Компьютерные технологии в обучении математике

-развивать  ясно, грамотно излагать сои мысли  в устной речи, в частности  с использованием компьютерной  лексики.

-развивать  умения и навыки уверенного  пользователя ПК.

ТСО: ноутбук, мультимедиа-проектор, экран, ПК(урок проводится в компьютерном классе), www.geogebra.org(ИГC “Geogebra”).

План урока

1.Организационный  момент.

2.Сообщение  цели и темы урока.

3.Повторение  опорных знаний и практического  опыта.

4. Закрепление  и формирование понятий точка, отрезок, прямая, луч. Данный материал  отрабатывается включением учащихся  в деятельность актуализации  этих понятий (ИГC “Geogebra”)

5.Выполнение  творческого задания.

6.Домашнее  задание.

Ход урока

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

2.Сообщение цели и темы урока.

Ребята, тема нашего урока сегодня “Точка, прямая, отрезок, луч.”.

3.Повторение опорных знаний  и практического опыта.

Из курса математики мы уже знакомились с понятием точка, прямая, луч. Напомним их еще раз:

Точка - обширное понятие. В русском языке это знак препинания, в математике – геометрический объект. Чтобы изобразить точку, достаточно острием карандаша оставить “след” на плоскости листа.

Далее на доске строятся различные точки учителем, и обозначаются заглавными буквами латинского алфавита. После повторения данного элемента начинается работа на компьютерах. Учитель задает темп на ПК в ИГC “Geogebra” демонстрируя при помощи видеопроектора на экране все операции.

Учащиеся, в это время параллельно выполняют это же задание в среде “Geogebra”.

Если точки А и В с помощью линейки соединить линией, то мы получим объект, который называется Отрезок (это следующее понятие с которым мы познакомились)

Учащиеся на доске строят отрезок, остальные выполняют это в среде “Geogebra”. Обозначают начало и конец отрезка. Производят необходимые измерения.

Начертили отрезок АВ и продолжили его в обе стороны. Что получим? - Новое понятие-Прямая.

Оказывается через любые две точки проходит единственная прямая. Попробуйте опровергнуть это утверждение (ребята пробуют это сделать в графической среде “Geogebra”). На доске также строятся прямые, с различными обозначениями. Один из учеников может демонстрировать свои доказательства на доске, другой на экране с помощью мультимедийного проектора.

Если по прямой отметить точку, она поделит прямую на две части. Каждую из этих частей называют Лучом. Чертеж луча демонстрируется на экране.

4.Закрепление изученных понятий  точка, отрезок, прямая, луч продолжается  с включением учащихся в деятельность  актуализации этих понятий.

Применение приобретенных знаний продолжается при построении точки, отрезка, прямой, луча в “Geogebra”. С этой целью могут быть предложены творческие задания, которые ученики могут выполнять на ПК. <Рисунок6>, <Рисунок7>, <Рисунок8>, < Рисунок9>

 

<Рисунок6>

<Рисунок7>

<Рисунок8>

<Рисунок9>

5.Выполнение творческого задания.

Выполнившим основные упражнения, можно открыть доступ к индивидуальному заданию. Ученики выполняют рисунок в графическом растровом редакторе Paint при помощи простейших геометрических фигур. Полученное изображение, используя буфер обмена, учащиеся переносят в геометрическую среду “Geogebra”.

6.Домашнее задание.

Изобразить в ИГC “Geogebra” рисунок, где встречаются геометрические понятия точка, отрезок, прямая, луч(выполнение задания возможно преобразовать в более творческом направление – выполнит рисунок самостоятельно художественными средствами на бумаге).