Организация предупреждения преступлений неформальных объединений

1) основным элементом, сплачивающим неформальную прокриминальную группу, является круговая порука, когда «смелость рассматривается здесь как бесшабашный риск и бравада; требовательность — как придирчивость; сострадание — как признак слабости, недостойный «настоящего мужчины», а дружба и товарищество — как укрывательство и недоносительство». Необходимо заменить круговую поруку коллективизмом, признаками которого являются: «товарищеское сотрудничество, добровольная взаимопомощь и взаимоподдержка, дружелюбие, чуткость, высокий уровень ответственности и дисциплины», сопереживание и проч.

2)  в учебных заведениях надо создавать общественные организации молодежи для:

а)  формирования коллективного  мнения, воспитания в коллективе, основанного на нормах морали, так как там, где заканчивается норма морали, начинает действовать норма права;

б)  выработки, с одной  стороны, умения личности подчиняться  мнению коллектива, общества, а с  другой — учета коллективом индивидуальных особенностей конкретной личности;

в)  становления «положительного» лидера;

Индивидуальная профилактика преступлений неформальных молодежных объединений, так или иначе, связана с групповой. Но есть и еще некоторые указания и предложения. В частности, требуется постановка на учет подростков, относящихся к неформальным группировкам с заведением на них учетно-профилактических карточек и учетно-профилактических дел (приказ МВД России № 569-2000 г.).

К методам воздействия, кроме  указанных, относится изоляция лидеров  и активных участников: в порядке  ст. 91, 92, п. 3 ч. 6 ст. 108 УПК РФ производится задержание подозреваемого в совершении преступления, за которое может быть назначено наказание в виде лишения свободы на срок до 48 часов или 72 часов; заключение под стражу в соответствии со ст. 108—109 УПК РФ; по приговору суда направление в воспитательную колонию; направление в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа при совершении общественно опасных деяний лицами, не достигшими возраста уголовной ответственности; помещение несовершеннолетнего в Центр временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей.

Рекомендуется применение методов  принуждения, а также педагогического «взрыва», условиями эффективности которого являются: 1) категорическое требование; 2) предупреждение в резкой форме; 3) наказание; 4) моральное принуждение силой общественного мнения.

 

 

 

 

 

 

Заключения

  

    Таким образом, в ходе анализа сущности неформальных молодежных  объединений мы выяснили, что неформальные молодежные объединения разнообразны и многочисленны. Направленность их тоже различна и зависит от целей, задач, идей самого движения. Также нам стало ясно, что в большинстве случав причинами вступления в неформальные молодежные объединения становятся недовольство, неудовлетворенность чем-либо, а также такие факторы, как стремление к большей самостоятельности, независимости от законов, традиций, устоев мира взрослых. В большинстве случаев решающим фактором при вступлении подростков в неформальные молодежные объединения становится атрибутика «неформалов»: их одежда, знаки, символика. Из этого можно сделать вывод, что, когда подросток входит в неформальные молодежные объединения или решает стать «неформалом», то главной привлекающей силой становится не глубокое осмысление подростком сущности данного движения, а скорее внешняя оболочка неформальных молодежных объединений.

    Когда неформальные молодежные объединения носят просоциальный характер, то это всех устраивает и родителей и педагогов, а также все общество в целом, но стоит только «неформалам» перейти границы дозволенного сразу же происходит ответная реакция от окружающего социума. Анализ задач социально-педагогической работы с неформальными молодежными объединениями показал, что работа необходима, как с асоциальными и антисоциальными движениями, так и с просоциальными движениями, но работа не запрещающего, карающего характера, а скорее агитационного, завлекающего характера и, наоборот, с асоциальными и антисоциальными следует вести более жесткую политику, но для начала, всегда каким бы неформальным молодежным объединениям не было, не стоит сразу разобщать это движение запрещать.

    В современных условиях, когда молодежная политика осталась на периферии государственных интересов, когда большинство законов, программ о молодежи или не работают совсем или не приносят желаемого результата, тогда начинает работать специалист по социальной работе. В специфике работы с молодежью нет четких рекомендаций, концепций, форм работы и поэтому специалист по социальной работе должен сам организовывать свою работу, формулировать для себя структуру и ход работы. Поэтому в современных условиях работа с молодежью является одним из сложнейших направлений работы специалиста по социальной работе, так как в этой работе должна быть связь со многими людьми, организациями, учреждениями, то есть это все то, что поможет молодежи интегрироваться в социум.

    Анализ проведенной работы по разработке методических рекомендаций для построения социально-педагогической работы с неформальными молодежными объединениями показал, что проблемой неформальных молодежных объединений занимаются уже сравнительно давно, но не в России, а в западных странах: Германии, Нидерландах, США… Опыт зарубежных ученых, а также опыт отечественных исследователей показывает насколько трудно дать рекомендаций по тому или иному движению. И для работы с «неформалами» - это разобщение группы; ее переориентация; пропагандирование и агитация просоциальных движений.

    На основе опыта, взглядов и идей как зарубежных, так и отечественных исследователей мы разработали свою систему методических рекомендаций, которая основана на диагностических данных, то есть в ходе нашего исследования были проведены тестирование, анкетирование, беседа, а также наблюдение, анализ результатов нашего диагностического исследования дает нам возможность утверждать, что проведение различных методик, тестов, бесед дает свой позитивный результат, как для исследователя, так и для исследуемых. Мы утверждаем, что в некоторых случаях после проведения данных методик коррекционная работа специалиста по социальной работе будет, не так необходима, как работа профилактического характера.

 

 

 

Библиографический список

 

 Нормативно – правовые акты:

 

1.Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N63-ФЗ (ред. от

  05.06.2012)  //СЗ РФ, 17.06.1996, N 25, ст. 2954.

2.Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 N   

  174-ФЗ (ред. от 05.06.2012) (с изм. и доп., вступающими в силу с

   18.06.2012) //"Российская газета", N 249, 22.12.2001.

3.ФЗ “О противодействии экстремистской деятельности” от 25.07.2002 N

   114-ФЗ(ред. от 29.04.2008)// "Российская газета", N 138-139, 30.07.2002.

 

Список используемой литературы:

 

1.Бабаев М.М. Молодежная преступность / М.М. Бабаев, М.С. Крутер. – М.:

Юристъ, 2006.- 381.

2.Катагарина И. Организация информационного обеспечения ОВД в сфере

противодействия экстремизму. Актуальные вопросы //Закон и право, 2008,

№5. С.46-47.

3.Мусаклян М.Ф. О причинах современного Российского молодежного

экстремизма // Российская юстиция, 2009, №4, С.44-46.

4.Николаенко Н.П. Законодательное определение экстремизма и отдельных

форм экстремисткой деятельности // Закон и право, 2009, №2. С.53-55.

5.Перминов О.Г., Кипман Н.Н. О профилактике преступлений // Российская

юстиция, 2009, №2, С.48-50.

6.Старков О.В. Предупреждение преступлений: учебное пособие для

студентов вузов / О.В. Страков. – М.: Юристъ, 2005. - 280с .

 

¹ См.: Бабаев М.М. Молодежная преступность / М.М. Бабаев, М.С. Крутер. – М.: Юристъ, 2006.С.9.

² См.: Там же. С.354.

³ См.: Бабаев М.М. Указ. соч. С. 22.

⁴ См.: Бабаев М.М. Указ. соч. С. 24.

⁵ См.: Старков О.В. Предупреждение преступлений: учебное пособие для студентов вузов / О.В. Страков. – М.: Юристъ, 2005. С. 181.

⁶ См.: Старков О.В. Указ. соч. С. 183.

⁷ См.: Старков О.В. Указ. соч. С. 190-191.

⁸ См.: Бабаев М.М. Указ. соч. С.135.

⁹См.: Там же. С.130.

¹⁰ См.: Бабаев М.М. Указ. соч. С.133.

¹¹ См.: Мусаклян М.Ф. О причинах современного Российского молодежного экстремизма // Российская юстиция, 2009, №4, С.44.

¹² См.: Николаенко Н.П. Законодательное определение экстремизма и отдельных форм экстремисткой деятельности // Закон и право, 2009, №2. С.53.

¹³ См.: Там же. С.45.

¹⁴См.:  Мусаклян М.Ф. Указ. соч. 44.

¹⁵ См.:  Мусаклян М.Ф. Указ. соч.45.