Креатив в рекламе: понятие, роль, значение, технологии

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Сентября 2011 в 23:35, курсовая работа

Описание работы

Творческая идея – важная составляющая процесса создания рекламы, а в связи с ростом конкуренции между производителями товаров ее значение приобрело грандиозные масштабы. В настоящее время хорошая творческая идея способна приносить компании огромные доходы, рекламу, чьи слоганы, персонажи и образы люди запомнят наизусть. В то же время идея, выбранная неудачно, может привести к многомиллионным потерям, а зачастую и к негативному отношению со стороны потребителей.

Содержание работы

1. Введение……………………………………… 3

2. Понятие креатив………………………………. 4


3. Чем креатив отличается от творчества?.. 5

4. Креатив как искусство………………………. 6


5. Креатив в рекламе……………………………. 7

6. Основные этапы креатива в рекламе…… 9


7. Роль креатива……………………………… 11


8. Значение креатива………………………… 12

9. Немного о воздействии креатива……… 14


10.Чем обеспечивается творчество?.......... 15

11.Технологии креатива……………………… 17

12. Научные креативные технологии……… 17

13. Набор «подогреваю¬щих» креативный процесс средств…………………………………. 27

14. Заключение …………………………………. 29

15. Список использованной литературы… 30

Файлы: 1 файл

Понятие креатив.doc

— 359.50 Кб (Скачать файл)

         Известные американские NLP-исты Дж. О'Коннор и Дж. Сеймор

определяют сущность концепции таким образом: «NLP — это искусство и наука о личном мастерстве. Искусство — потому что каждый вносит свою уникальную индивидуальность и стиль в то, что он делает,

и это невозможно отразить в словах и технологиях. Наука — потому

что существует метод  и процесс обнаружения паттернов, используемых выдающимися личностями в любой отрасли для достижения выдающихся результатов. Этот процесс называется моделированием, и

обнаруженные с его помощью паттерны, умения и техники находят все

более широкое применение в консультировании, образовании и бизнесе  для повышения  эффективности  коммуникации, индивидуального

развития и ускоренного обучения». При этом под термином «паттерн» понимается «систематически повторяющийся устойчивый элемент (фрагмент) или последовательность элементов (фрагментов) поведения».

   

        Российский автор Л. Н. Хромов представляет NLP как «технологи ческую модель взаимодействия людей друг с другом на основе познания внутреннего процесса, происходящего в человеке при воспоминании, т. е. при обращении к внутреннему опыту».Главное открытие NLP заключается в исходном положении: опыт человека состоит из зрительных образов, звуков и ощущений. В зависимости от того, какой тип восприятия («карта реальности») преобладает, их носители также делятся на типы:  

а)  визуалы —  воспринимают и организуют свой опыт и мышление в 

основном с помощью  зрительных образов. Данный тип составляет примерно 80% всех людей;

б)  аудиалы — представляют и описывают мир в аудиальных, слуховых образах (около 15%);

в)  кинестетики  — воспринимают и оценивают окружающую действительность прежде всего с помощью ощущений и чувств (около 5%).  

   Эффективная коммуникация, с  точки  зрения специалистов NLP,

предполагает диалог с получателем на его «языке». Причем само понятие «коммуникация» в данной технологии понимается значительно шире, чем та совокупность слов, которая произносится. Так, по

данным исследований, воздействия человека на собеседника определяются 55% языком его телодвижений: позы, жестов, контактов глазами; 38% — тоном его голоса, и лишь 7% — содержанием того, о чем он говорит. 

     Практическое применение NLP также связано с двойным действием  слова (эмоционально-образным и рационально-логическим). Это позволяет с помощью манипуляций со словами сформировать у человека неосознаваемое им самим позитивное и негативное отношение к чему-либо («слова-приглашения» и «слова-отторжения»). Еще одно направление наработок NLP — использование привычных  стратегий  мышления  людей,  называемых  мета-программами.  

    Сущность этого понятия аналогична своеобразным цензорам, которые как бы сортируют всю информацию, поступаемую извне. То, что не соответствует метапрограмме, независимо от сознания ее обладателя, не охватывается его вниманием. Основными мета-программами являются: «К» и «От» . Первая из них означает нацеленность на успех, стремление к чему-то, вторая — постоянное стремление уйти от чего-то, преобладание мотивации избегания неудачи. И та и другая мета-программы активно используются в практике рекламы. Так, в рекламном обращении, направленном на получателей с мета-программой «К», можно показать преимущества, получаемые при использовании рекламируемого товара. Для тех получателей, у которых преобладает  программа «От»,  эффективнее  будет  реклама,  показывающая трудности, с которыми сталкивается потребитель, не пользующийся рекламируемым товаром. 

    Ярким примером использования концепции NLP в рекламе является обращение к покупателям шоколада Hershey's: «Вафли, шоколад, и вы почувствуете дух Америки. Арахис, карамель, и вы увидите, как выглядит Америка. Кокосы, миндаль, и вы услышите звуки Америки». Можно убедиться, что послание рассчитано одновременно и на визуалов, и на аудиалов, и на кинестетиков. 

    Мы не ставили перед собой цели даже сжатого изложения сущности концепции NLP. Для этого больше подходят цитировавшиеся источники. Следует отметить, что технологии межличностного общения NLP уже находят эффективное применение в практике российской рекламы, в том числе в процессе разработки рекламных посланий. Примеры из  отечественного  опыта практического использования концепции NLP, в том числе в рекламе, описываются, в частности, в работах NLP-иста из Петербурга М. Гринфельда.

Помимо описанных  выше специфических креативных технолгий, в практике рекламы широко используют «универсальные» методы генерирования рекламных идей. 
 
 
 
 
 

  Помимо описанных выше специфических креативных рекламных технологий, в практике рекламы широко используются «универсальные» методы генерирования рекламных идей. 
 
 

Наименование  метода и его краткая  характеристика Принципиальные  особенности 
Мозговая  атака (МА) - метод коллективного генерирования идей - прямая МА - сбор максимального количества идей, селекцию которых производят специалисты-эксперты, как правило, в два этапа. Критика высказываемых  предложений исключается. Содействие появлению и высказыванию максимального  количества идей. Поощрение идей в  виде смелых и необычных замыслов и свободных ассоциаций. Высказываемые замыслы и идеи комбинируются и улучшаются. Метод особенно эффективен при обсуждении общей идеи, стратегии и концепции рекламы
Синектический штурм (СШ) - модификация метода МА. Разработан У. Гордоном. Преимущественно дает возможность отыскать наиболее оригинальные решения, но не позволяет решать слишком специальные творческие задачи. СШ - разновидность МШ, отличающаяся от него лишь организацией работы творческой группы, собранной для решения конкретной задачи ("синектика" - объединение разнородных элементов). Элементы  критики допустимы. Обязательно  выполнение четырех приемов, основанных на аналогиях:
  • прямая аналогия ("А как решаются проблемы, сходные с данной?");
  • личная аналогия или эмпатия ("Попробуем войти в образ данного субъекта и порассуждать с его точки зрения");
  • символическая аналогия ("Сформулируем образное определение сути проблемы в двух словах, в одной фразе");
  • символическая аналогия ("Как бы эту проблему попытался решить Чапаев, Левша, Иванушка-дурачок?" Призовите себе в помощь любого исторического деятеля или сказочного персонажа).
Массовая  МА - предложена Дж. Дональдом Филипсом. Позволяет существенно увеличить эффективность генерирования новых идей в большой аудитории.

 
Метод групповой  дискуссии - имеет сильное психологическое насыщение, давно используется за рубежом, в частности, в США. При использовании метода уделяется большое внимание процедуре дискуссии, что не случайно.

 
Программированная дискуссия - является разновидностью метода групповой дискуссии. При этом обсуждение ведется по заранее строго установленным пунктам.

Использование методов предполагает высокое мастерство руководителя творческой группы. Целесообразно  использовать после предварительной  обработки проблемы, начав, возможно, с мозговой атаки. Процедура предусматривает обдумывание участниками проблемы и фиксацию (бланки, рабочие тетради) конкретных шагов по ее решению:
  • избрание лидера и его сообщение о возможных путях решения задачи;
  • сообщение каждого участника о решении задачи;
  • творческая дискуссия под руководством избранного лидера;
  • согласование соображений участников дискуссии и разработка модели решения задачи.

Присутствующих  делят на группы по 5-6 человек. Каждый участник составляет перечень проблем (идей), а затем происходит их обсуждение с тем, чтобы остановиться на 2-3. Затем в малых группах проводятся одновременные мозговые атаки и оценка полученных идей с тем, чтобы выбрать одну оригинальную. Затем путем коллективного обсуждения выбирают несколько наиболее интересных идей.

Детерминированная дискуссия - разновидность метода групповой дискуссии. Результаты  отражают на страницах с двумя  колонками "за" и "против".
Метод фокальных объектов (ФО) - суть в перенесении признаков случайно выбранных объектов на тот, что помещен в фокус внимания участников. Необычные сочетания, новые качества. Возбуждают цепь ассоциаций, необходимых для творческих решений.
  Метод морфологического анализа - метод "морфологического ящика" или многомерных матриц. Основан на принципе системного анализа новых связей и отношений, возникающих в процессе матричного анализа исследуемого предмета, темы. Достоинства: возможность решения сложных задач и нахождения множества оригинальных идей. В процессе обсуждения проблемы сначала выделяют ее главные характеристики, выстраивая "оси". Затем на каждую из них мысленно "нанизывают" возможные комбинации "элементов". В поле зрения, как правило, попадают самые неожиданные варианты. Например, размышляя над характеристикой образа героя рекламного фильма в качестве "осей" могут быть выбраны его обаяние, направленность активности, а за "элементы" принимаются поступки, отношения. Для этого метода необходимы графические построения. Обычно на схеме три-четыре оси, на которые помещают элементы с названием качеств. Оси можно вращать, меняя местами элементы.
Метод эвристических вопросов - метод ключевых или контрольных вопросов. Эвристические вопросы использовал в своей научной и практической деятельности еще древнеримский философ Квинтиман. Он рекомендовал ставить семь ключевых вопросов и отвечать на них: "Кто?", "Что?", "Зачем?", "Где?", "Как?", "Чем?", "Когда?".

Достоинства: простота и эффективность.

Активизации поиска оригинальных идей служат вопросы, задаваемые в процессе обсуждения варианта: "А если сделать наоборот?", "А если заменить этот элемент другим?", "А если изменить возраст персонажа?", "Что неизвестно?", "Нельзя ли решить часть задачи?" и т.д.
 
Метод организованных стратегий 
В определенной мере помогает преодолевать инерцию мышления. В основе лежит принцип самоуправления личности при выборе новых стратегий решения творческой задачи и принцип отстранения, т.е. рассмотрение объекта, предмета, процесса всякий раз с неожиданно новой точки зрения.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Эвристические правила метода организованных стратегий:

  • В процессе решения творческой задачи записывают все спонтанно возникающие идеи стратегии.
  • Наряду с использованием предложенных организованных стратегий, продолжают использовать и проверять спонтанно возникающие стратегии.
  • Часто одна или несколько организованных стратегий хорошо дополняются возникающими стратегиями.
 
Стратегия функционально-целевого анализа:
  1. Для чего это нужно сделать? (анализ потребностей).
  2. Что нужно сделать? (цели решения задачи).
  3. Почему следует это сделать? (анализ и синтез причин).
  4. Где следует это сделать? (уточнение места действия).
  5. Когда это можно сделать? (время действия).
  6. С помощью чего? (средство).
  7. Как это сделать? (метод).
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Стратегия анализа противоречия:

  1. Проанализируйте исходное состояние противоречия.
  2. Сформулируйте его суть.
  3. Усильте противоречие, доведя его до степени конфликта.
  4. Рассмотрите противоречие в динамике с начала его возникновения.
  5. Придумайте наиболее вероятные способы решения противоречия.
  6. Проанализируйте, что произойдет, если вы оставите это противоречие без изменений.
  7. Выявите условия, при которых можно управлять процессом решения противоречия.

Стратегия преодоления барьера:

  1. Устраните препятствие.
  2. Обойдите препятствие.
  3. Разрешите препятствие.
  4. Частично воздействуйте на препятствие.
  5. Усильте препятствие.
  6. Преодолейте препятствие по этапам.
  7. Воздействуйте на препятствие с неожиданно-новой позиции.

Стратегия использования информации:

  1. Используйте известную вам информацию, применимую для решения данной задачи.
  2. Соберите дополнительную информацию из смежных видов деятельности.
  3. Используйте опыт других и принципиально новую информацию.
  4. Преобразуйте информацию с учетом специфики задачи.
  5. Избавьтесь от второстепенной задачи.
Принципиальные  особенности
 
    6. Проверьте достоверность, точность и надежность информации.

    7. Используйте принципиально новую информацию.  

      Стратегия поиска идеи, противоположной общепринятой или наиболее очевидной. 
Если в процессе решения задачи все стремились:

  1. уменьшить что-то, то не лучше ли увеличить?
  2. ускорить что-то, то не лучше ли замедлить?
  3. расширить поле поиска, то не целесообразнее его сузить?
  4. рассмотреть явление в статике, то не рассмотреть ли его в динамике?
  5. проанализировать прошлое, то не лучше ли осмыслить, что произойдет в будущем?
  6. соединить элементы, то нет ли возможности оставить их разъединенными?
  7. решить задачу сразу, то не лучше ли решить ее по частям?

   Стратегия оценочных суждений:

  1. Оцените сложность и трудность исходной ситуации.
  2. Уточните критерии, по которым будут оцениваться суждения.
  3. Оцените результаты наиболее важных этапов работы.
  4. Оцените степень риска.
  5. Оцените достоинства и недостатки каждого варианта решения.
  6. Сравните и оцените наиболее оригинальные варианты решения задачи.
  7. Сравните эталон - конечный результат - с наиболее оригинальным и оптимальным вариантом решения.
 

   Мозговая  атака в изолированном кругу  из 5-8 человек, длящаяся 1,5-3 часа, создает  ту степень напряжения, которая является идеальной обстановкой для наилучшего использования творческих способностей каждого. При этом никто не должен прерывать говорящего, опровергать его, хвалить или ссылаться на предыдущие выступления. Даниеле Уселлини - президент итальянского рекламного агентства "Уселлини Адвертайзинг" - считает, что если эта техника применяется со всей строгостью, возникает множество неожиданных и разнообразных идей. В частности, по его словам, брейнсторминг 6 человек, работающих 90 минут, способствует созданию от 100 до 150 идей. Cамые интересные и творческие идеи рождаются с 70 по 140 высказывание. В последующем эти идеи могут более точно оцениваться творческой группой на приемлемость.

   Какой психологический  механизм мозгового  штурма позволяет  запустить творческое мышление?

   Если  представить человека в виде айсберга, надводная часть которого - рациональная область, а подводная - подсознание, можно понять, как пришедшая извне идея вызывает взаимопроникновение рационального и подсознательного и рождает новую идею.

   Авторитарное  руководство, лень, рутина мышления, рационализм, отсутствие эмоционального "огонька" - враги коллективной мыслительной работы. Поэтому при коллективном поиске идей все члены группы уравниваются, создается доброжелательный психологический микроклимат, расковывающий участников и активизирующий их интуицию и воображение. Множество стимулов, действующих как на рациональном, так и подсознательном уровне всех участников работы, рождают течения мысли и интуиции, создающие идеальную среду для генерирования новых идей.

   Практическим  навыкам творческого мышления способствует и метод доктора Эю де Боно, известный  как латеральное мышление. Под латеральным мышлением понимается процесс обработки информации, активизирующий творческие способности и интуицию (Oxford Dictionary определяет его как: "поиск решения проблем не общепринятыми или очевидными методами"). Наиболее эффективный способ изменения идей - действовать не извне, конфликтным путем, а изнутри - интуитивной перегруппировкой доступной информации. Для этого, работая над проблемой, пытаются использовать различные концепции и точки зрения для входа в проблему. Латеральное мышление, в отличие от вертикального или традиционного, т.е. логического, - вполне конкретный способ применения мыслительного аппарата. При вертикальном мышлении человек продвигается вперед, делая последовательные шаги, каждый из которых должен быть оправдан. При латеральном же мышлении поступающая информация используется не сама по себе, она помогает достичь определенного результата. Латеральное мышление характеризует созидательность, вертикальное - избирательность. Вертикальное мышление развивает идеи, рожденные при латеральном мышлении. Латеральное мышление не подменяет вертикального: необходимы оба, так как они дополняют друг друга.

   Термин "латеральное" означает движение "сбоку", предполагающее использование  такого метода, как провокация, дающая выход из рутинной линии мышления. Латеральное мышление режет образцы самоорганизующейся системы и делает ставку на восприятие: интуиция - единственный продуктивный способ преобразования идей в неопределенной ситуации, то есть когда информацию невозможно оценить объективно. На подобной перестройке основано творчество. При латеральном мышлении упор делается на уход от ограничивающих стереотипов и перестройку привычных представлений, что и создает предпосылки для появления новых моделей.

   Неплохие  результаты даёт и свободный поиск  идей - free wiling, в особенности, если для этого использовать предварительные записи по принципу тематических карт памяти, расширяющие возможности памяти и воображения.

   Карта памяти.

   Представьте себе одиноко сидящего перед чистым листом человека, который должен найти идею. В такой ситуации возникает вопрос: что мне делать? Ответом нередко является ощущение растерянности и смятения. В таких случаях помогает постановка целей и разработка стратегий их достижения. Если в центре страницы записать формулировку цели рекламы, которой мы должны заняться, то тем самым мы побуждаем наш мозг по его запутанным тропам приблизиться к ней.

   Постепенно  на листе бумаги, вокруг центральной  проблемы возникнет густая сеть аргументов, связанных между собой. Аккуратный отбор всех этих аргументов может подсказать нам самые неожиданные течения мысли, которые надлежит развивать, проверять и углублять. Для этого важно выявить положительные и отрицательные стороны, внутренние и внешние аспекты, ассоциации из области культуры или истории обычаев, субъективные или объективные причины. Здесь могут помочь другие дополнительные техники, которые стоит использовать для оценки созданных идей. В частности, неплохо решает такие задачи распространенная техника SWOT-анализа. В целом, чтобы научиться давать толчок своим творческим способностям, следует лишить их ореола таинственности и рассматривать как один из методов использования своего мыслительного аппарата - метода обработки информации.

   Когда речь идет о творчестве, подразумевается, что результаты будут судить. Существуют ли методы оценки творчества или надо полагаться лишь на субъективное суждение типа "нравится - не нравится", или еще более неопределенное "красиво - некрасиво". Помимо довольно формального оценочного суждения с позиций соответствия целям и стратегии маркетинга, мне известен лишь один метод оценки качества рекламной идеи - тестирование ее на его актуальных и/или потенциальных потребителях. Тестирование - это научная система оценки восприятия рекламы, ее понимания, ее способности передавать ключевую выгоду для целевого потребителя и, наконец, ее способности выделить марку товара среди конкурентных, т.е. сделать ее выпуклой (salient) на рынке. Оно основано на объединении оценок разных людей в совокупную оценку. Базовым правилом при этом является репрезентативная выборка опрашиваемых актуальных и/или потенциальных потребителей товара. Многие относятся к результатам такого тестирования осторожно, если не сказать отрицательно, что вполне понятно, но этот разговор уже выходит за рамки обозначенной темы. 
 

    

Набор «подогревающих» креативный процесс средств.

    Творческий успех не падает на голову, как манна небесная, привлекательная реклама не появляется сама собой. Существует набор «подогревающих» креативный процесс средств, включающих следующие правила: 

  1. Не  загоняйте себя в  жесткие рамки  правил, но знайте правила  игры. Прежде чем нарушать правила надо хотя бы ознакомиться сним.
 
  1. Начинайте с четкой стратегии  или плана. С процесса разработки креативной стратегии, которая послужит фундаментом и залогом успеха рекламной кампании в целом.
 
  1. Помните большинство товаров не являются уникальными. Клиент (рекламодатель) будет доказывать обратное, но холодильник есть холодильник, автомобиль есть автомобиль и т. п. Все зависит от того, как вы представите товар.
 

    4. Проявите знание людей, для которых вы работаете. Добивайтесь, чтобы о вас сказали: «О, это как раз про меня». 

    5. Аудитория не интересуется тем, что вы хотите ей преподнести. Следовательно, ваше сообщение должно «пронять» потребителя (всегда думайте о единственном покупателе). То, как вы передаете сообщение, так же важно, как то, что вы передаете. 

    6. Проводите собственные исследования. Клиент может помочь сузить аудиторию и предоставить данные о товаре и конкурентах, но вам необходимо самому разобраться в предоставленной информации (см. главу 3). Ваша основная задача — построение устойчивых взаимоотношений между маркой и ее потенциальным потребителем. 

    7. Во время проведения опроса потребителей задавайте как можно больше вопросов. Всегда помните, что далеко не все респонденты пожелают обосновать причины их любви или неприязни к товару. В Англии одна мамаша сообщила проводившему опрос специалисту по маркетингу, что молоко очень полезно для детей, а лимонад — это ужасно. Когда он спросил, что она покупает детям, в ответ услышал: «Лимонад. Молоко они терпеть не могут». Как вы поступили бы с этой информацией, если вам нужно продать молоко? 

    8. Знайте, что люди часто проявляют непоследовательность в выборе товаров. В большинстве рекламных сообщений их авторы частично или полностью делают ставку на пробуждение у аудитории определенных эмоций. Показательным для выбора рекламной стратегии является также отношение потребителей к товарам конкурента. 

Информация о работе Креатив в рекламе: понятие, роль, значение, технологии