Производительность и эффективность труда

n="justify">     Долгое  время человек воспринимался  как «винтик в едином механизме  производственного процесса» или как средство, способствующее повышению уровня организационно-технической составляющей производительности, но отнюдь не как непосредственный источник ее роста, заслуживающий самого пристального внимания наравне со всеми организационно-техническими средствами производства. Все усилия менеджмента направлялись только на одну составную часть производительности – улучшение организации и технической оснащенности труда. Понадобилось около 100 лет с момента зарождения школы научного управления, чтобы до конца осознать правоту Генри Ганта, считавшего одной из важнейших задач менеджмента разрешение проблемы человеческого фактора. Именно недостаточное внимание к развитию потенциала, заложенного в человеке как наемном работнике, - важнейший сдерживающий фактор сохранения конкурентоспособности на высоком уровне.

     При прогнозировании уровня традиционно  понимаемой производительности труда  человека, занятого операциями по физическому  преобразованию окружающего мира в  предметный, всегда (помимо владения профессией, специальностью с определенным уровнем квалификации) было необходимо учитывать следующие показатели:

1. Потенциально возможные мышечно-физические параметры человека (принадлежат человеку).
2. Фактические мышечно-физические усилия, которые проявляет человек при выполнении конкретно заданной работы в настоящий момент времени.
3. Уровень образования (интеллектуальной подготовки к выполнению данной работы) – затратный параметр со стороны государства и компании, который затем принадлежит человеку, принимая форму интеллектуального капитала личности и интеллектуального ресурса организации.
4. Максимальный набор потенциальных креативных способностей к созидательным действиям, которыми владеет данный специалист.
5. Фактически проявляемый уровень созидательных действий (творческой энергии) специалиста при выполнении конкретно заданной работы в настоящий момент времени.

     Как видно из представленного перечня, 1-й, 3-й и 4-й параметры являются потенциальными возможностями специалиста, в то время как 2-й и 5-й параметры  описывают те его действия, которые необходимы для решения экономических задач организации.

     Рассмотрим  общую схему влияния созидательной  деятельности (творческой энергии) человека на производительность труда.

     Итак, наличие у человека совокупного  мышечно-физического и интеллектуального  потенциала не является достаточным условием проявления им созидательных действий в качестве специалиста. С экономической точки зрения следует говорить о созидательных действиях, которые он фактически проявляет на практике в данный момент времени для достижения поставленной цели. А это зависит от многих факторов. Выделим два основных направления их классификации:

     - оперативная группа факторов;

     - стратегическая группа факторов.

     К оперативным факторам следует отнести трудоспособность субъекта, его социальное и психологическое состояние в текущий момент времени, а также организационно-структурные факторы, определяющиеся уровнем менеджмента организации и того подразделения, в котором данный исполнитель работает. Однако уровень созидательной энергии, влияющий на производительность труда исполнителя, в значительной степени зависит от того, как были решены и решаются в настоящий момент стратегические задачи (и на уровне предприятия, и на уровне государства) по созданию социальных условий и непрерывному развитию созидательного потенциала личности. Это происходит в процессе обучения работника (переобучения, переквалификации и т. п.), создания комфортных условий на рабочем месте и в быту, обеспечивающих жизнеспособность работника и т. д.

     Человек, являясь субъектом социально-экономических  отношений, одновременно и накапливает (аккумулирует) свой интеллектуальный капитал, и генерирует (отдает) свою творческую энергии через совершение созидательных действий. Отсюда следствие: человек, находясь в той или иной социальной среде, способен повышать социальный уровень своих созидательных возможностей, которые затем через проявление (генерирование) творческой энергии увеличивают его производительность труда в материальной (производственной) сфере деятельности.

     Производительность  труда, оцениваемая в соответствии с установленными (как правило, эмпирическим путем) нормами и нормативами, есть сложная функция затрат творческой (созидательной) энергии на производство экономического продукта того или иного вида. Если творческая энергия личности «черпается» из социальной среды, то ее расходование или генерирование, обеспечивающее получение заданного продукта с требуемой производительностью труда, есть сложная функция от условий социальной среды, которая зависит от уровня развития культуры, науки, морали, нравственности и т. д. Таким образом, производительность труда зависит как от степени дифференциации созидательной энергии между конкретными исполнителями, так и от ее последующей корпоративной интеграции.

     В обобщенном виде все это еще раз  подтверждает фундаментальное утверждение: духовный мир, формируемый в таких  областях, как наука, культура, образование, нравственное воспитание, религия и  т. д. (социальная сфера), через корпоративную творческую энергию субъектов связан с материальным миром (производственная сфера). Отсюда становится понятным, почему первые английские и американские топменеджеры пришли в конечном итоге к патерналистской идее повышения производительности труда, создавая, например, улучшенные социальные условия жизни рабочих.

     Управление  материальными ресурсами является для предприятия наиболее привычным, вполне определенным и предсказуемым, в то время как управление трудовыми  ресурсами связано с решением вопросов, в значительно меньшей степени поддающихся формализации. Но эффективность управления материальными ресурсами зависит от эффективности управления трудовыми ресурсами, т. е. от того на сколько рационально построена работа с персоналом организации.

     На  практике уровень творческой энергии  сотрудника нельзя определить по традиционным резюме, дипломам и тому подобным документам. Ее можно определять, например, предлагая сотрудникам одинакового уровня компетенции решить одни и те же тест-задачи. Смысл тест-задач заключается в том, что они дают возможность не просто выявить профессиональную, социальную, психологическую и другую компетенцию, а раскрыть творческий потенциал сотрудника, направленный на достижение того или иного конкретного экономического результата. В конечном итоге, тест-задачи, являясь комплексным или корпоративным инструментом экономистов, позволяет максимально эффективно управлять трудовыми ресурсами предприятия или организации.

       
 

 

      Понятие и виды эффективности  производства 

     Эффективность производства представляет собой комплексное отражение конечных результатов использования всех ресурсов производства за определенный промежуток времени.

     Эффективность производства характеризует повышение  производительности труда, наиболее полное использование производственных мощностей, сырьевых и материальных ресурсов, достижение наибольших результатов при наименьших затратах.

     Оценка  экономической эффективности производится путем сопоставления результатов  производства с затратами:

     Под результатами производства понимают его полезный конечный результат в виде:

     - материализированного результата процесса производства, измеряемого объемом продукции в натуральной и стоимостной формах;

     - народнохозяйственного результата деятельности предприятия, который включает не только количество изготовленной продукции, но и охватывает ее потребительскую стоимость.

     Конечным  результатом производственно-хозяйственной  деятельности предприятия за определенный промежуток времени является чистая продукция, т.е. вновь созданная стоимость, а конечным финансовым результатом коммерческой деятельности - прибыль.

     Эффективность производства можно классифицировать по отдельным признакам на следующие  виды:

     А) по последствиям - экономическая, социальная и экологическая;

     Б) по месту получения эффекта - локальная (хозрасчетная) и народнохозяйственная;

     В) по степени увеличения (повторения) - первичная (одноразовый эффект) и мультипликационная (многократно-повторяющаяся);

     Г) по цели определения - абсолютная (характеризует общую величину эффекта или в расчете на единицу затрат или ресурсов) и сравнительная (при выборе оптимального варианта из нескольких вариантов хозяйственных или других решений).

     Все вместе взятые виды эффективности формируют  общую интегральную эффективность  деятельности предприятия.

     Достижение  экономического или социального  эффекта связано с необходимостью осуществления текущих и единовременных затрат. К текущим относятся затраты, включаемые в себестоимость продукции. Единовременные затраты - это авансированные средства на создание основных и прирост оборотных фондов в форме капитальных вложений, которые дают отдачу только через некоторое время.

 

      Факторы роста эффективности 

     Измерение эффективности производства предполагает установление критерия экономической  эффективности, который должен быть единым для всех звеньев экономики – от предприятия до народного хозяйства в целом. Таким образом, общим критерием экономической эффективности производства является рост производительности общественного труда.

     В настоящее время экономическая  эффективность производства оценивается на основе данного критерия, выражающегося в максимизации роста национального дохода (чистой продукции) на единицу труда.

     На  уровне предприятия формой единого  критерия эффективности его деятельности может служить максимизация прибыли.

     Уровень экономической эффективности в  промышленности зависит от многообразия взаимосвязанных факторов. Для каждой отрасли промышленности вследствие ее технико-экономических особенностей характерны специфические факторы  эффективности.

     Все многообразие факторов роста эффективности можно классифицировать по трем признакам:

1. источникам повышения эффективности, основными из которых является: снижение трудо-, материало-, фондо- и капиталоемкости производства продукции, рациональное использование природных ресурсов, экономия времени и повышение качества продукции;
2. основным направлениям развития и совершенствования производства, к которым относятся: ускорение научно-технического прогресса, повышение технико-экономического уровня производства, совершенствование структуры производства, внедрение организационных систем управления, совершенствование форм и методов организации производства, планирования, мотивации, трудовой деятельности и др.;
3. уровню реализации в системе управления производством, в зависимости от которого факторы подразделяются на:

     а) внутренние (внутрипроизводственные), основными из которых являются: освоение новых видов продукции; механизация и автоматизация; внедрение регрессивной технологии и новейшего оборудования; улучшение использования сырья, материалов, топлива, энергии; совершенствование стиля управления и др.;

     б) внешние – это совершенствование отраслевой структуры промышленности и производства, государственная экономическая и социальная политика, формирование рыночных отношений и рыночной инфраструктуры и другие факторы.

 

      ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

     Единственным  значимым фактором развития экономики  рассматривается производительность труда. В условиях рыночной экономики, в условиях жесткой конкуренции, каждая организация или индивидуальный предприниматель стремятся получать все большую прибыль. Для этого необходимо оптимизировать производство, повысить производительность и эффективность труда и, соответственно, понизить затраты на производство. В своей работе я рассмотрела различные факторы, влияющие на производительность и эффективность труда, воздействуя на которые можно управлять данными значимыми показателями, как на уровне предприятия, так и на уровне всего государства.