Метафоризация терминов как одно из характерных средств СМИ

Полемика по поводу ответственности  прессы за формирование определенной системы ценностей, за нравственное состояние общества ведется уже давно, и хотя многие журналисты и отрицают «воспитательное» значение публицистических текстов, настаивая на том, что они всего лишь отражают актуальные тенденции в современном обществе, а не формируют их, на действенность медиатекстов указывают многие исследователи. Выше мы уже говорили о том, что грамотное использование метафор повышает эффективность, действенность текста, и это отмечалось еще в античных риториках. В медийных текстах действенность метафор усиливается и самой воздействующей природой этих текстов, поскольку их значимость для общества весьма высока. «Тиражирование текстов СМИ, рассчитанных на периодичность и воспроизведение в массовом количестве, – это тиражирование образа жизни, миропонимания, вкусов, оценок, т. е. формирование менталитета современников. Подобный подход к этой стороне журналистской практики отвечает современному состоянию  развития общества и языка как важного компонента культуры» .Действенность метафорического переноса в средствах массовой информации столь велика, что некоторые исследователи считают ее применение проявлением речевой интолерантности. «К способам реализации языковой агрессии в СМИ следует отнести: немотивированное использование новых иноязычных слов; лингвосуггестивное воздействие рекламных текстов, экспансию лексики малых социумов; языковую демагогию; метафоризацию, создание специфической метафорической картины мира». Система метафор оказывает самое непосредственное влияние на восприятие и оценку реальности, то есть на формирование определенной системы ценностей и мировоззрение в целом. Такого рода воздействие не воспринимается как нечто чужеродное и насильственное, поскольку не содержит явных призывов к действию или концептуальных выводов, не вызывает раздражения или отторжения, тем эффективнее оно влияет на адресата.

Таким образом, процессы формирования, освоения и использования  метафор отражают как мыслительные процессы, свойственные отдельным индивидам, так и особенности национальных менталитетов, особенности социальной организации общества. «Очевидно, что опыт языка принадлежит к такому же археологическому срезу, что и познание вещей природы. Познавать вещи означало раскрывать систему сходств, сближающих и связывающих их между собой; но обнаружить подобия можно было только в той мере, в какой совокупность знаков образовала на их поверхности однозначный текст. Сами эти знаки были лишь игрой сходств, они отсылали к бесконечной задаче познать подобное, которая по необходимости не может быть завершена». Недаром в настоящее время метафора стала предметом изучения не только лингвистов, но и философов.

По семантике метафор можно изучать политическую, экономическую и социальную историю страны, по распространенности тех или иных метафорических моделей – составить представление о ситуации, в которой она оказалась. Не случайно распространенными в наши дни оказались метафоры войны, болезненных состояний,  животного мира. Метафора показывает, как картина мира отражается в общественном сознании.

Метафора – не только средство выражения, но и одно из основных орудий познания. Человек мыслит метафорами, высказывает при помощи них свои представления и формирует в сознании картину мира, в котором живет. В журналистике метафора помогает выстраивать  живую картину мира, разрабатывая глубоко отдельные участки, чтобы сделать текст доступным и интересным. Несмотря на органически присущую любой метафоре многозначность, именно журналистская метафора обладает значительной семантической определенностью, что связано со спецификой газетных материалов, рассчитанных на быстрое понимание. В такой ситуации есть лишь один способ добиться ощущения новизны и нестандартности – максимально разнообразить репертуар языковых форм. Именно такой путь избирает журналист, использующий метафоры.

Метафора – это  источник новых значений, особый  вид речевого употребления, ассоциативный механизм, способ речевого мышления, наконец, – просто некий довольно оригинальный, но настоящий способ познания действительности. Мы нуждаемся в ней не просто для того, чтобы, найдя имя, довести наши мысли до сведения других, – нет, она нужна нам для нас самих: без метафоры невозможно мыслить о некоторых особых, трудных для ума предметов.

Человек не только выражает свои мысли при помощи метафор, но и мыслит метафорами, создает при помощи метафор тот мир, в котором он живет. Метафоры показывают, как картина мира отражается в общественном сознании и какова она, эта картина мира. Все это позволяет рассматривать метафору как своего рода микромодель индивидуального видения мира.

 

 

ГЛАВА II.   ЗНАЧЕНИЕ МЕТАФОРЫ-ТЕРМИНА В СМИ

2.1.  Метафора  в публицистическом стиле. Исследования  и работы на эту тему

 

Проблемам метафоры в  научной литературе, как отечественной (В.В. Виноградов, Н.Д. Арутюнова, К.И. Алексеев, В.Н. Телия и др.), так и зарубежной (Д. Лакофф, М. Джонсон, Дж. Серль и др.), уделяется должное внимание. Но, тем не менее, остается немало вопросов, нуждающихся в своем разрешении и связанных, в первую очередь, с изучением метафоры с психолингвистических, коммуникативно-прагматических и когнитивных позиций.

Метафора является одним  из номинативных (смыслообразование) приемов  и представляет собой использование  слова, которое обозначает некоторый класс объектов, явлений или признаков, употребляющееся для характеризации или номинации другого (сходного или несходного) класса объектов. Всякое слово, использованное в переносном значении, определяется как широкое понимание метафоры . Метафора активно влияет на процессы полисемии, что, в конечном счете, отражается на лексикографическом состоянии языка. Метафора является тем средством, с помощью которого в процессе мыслительной деятельности в сознании индивидуума не только отражаются, но и осмысляются, проводятся параллели, аналогии, а также приобретают модальность, оценочность и верификацию картины окружающего его мира. Таким образом, метафора становится инструментом, посредством которого изучается действительность, когда на уровне мышления, соответственного понятийного содержания осуществляется оперирование мыслительными аналогами объектов.

Метафорические образования, скрытые (импликативные) по своей сущности, являются продуктом эмоционально-экспрессивного переосмысления объектов, а также  следствием творческого подхода к языковым единицам. Метафора, обозначая нечто новое, еще не обработанное сознанием человека (а потому и необычное сочетание слов), позволяет усваивать, осмысливать, перерабатывать тот прошлый опыт, который содержится в памяти индивидуума и на основе которого создается сама, поэтому процессы метафоризации постоянны, непрерывны. Потребность в метафорическом восприятии действительности заложена в сущности человеческой природы, когда в результате осмысления человеком собственной жизнедеятельности, самоанализа возникает необходимость в изучении новых понятий, явлений, действий, признаков и т.д., которые лучше усваиваются и находят практическое применение при активном сопоставлении с уже известными знаниями. Следовательно, метафора способствует приращению, расширению и даже упорядочению системы знаний человека. Метафора задействует перспективные представления и связи между объектами действительности, когда одни объекты становятся ориентирами (мерилами) для других, которые, в свою очередь, также могут стать «маяками» для последующих. Таким образом, метафора - архетип, дающий начало бесчисленному множеству символов, возникающих в рамках художественного произведения.

Метафора в публицистических текстах более оперативно, гибко, в то же время субтильно отражает когнитивные процессы, происходящие в обществе; она более подвижна, не отягощена необходимостью экспликации в тексте. Метафора в публицистических текстах - одно из средств (наряду с образной номинацией, фразеологическими единицами и их трансформами) создания экспрессии, что является необходимым условием функционирования языка средств массовой информации.

Метафора, сопоставляя  два объекта (неизвестное через  известное) и основываясь на ассоциативных  связях между ними, характеризуется  наглядностью оценочного компонента и эмпирическими проявлениями обще и частнооценочными лексическими элементами. Метафора активно воздействует на воображение, формирование эмоций, подсознательные мыслительные центры индивидуума. Она представляет авторские замыслы, цели путем творческого замещения (субституции) буквальных семантических знаков, в результате чего в тексте создаются (эмоционально-экспрессивные, оценочно маркированные) сложные структурно-смысловые словесные обороты, исключающие шаблонность их восприятия читателем.

Метафора является неотъемлемой частью публицистического текста. Средства массовой информации находятся в  прямом, непосредственном контакте с  категориями экспрессивности, эмоциональности  и оценочности, связанными, в свою очередь, с культурой языкового  общения. Метафора делает газетную речь более доступной, эффективной, более действенной, активно влияющей на сознание читателя. Публицистика предусматривает прагматический подход к явлению метафоры: а) метафора в газетных текстах является источником образной номинации; б) метафора активно влияет на формирование ценностных взглядов социума; в) использование метафоры в публицистических текстах повышает их информационную составляющую; г) метафора способствует упрощению возрастающего числа сложных экономических, политических, правовых и др. явлений и понятий, которые необходимо усвоить читателю, а автору проще донести до него сущность новых реалий; д) метафора позволяет формировать то или иное оценочное отношение к сообщаемому; е) метафора в газете - это воплощение принципа сочетания стандарта и экспрессии, выдвинутого В.Г. Костомаровым.

Метафора как одно из наиболее популярных средств художественной выразительности, помогает представить  какое-то сложное понятие как  относительно простое, новое - как хорошо известное, абстрактное - как конкретное. Специфика газет предусматривает наличие тиражируемых метафор, но только от мастерства журналиста зависит то, чтобы «стандарт» не превратился в «ошибку». Надо стремиться, чтобы употребление метафор было продиктовано, прежде всего, не желанием оживить материал, а стремлением добиться эффективности печатного слова, его действенности.

 

           2.2.  Роль термины-метафоры в СМИ

 

Для публицистического  стиля характерно использование термины-метафоры как средства экспрессии и выражения оценки.

Термины-метафоры не только называют новое явление, но опосредованно  через мотивационно-семантический  признак помогают познавать новое  явление, являясь способом организации  познавательной деятельности. Использование  старого термина в новом метафорическом значении позволяет выразить неизвестное через известное, через то, что мы уже освоили своим языковым опытом, а прозрачность термина способствует его правильному пониманию. Приведем примеры различных терминов-метафор, которые благодаря своей метафорической сущности позволяют догадываться об их новом значении: симптомы «кошачьего мурлыканья» и «телеграфного столба», «траншейная стопа» (медицина), «странные» кварки, «запоминающая» труба (физика) и т.д.

 Результатом признания  роли метафоры в формировании нашего мышления и способности метафоры кодировать значение стало широкое распространение терминов-метафор в различных сферах жизнедеятельности человека и различных отраслях знания – гуманитарных, точных и естественных. Более всего термины-метафоры распространены в политике, рекламе, широко используются в бизнесе, медицине, информационных технологиях.

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

 

В данной работе были рассмотрены  особенности употребления метафоры-термины в СМИ.

Изучение литературы показало, что публицистика - особый род литературы, своеобразный по форме, методу подхода к действительности, средствами воздействия. Публицистика тематически безгранична, огромен ее жанровый диапазон, велики выразительные ресурсы. По силе воздействия публицистика не уступает художественной литературе, а кое в чем и превосходит ее. С целью эмоционального и эстетического воздействия на адресата журналисты использует самые разнообразные средства речевой выразительности (метафоры, метонимию, олицетворение и др., подбирает лексику и фразеологию, синтаксические конструкции и др.), органично сочетая стандарт и экспрессию. Метафоры наиболее популярны в языке газеты. Метафоризация терминов является характерной чертой современной газетной публицистики.

Проанализировав источники, можно сказать, что в современных газетах метафоры–термины активно и продуктивно применяются как средство речевой выразительности, увеличивая информативную ценность и образность сообщения с помощью ассоциаций, вызываемых переносным употреблением слова. Таким образом, метафоры-термины участвуют в выполнение важнейших функций публицистики - убеждения и эмоционального воздействия на адресата.

Исходя из структурного анализа метафоры-термины, можно сделать вывод, что особую экспрессивность, точность и выразительность газетным статьям придают развернутые метафоры, в которых метафорический образ реализуется в нескольких словосочетаниях или предложениях.

 

 

 

БИБЛИОГРАФИЯ

 

1. Аристотель. Поэтика// Античные теории языка и стиля.- М., 1936.
2. Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс // Теория метафоры. М., 1990.
3. Бессарабова И. Д. Метафора в газете// Вестник Московского университета. Сер. Журналистика. - М., 1975.
4. Виноградов С. И. Выразительные средства в парламентской речи [Электронный ресурс]// Русская речь.- М., 1994.
5. Володина М.Н. Теория терминологической номинации. М., 1997.
6. Гак В. Г. Метафора: универсальное и специфическое// Метафора в языке и в тексте.- М., 1988.
7. Желтухина, М. Р. Тропологическая суггестивность масс-медиального дискурса : о проблеме речевого воздействия тропов в языке СМИ. М., 2003.
8. Зарецкая Е.Н.. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. -М., 2002.
9. Какорина, Е. В. Стилистический облик оппозиционной прессы // Русский язык конца ХХ столетия (1985–1995) : сборник. М., 1996
10. Лакофф Д., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем// Теория метафоры: сборник.-М., 1990.
11. Опарина, Е. О. Исследование метафоры  10. в последней трети ХХ в. // Лингвистические исследования в конце ХХ в. М., 2000.
12. Покровская, Е. В. Понимание современного газетного текста и его языковые характеристики : автореф. дис. … д-ра филол. наук. М., 2004.
13. Розенталь Д.Э. Русский язык: Практическая стилистика. -М., 2005.
14. Скляревская Г.Н. Метафора в системе языка. - СПб, 1993.
15. Солганик, Г. Я. О специфике газетно-публицистической метафоры и метафоризации // Журналистика и культура на переломе тысячелетий : рабочие материалы междунар. конф. М., 2002.