Модус оценки в PR-текстах

     Титульный лист

     Лебедева  Екатерина 

           Модус оценки в PR-текстах 
 

 

     

       

 

      Введение 

     На  сегодняшний день чтобы добиться чего-то в жизни необходимо быть человеком образованным, эрудированным  и энергичным. Только он сможет найти  достойное место в жизни и уверенно смотреть в будущее. Половина его жизненного успеха зависит от того, как и что он говорит. Однако человек должен правильно формулировать и излагать свои мысли не только в устной речи, но также и в письменной  – это очень важно для каждого человека. Умение написать текст, избегая неубеждающих доводов типа «режет слух», «не звучит», «как-то не так»– необходимый навык для любого пишущего человека. Грамотный специалист должен уметь анализировать письменную речь не только со стороны структурной организации, но также и смысловой, состоящей из диктума и модуса. Обладающий определенными знаниями, он может оценивать стандартность и изысканность того или иного способа выражения известного содержания, уловить и объяснить ошибку, а также, перебрав все возможности задуманного содержания, осознавая смысловые и стилистические эффекты, совершить оптимальный выбор.

     Тема  работы актуальна, поскольку  связанна с тем, что в научной сфере  существует неиссякаемый интерес к  изучению модуса, потому что он имеет склонность проявляться имплицитно, т.е. присутствовать в высказывании незримо и  при явном выражении модус располагает большим и неоднородным кругом языковых средств, что усиливает впечатление «неуловимости».

     Целью исследования является анализ и изучение модуса в PR-текстах. Для достижения поставленной в курсовой работе цели нам предстоит решить следующие задачи:

     - определить смысловую организацию  предложения

     - проанализировать модус как сложную  структуру языкового сознания

     - дать характеристику модуса

     - изучить жанры PR-текстов

     - проанализировать использование  модуса в PR-текстах

     Объектом  исследования является модус как  субъективное отношение мыслящего  субъекта. Предметом исследования –  современный PR-текст.  

     Основные  методы в исследовании  - теоретический и описательный, применяемые в изучении и анализе литературы по модусу. Теоретической основой курсовой работы послужили исследования таких ученых, как Т.В Шмелева, Ю.С Степанов, Н.Д Арутюнова Н.Д., Ш. Балли и др.

     Практическая  значимость исследования состоит в том, что обладающий этими знаниями не только может стать «с веком наравне», но и приобретает массу полезных в профессиональном отношении умений. Это важно для учителя, редактора, журналиста и любого пишущего человека.

     Цели  и задачи данного курсового исследования определили ее структуру: работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

 

     Глава 1. Научное основание исследования

     1.1 Смысловая организация предложения 

     В современном славянском языкознании  предложение изучается не только со стороны его формальной организации, но и со стороны «смысловой формы», организации содержания.

     Традиционный  идеал синтаксического описания в XIX в. и в первой половине XX в. не предполагал обращения к смысловой  стороне предложения. Как объект синтаксиса рассматривались лишь те элементы смысла предложения, которые непосредственно связаны с его формой, в частности значения, различающие синтаксические конструкции, образованные лексически родственными словами разных грамматических разрядов (ср.: Он болеет – Он болен – Ему больно) или разными формами одного и того же слова (ср.: Он работает - Ему работать). По верному замечанию Н.Д.Арутюновой, «будучи разделом грамматики, синтаксис старался не выходить за пределы собственно грамматических категорий» [Арутюнова 1;5]. Таким образом, существовало совершенно четкое разграничение: лексикология (лексическая семантика) занималась семантической стороной языка, а грамматика (морфология и синтаксис) - формально-грамматическим аспектом.

     Однако  с середины 60-х годов этот идеал изменился. В современном языкознании произошло соединение семантики и синтаксиса: с одной стороны, в лексической семантике, в первую очередь в работах представителей московской семантической школы (Ю.Д. Апресян, И.А. Мельчук и др.), проявился интерес к синтаксису; с другой стороны - синтаксические единицы активно изучаются в семантическом аспекте (Н.Д. Арутюнова, Е.В. Падучева, О.Н. Селиверстова и др.). Сознание необходимости анализа смысла предложения в его целостности, а, следовательно, обращение к вещественному содержанию предложения, составляет характерную черту современной науки    [Белошапкова 4;764 - 768].

     В ходе современных семантических  поисков вырабатывается единое понимание  значения предложения как комплекса  разных по своей природе компонентов. Особую актуальность приобрела мысль о том, что в содержании предложения соединены значения двух принципиально различных родов: объективные, отражающие действительность, и субъективные, отражающие отношение мыслящего субъекта к действительности. Наиболее четко эту мысль выразил швейцарский ученый Ш.Балли. Он предложил для двух слагаемых значения предложения названия диктум (объективное содержание) и модус (выражение позиции мыслящего субъекта по отношению к этому содержанию) [Балли 3; 43-48].

     Рассмотрим  на примере. Всякое предложение отражает  какой-то фрагмент действительности, некое «положение дел». Так, предложения «Иван Иванович приехал» и «Вот бы Иван Иванович приехал» выражают одно и тоже объективное содержание, но разное отношение к нему мыслящего субъекта, которым является здесь говорящий: утверждение им реальности события в первом случае и характеристику события как ирреального, желание, чтобы оно реализовалось, - во втором. Предложение «Иван Иванович хочет приехать» выражает то же объективное содержание, что и рассмотренные, но субъективная часть его значения более сложна: в ней выражено отношение к называемому событию лица, не участвующего в акте речи (Ивана Ивановича, который является активным участником называемого события) его желание, направленное на осуществление события, а также исходящая от говорящего характеристика желания Ивана Ивановича, как реального факта (ср.:Вот бы Иван Иванович захотел приехать, где соединяется выражение желания, идущего от не участвующего в акте речи лица, и желания, идущего от говорящего).

     Таким образом, можно сделать вывод  о том, что каждое предложение изучается не только со стороны формальной организации, но и смысловой, в которую входит комплекс компонентов, состоящий из объективной семантической константы и субъективной переменной.

1.2 Модус как сложная структура языкового сознания 

     Модус, как было сказано выше, отражает отношение мыслящего субъекта к  действительности. Модус следует  понимать как способ представления  сообщаемого, или пропозициональное отношение. Это выражение позиции мыслящего субъекта по отношению к предмету речи. Должно быть понятно, что в высказываниях «Я утверждаю (сомневаюсь, полагаю, отрицаю…), что выборы пройдут как обычно», то, что помещено в скобках – это варианты пропозиционального отношения, или установки говорящего, выраженной пропозициональными предикатами, т.е. различным «положением дел».

     Прежде  всего, нужно сказать о разных представлениях понятия предикаты  модуса, происходящих из сложной природы  их семантики. Предикаты модуса выступают как явное пропозициональное отношение или как неявное.

     Предикаты модуса выступают как неявное, имплицитное  пропозициональное отношение, если модусная рамка лишь подразумевается. Однако она легко восстанавливается  в контексте речи. Сравните: «Часы пробили полночь»(Констатирую, что… /Сообщаю, что… /Как ни странно часы пробили полночь). При неоформленной рамке неявно выражено лицо говорящего, и его субъективность. Но они присутствуют, как мы знаем.

     Предикаты модуса выступают как явное, эксплицитное выражение модальной рамки (пропозиционального отношения), если она формируется обособленно в виде главного предложения в составе конструкции с диктумом в придаточном изъяснительном или в виде вводного предложения. (Примеры ниже) [Арутюнова 2;гл. 2]

     Следует учесть и другие варианты. Это те случаи, когда «содержание может  быть отчуждено » и оформиться в виде отдельных предложений, получивших в лингвистике обозначение: «я – предложение», «ты – предложение», «он – предложение», «все – предложение»[Степанов 10; 56-67]. Поскольку субъективные значения могут исходить от разных лиц (с большей или меньшей мерой субъективности), такие предложения с модальными, речемыслительными глаголами широко встречаются в тексте, в том числе в виде ремарок в контекстах с прямой речью.

     Так же существует одна немаловажная деталь. К предикатам модуса относятся, прежде всего, модальные глаголы (хочу, велел, может) и предикативы, другими словами, именная часть составного сказуемого (надо, странно, радостно). Они обладают валентностью, которая может быть замещена субъективно значимым и актуализированным, посредством грамматической связи, представлением (диктумом),а он имеет фактообразующую семантику. Например, «Я – предложение»: Хочу /Чего?/ яблок; имеет в основе пресуппозицию, т.е. смысловой компонент «Существуют (имеются) яблоки».Это факт. К нему в предложении относится модальная рамка «Хочу…». Аналогично в составе «он – предложения »: Он приказал /что?/не ссориться; где исходный фактообразующий смысл «Имеют место ссоры», а модальная рамка «Он приказал, чтобы…»; или в другом синтаксическом варианте «Он приказал /Что?/…» с замещением  валентности слова. В составе «все – предложения »: Для всех радостно твое появление; подразумевается пресуппозиция – факт «Есть ты/Ты появился».

     Прежде  чем представить классификацию  предикатов модуса в самом радикальном  выражении, приведем показательную  текстовую иллюстрацию всех разновидностей эксплицитных модусах, о которых  шла речь выше.

     В следующем тексте предикаты модуса передают характер речевых действий разных субъектов (1л.,3 л., обобщ. лицо субъекта). В составе изображаемого процесса корреспондента и его героя, констатируется собственное высказывание от лица героя («я - предложение»), затем это же высказывание интепритируется как чужое («он - предложение») от лица корреспондента: «Когда меня спрашивают про должность, я отвечаю: руководитель отдела маркетинга, - говорит он и на сей раз не лукавит».Далее от обобщенного лица («все - предложение»), в модальной рамке утверждается необычность представляемого (диктума): «Кстати, внешне он и сейчас типичный торговец. Трудно представить, что этот парень в толстовке и джинсах – хозяин редкого по красоте и изяществу офиса на Смоленской. Кабинет в его любительском индустриальном стиле».Наконец, в модальной рамке от 1 лица эксплицируется умозаключение – ментальная операция над имеющимися в сознании героя фактами : «Я сразу сказал /подумал и сказал/, что не могу работать в окружении пластмассы, и велел поменять все на метал, - поясняет он» В конце, как мы видим, оформлена модальная рамка со стороны собеседника – наблюдателя (корреспондента).

     Теперь  обратимся к предикатам явного, или  эксплицитного модуса, чтобы дать его краткую характеристику. При  этом мы воспользуемся особенно подробными и ценными в этом отношении разработками Н.Д.Арутюновой          [Арутюнова 2 ; Гл.3]

     Эксплицитный  модус, как отмечается, порожден диалогом, внутренним или внешним. Он выражает отношение говорящего к реплике  собеседника, реальной или предполагаемой. Например, начиная высказывание с «Ясно/Очевидно, что…» говорящий хочет предупредить попытку возражения со стороны собеседника. Отсюда же проистекает возможная двумодальность высказывания с явным модусом. Сравните: «Можно сказать решительно, что в это время, то есть в 12 часов, Невский проспект не составляет ни для кого цели, а служит только средством…(Г.)». В то же время во внутренней речи модус полагания (Я считаю/думаю, что…) обычно не используется.

     Выделяют  следующие группы эксплицитных модусов: перцептивные, ментальные, эмотивные, волитивные.

     Перцептивные  модусы – это модусы чувственного восприятия (слышать, видеть, чувствовать, ощущать, видно и др.) Например, «Я вижу, что к докладу ты не готов».