Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Июня 2012 в 15:17, контрольная работа
Имидж вообще во многом зависит от того, какие ценности пропагандируются в обществе в определенный период времени. В условиях быстро меняющегося и развивающегося общества, его потребностей важным показателем в пользу формирования благоприятного имиджа учреждения любой формы собственности будет служить степень соответствия его миссии, целей и задач требованиям социума. Имидж является составной частью управленческой деятельности, а обладание им – существенная профессиональная характеристика руководителя учреждения.
Введение........................................................................................................................3
1. Теоретические основы построения имиджа руководителя..................................6
1.1. Понятие и сущность имиджа............................................................................6
1.2. Имидж - профессиональная характеристика руководителя........................10
2. Формирование имиджа руководителя..................................................................17
2.1. Психологические условия формирования имиджа руководителя.............17
2.2. Методы формирования имиджа руководителя............................................24
Заключение.................................................................................................................33
Библиографический список..................................................
Авторитет руководителя складывается из обобщенной характеристики личности, его компетентности, высокой нравственности на работе и в быту. Ценится, когда он внимательно относится к людям и их нуждам, обязательно выполняет обещания, действует последовательно.
Различают три вида авторитета: личный, служебный и реальный. Личный обеспечивается справедливыми личностными качествами, выделяющими его из среды коллектива, к которым относятся честность, справедливость, человечность.
Служебный авторитет достигается умелой организацией работы коллектива для выполнения поставленных задач, обеспечением соблюдения дисциплины на основе предоставленных должностью прав и полномочий.
Органическое соединение личного и служебного авторитета составляет реальный авторитет руководителя.
К сформулированным требованиям к руководителю можно добавить, что особое значение имеют: морально-волевые, деловые, организаторские качества, склонность к определенному виду труда, потребность в самообразовании. Отдельные авторы рассматривают эти ценности в таких укрупненных блоках, как направленность, способности, характер. Направленность означает избирательное отношение человека к окружающей действительности. Для руководителя она необходима в общении и совместной деятельности с людьми, создании сплоченного коллектива.
Наиболее часто употребляемыми личностными чертами, обуславливающими продуктивность руководства учреждением образования, выступают: доминантность, уверенность в себе, эмоциональная уравновешенность, стрессоустойчивость, креативность, стремление к достижениям, умение рисковать, направленность на дело, ответственность, надёжность в выполнении задания, независимость, общительность. Одной из важнейших характеристик личности является стремление к достижениям и направленность на дело.
Значительная группа детерминантов
трудовых притязаний руководителей
представлена их биографическими
Другая группа факторов имеет
организационно-
Таким образом, обобщая анализ понятийного аспекта изучаемой проблемы, можно предположить, что:
- личность руководителя
– это прижизненно возникающее
психологическое образование,
- каждый руководитель
предстает одновременно и как
профессионал, и как личность, и
как индивидуальность, но далеко
не всякому удается стать
При выявлении личностных факторов формирования имиджа руководителя учреждения интересно рассмотреть теоретическую модель руководителя, разработанную И.С. Мангутовым и Л.И. Уманским[2].
В данной модели авторы выделяют следующие группы свойств личности руководителя:
1) общие качества (общительность,
общий уровень развития, практический
ум, наблюдательность, работоспособность,
активность, инициативность, настойчивость,
самостоятельность,
2) направленность
3) индивидный диапазон;
4) индивидуальный стиль;
5) подготовленность к деятельности;
6) специфические свойства
(организаторское чутье,
7) склонность к организаторской деятельности.
Наиболее приоритетными
профессионально-
Немаловажны такие управленческие
качества, как смелость, управленческое
мышление, настойчивость, самостоятельность,
гибкость в поведении, находчивость,
общительность и высокий
К личностным качествам руководителя
относятся также высокий
Личностные качества идеального руководителя предполагают также коммуникабельность, умение управлять эмоциями, напористость, оперативность.
Формирование имиджа руководителя учреждения (организации), являясь многоэтапным процессом экстериоризации, осуществляется более эффективно при соблюдении ряда условий, выполнение которых способствует синтезу профессионального и личностного самопознания, самоопределения и самоимиджирования. Имидж руководителя учреждения (организации) формируется на основе его индивидуальных и личностных особенностей, следовательно, формирование позитивного имиджа руководителя учреждения (организации) осуществляется посредством психологической апелляции к его личности.
Создание имиджа руководителя
учреждения (организации) рассматривается
как специально организованное взаимодействие,
направленное на реальное изменение
его внутреннего и внешнего образа,
что, в свою очередь, приводит к изменению
отношения окружающих к конкретному
руководителю учреждения (организации).
Специально организованная деятельность
по формированию имиджа позволяет руководителю
учреждения (организации) осознать, что
работа над имиджем способствует
профессиональному и
Эффективность формирования имиджа руководителя учреждения (организации) зависит от потребности и готовности изменения Я-концепции руководителя, что выражается в развитии у него интереса к самому себе и к миру; обучении приёмам самопознания, самооценивания, саморазвития; повышении самооценки; в наличии и развитии следующих личностных качеств как психологических условий (стрессоустойчивость, ценностные ориентации, направленность личности на дело, саморазвитие, готовность к риску, надёжность, умение доходчиво излагать свои мысли).
Формирование имиджа руководителя может идти двумя путями: стихийно (спонтанно) или целенаправленно. В первом случае это естественный процесс, проходящий без внешнего давления, одним из результатов которого является становление человека как индивидуальности. Руководитель выступает той личностью, которой он является на самом деле (или тем, кем ему легче всего быть). Имидж такого рода не требует изменений в том случае, если он гармонично сочетается с особенностями организационной культуры и занимаемой должности. Обычно эта ситуация имеет место тогда, когда человек занимает пост руководителя в результате продолжительной вертикальной и горизонтальной карьеры в одной организации.
Второй путь предполагает активное формирование, которое необходимо, если:
- руководитель является
«чужим» по отношению к
антикризисного управления);
- руководитель не имеет большого опыта управления;
- в системе управления персоналом есть конфликтные точки;
- размер организации столь
велик, что сотрудники не
- существуют внешние причины
для создания имиджа
Здесь создание имиджа связано
с надеванием некоторой маски, и
успех в этом случае обусловлен двумя
основными факторами: насколько
правильно выбрана маска, и насколько
она близка личности самого руководителя.
От правильности выбора маски зависит,
насколько имидж будет
Второй фактор влияет на скорость и легкость процесса формирования имиджа, а также является предпосылкой гармоничного встраивания маски в структуру личности руководителя.
Процесс искусственного формирования
имиджа связан чаще всего с проведением
специальных мероприятий и
Для формирования имиджа руководителя важны такие составляющие, как:
- степень проникновения в образ лидера, принятие его «типажа», речи, поступков, манеры держаться и т. д.;
- степень инициативности руководителя, ориентация на перспективу, модификация его замыслов и поведения;
- степень усвоения подчинёнными
его инициатив; здесь многое
зависит от своевременной и
неоднократной информации
- четкое определение форм
и способов поддержки