Непосредственные дедуктивные умозаключения

Заключение

 
      Цель познания дедуктивных умозаключений – получение истинных знаний и полноценное использование их в практике. Знание дедуктивных 
умозаключений поможет предвидеть события и лучшим способом планировать деятельность, максимально предусматривать возможные последствия, выдвигать различные гипотезы, эффективнее обучать и самим обучаться, видеть "логику вещей", умело вести полемику. 
      Интересным, перспективным направлением является анализ уже созданных и разработка новых программ для ЭВМ. Широкое применение логических знаний необходимо и при разработке обучающих, игровых и системных программ для ЭВМ.  
         Конкретное применение знаний дедуктивных умозаключений потребуется в моей профессии (судебного пристава) при работе по контролю за исполнением решений суда.  Это поможет четко выявить логическую структуру причин по которым это решение не исполняется или задерживается. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Задачи. 

№1.

Сделайте  вывод путем превращения:

1) Все студенты нашей группы являются успевающими.

Вывод: Успевающие  - не студенты не нашей группы. 

2) Ни  одна  сделка,  направленная  на ограничение правоспособности, не является действительной.

Вывод:  Сделка,  направленная  на ограничение правоспособности, не является  действительной. 

3) Некоторые приговоры суда не являются обвинительными.

Вывод:  Некоторые приговоры суда не являются не обвинительными. 

4) Некоторые жители нашего города - неверующие.

Вывод:   Некоторые жители нашего города – не являются верующими. 

№2.

Сделайте вывод (если это возможно) путем обращения:

1) Работники милиции принимают присягу.

Вывод:  Некоторые из принимающих присягу  - работники милиции. 

2) Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности.

Вывод:  Не один из привлеченных к уголовной ответственности, не должен быть невиновным.  
 
 

3) Некоторые студенты I курса не сдали зачет по иностранному языку.

Вывод:  Некоторые из не сдавших зачет по иностранному языку – студенты первого курса. 

4) Некоторые преподаватели - ученые.

Вывод:  Некоторые ученые - преподаватели. 

№3.

Сделайте  вывод (если это возможно) путем противопоставления предикату, проверьте правильность с помощью превращения и обращения: 

1) Всякий закон является нормативно-правовым актом.

Вывод:  Ни один  из нормативно-правовых актов  не является не законом. 

2) Ряд стран, формально получивших политическую независимость, не являются фактически самостоятельными.

Вывод: Некоторые из стран, не являются фактически самостоятельным, формально получили политическую независимость. 

3) Некоторые сделки являются односторонними.

Вывод: Некоторые сделки не являются не односторонними (превращение). 

4) Ни один приговор суда не должен быть необоснованным.

Вывод:   Каждый приговор суда должен быть обоснованным  (превращение). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  использованной  литературы. 
 

1.    Бойко А.П., "Краткий курс логики", М., 1995 год.

2.    Гетманова А.Д., "Учебник по логике", М., Изд. "Владос", 1995 год.

3.    Кирилов В.И., "Логика", М., Изд. "Высшая школа", 1987 год.