Идеалообразующая роль рекламы в современном обществе 20-21век

Вопрос  №5. Какие эмоции вызывает у вас  образец? Каково ваше отношение?

Все респонденты  перечисляли ряд эмоций из которых  наиболее часто повторились такие  как « радость» «семейный круг»  «исполнение желаний»

Вопрос  №6.Как вы думаете, каково их смысловое  значение? Потеряет ли образец значительную часть информации, если удалить эти детали?

При ответе на вопрос большинство респондентов отметило что удаление деталей повлечет  потерю сюжета.

Вопрос  № 7.Как вы считаете, почему использованы именно эти детали \ персонажи?

«Потому что атрибуты, к которым апеллирует рекламное сообщение свойственны  всем людям.» Ответило 20%, остальные затруднились ответить.

Вопрос  № 8. Каково ваше отношение  к персонажам? Нравятся ли вам какие либо ценности или качества персонажа?

60% ответили  что персонажи им нравятся  либо вызывают положительные эмоции. 40 % ответили что они не вызывают никаких эмоций.

Вопрос  №9 Какие ценности представлены в образце? Например ценность семьи, дружбы, работы и  тд.

Наиболее  часто назывались такие ценности как «семья, любовь, дружба».

Вопрос  № 10 Актуальны ли для вас ценности, представленные в образце?

Все респонденты отметили что те или иные ценности представленные в образце им нравиться и актуальны для них.

Вопрос  № 11. Выберете ряд  характеристик, которые, по вашему мнению, можно  соотнести с образцом?

Как и  при выборе атрибутов предыдущего образца Coca-cola были выбраны следующие атрибуты радость и удовольствие (70%), но так же значительное количество опрошенных выделили такие атрибуты как «настоящая дружба» или «доверие»

Вопрос  №12

Примерно  половина респондентов сформулировали художественную идею примерно следующим образом « молодая богатая образованная девушка, с хорошими манерами употребляет дешевый (что удивило респондентов)  продукт и выглядит отлично, прекрасно. Благоухает как розы в вазе.»

Образец №3 Ноутбуки- iru.

Вопрос  №1.Опишите содержательную часть образца.(Сюжет , идеи представленные в образце)

30% затруднились  ответить 40% описали сюжетную линию  «люди которые собирают обслуживают  ноутбуки на различных этапах  работы» 30% описали сюжетную линию  как «Ноутбук – лучший друг человека»

Вопрос  №2. Какие детали или персонажи  привлекают ваше внимание?

Половина  респондентов выделили как наиболее яркую деталь ноутбук в финальной заставке

Вопрос  №3. Как вы думаете, в пространстве чего происходит действие?

Около четверти респондентов отметили, как отличительную особенность то что все персонажи ролика представлены отдельно наедине с ноутбуком. Более половины респондентов охарактеризовали пространство как место где достаток выше среднего или средний. Значительное количество респондентов отметили что в пространстве ролика представлены различные социальные слои начиная от рабочих профессий и заканчивая «белыми» воротничками.

Вопрос  №4. Какие эмоции вызывает у вас образец? Каково ваше отношение?

60% Респондентов отметили, что образец им безразличен 20% отметили что он отталкивает и не импонирует. 20% отметили что в начале ролика испытывали отталкивающую реакцию но после финальной заставки эмоции приобрели положительный оттенок и в целом ролик оставил благоприятное впечатление.

Вопрос  №5.Как вы думаете, каково их смысловое значение? Потеряет ли образец значительную часть информации, если удалить эти детали?

Все респонденты  отметили, что без заставки ноутбука в финале смысл ролика будет не понятен. Часть респондентов так же отметила, что убирании некоторого персонажа происходит потеря некоторого потребительского сегмента.

Вопрос  №6.Как вы считаете, почему использованы именно эти детали \ персонажи?

60% ответили, что использование финальной заставки репрезентирует товар полнее, чем рекламное сообщение. Остальные затруднились ответить. Необходимо отметить что отвечая на этот вопрос респонденты имели в виду не только финальную заставку но и другие детали которые не были выделены в основной ответ так как упоминались не более чем 1 респондентом.

Вопрос  № 7. Каково ваше отношение к персонажам? Нравятся ли вам какие либо ценности или качества персонажа?

90% респондентов ответили, что им безразличны персонажи, и они не принимают для себя ценностей репрезентируемых ими..

Вопрос  №8 Какие ценности представлены в образце? Например ценность семьи, дружбы, работы и тд.

Все респонденты  выделили ценность дружбы, и часть  из них отметила особо, что ценность представлена в не традиционном контексте.

Вопрос  № 9 Актуальны ли для вас ценности, представленные в образце?

Все респонденты  ответили, утвердительно оценивая актуальность ценности дружбы.

Вопрос  № 10. Выберете ряд характеристик, которые, по вашему мнению, можно соотнести с образцом?

Наиболее  часто выбирались такие атрибуты как недоверие и отчужденность.

Вопрос  №11

«Ноутбук- заменит \ станет вам лучшим другом» - так звучит усредненное мнение 90% опрошенных.

2.2. Анализ и результаты  исследования.

Обработка полученных результатов.

Анализируя  полученные в процессе обработки  данных опроса сведения, был сформирован ряд выводов.

При анкетировании  респондентов на примере рекламы 1890-1900 годов было выявлено что даже по прохождении значительного времени  рекламные образцы сохраняют свою актуальность и действенность так как в среднем 70 % опрошенных показали что плакат обладает положительными атрибутами и импонирует зрителю, а смыслы и идеи заложенные в образце хоть и не всегда понятны современному зрителю но тем не менее читаются. В то же время, оценивая эмоции и качества, которыми наделили плакат респонденты нужно сказать, что образец воспринимается положительно хотя и нужно отметить что данный эффект может быть не только следствием качественных особенностей образца но и следствием постоянной современной поддерживающей рекламы компании. Анализируя данные по образцу №2 видеоролику компании Coca-cola можно заключить следующее. Реклама, бесспорно, апеллирует к общечеловеческим ценностям, но значительное количество респондентов отметивших в художественной идее – идею «преемственности» употребления продукта или традиции подтверждает тезис о том, что реклама не только использует, но и делает попытки формировать определенные ценностные идеалы. Принимая во внимание то что, оценивая этот образец, большинство респондентов отмечали эмоциональную или духовную близость к образцу, по средствам общих ценностей или идеалов, можно предположить что ценность традиции употребления продукта не будет отвергнута зрителем. И как следствие будет сформирована новая ценность. Исследуя результаты, полученные во время анкетирования по третьему образцу, так же были полученные некоторые результаты. В частности был выведен тезис о возможном влиянии эмоций получаемых при просмотре ролика на механизм присвоения идеалов и ценностей рекламного сообщения. Кроме того исследование данного образца так же подтвердило, что зрители ясно прочитывают новые ценностные ориентации задаваемые рекламой, но не всегда принимаются зрителем.

Заключение.

В заключении необходимо сказать что тезисы, к которым мы пришли по итогу первой главы были доказаны в практической части исследования. Было доказано, что большая часть респондентов, легко читает художественную идею рекламного сообщения и выделяет особенности преподнесения ценностей или предложения не стандартных ценностей. Было так же доказано что реклама вовлечена в осознанный процесс выбора и оценивая продукт потребитель выбирает не сам продукт а идейную «оснастку», при этом зритель может не только принять но и отвергнуть предложенные ему ценности и возможно процесс присваивания или отторжения ценностей предлагаемых рекламой напрямую зависит от эмоционального сопровождения. Возможность формирования ценностей и идеалов рекламой включает ее в процесс идеалообразования, а идеалообразование является  неотъемным процессом развития общества, рассматривая рекламу с такой точки зрения, мы можем получить рычаг управления развитием ценностей и идеалов современного общества.