Показатели эффективности: продуктивность и рентабельность труда

                                        СОДЕРЖАНИЕ 
 

ВВЕДЕНИЕ

1. Показатели эффективности: продуктивность и рентабельность труда
2. Эффективность инвестиций в человеческий капитал.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

Показатель  производительности труда не отражает всего спектра продуктивности и  результативности труда, в частности  он не учитывает качество труда и, кроме того, необходимость рационального  использования трудовых ресурсов. Близким  по значению к понятию "производительность труда", но более широким по содержанию является понятие "эффективность  труда". Эффективность труда выражает степень результативности труда  при наименьших трудовых затратах. Эффективность труда в отличие  от производительности труда выражает не только количественные, но и качественные результаты труда. Другим важным достоинством показателя эффективности труда  является отражение в нем экономии трудовых ресурсов.

Целью курсовой работы является рассмотреть  и проанализировать Показатели эффективности: продуктивность и рентабельность труда  и Эффективность инвестиций в  человеческий капитал.

В целом  при написании работы широко использовалась научная литература и материалы  периодической печати, освещающие показатели эффективности: продуктивность и рентабельность труда и эффективность инвестиций в человеческий капитал. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  Показатели эффективности:  продуктивность и  рентабельность труда

     Основной проблемой экономической  теории и хозяйственной практики  является анализ соотношения  затрат и результатов. Затраты  определяются по отношению к  экономическим ресурсам. Результаты  характеризуются объемом выпуска  продукции, добавленной стоимостью, прибылью, а также показателями  конкурентоспособности, качества  жизни, экологии и др.

Отношение  в общем случае называется эффективностью. Одним из аспектов этого понятия  является эффективность по Парето, характеризующая такое распределение  ресурсов, при котором результат  по любому направлению не может быть улучшен за счет ухудшения результатов  по другим направлениям.

Результаты  экономической деятельности чаще всего  выражаются объемами продукции и  прибыли. Поэтому практически важнейшими показателями эффективности являются продуктивность и рентабельность.

Продуктивность  определяется по отношению к затратам труда, материалов, оборудования, энергии, а также по отношению к суммарным  затратам ресурсов. Степень продуктивности труда определяется количеством  продукта, получаемого на единицу  времени.

Продуктивность  системы в общем случае определяется по формуле:

где p  - продуктивность;

О –  объем продукции (услуг) за определенный период времени в натуральном, стоимостном  или иных измерениях;

I –  затраты ресурсов, соответствующие  данному объему продукции.

Для определения  продуктивности по видам ресурсов используются формулы вида:

где pt –  продуктивность труда;

  pk –  продуктивность капитала;

    Т – затраты труда (рабочего  времени);

  К  – затраты капитала. 

Продуктивность  труда может рассчитываться на единицу  рабочего времени или на одного работающего. Объем продукции и затраты  труда могут быть выражены в абсолютных и относительных показателях.

Если  производительность труда представляет собой использование только живого труда, то продуктивность предусматривает  использование наряду с живым  трудом и материальных ресурсов, и  капитала, и информации.

Наряду  с продуктивностью при анализе  производственных систем используют и  другие показатели:

 действенность;

 экономичность;

 качество;

  прибыльность (доходы/расходы);

  качество  трудовой жизни;

  внедрение  новшеств.

Эти показатели характеризуют:

действенность – степень достижения целей системы;

экономичность – соотношение необходимого и  фактического расхода ресурсов;

качество  – соответствие характеристик продукции  стандартам и требованиям потребителей;

прибыльность  – соотношение между прибылью и издержками.

При анализе  эффективности труда существенное теоретическое и практическое значение имеет соотношение прибыли от данного вида деятельности и соответствующих  затрат труда. Такое соотношение                    В.В. Новожилов назвал рентабельностью  труда. Практически этот показатель целесообразно определять как рентабельность затрат на оплату труда или как  рентабельность суммарных затрат на персонал:

где ri –  рентабельность труда i-го вида;

Di –  добавленная стоимость от деятельности  персонала i-й группы;

Zi –  затраты на персонал i-й группы;

Zi* - минимально  допустимое значение Zi. 

Для экономики  страны величина Di соответствует доле национального дохода, полученного  в результате деятельности i-го вида (в частности, это может быть вклад i-й отрасли в национальный доход). Как один из показателей рентабельности труда можно рассматривать норму  прибавочной стоимости.

В макроэкономическом аспекте рентабельность труда характеризуется  прежде всего долей заработной платы  в национальном доходе страны. В  России эта доля существенно ниже, чем в развитых странах (по различным  оценкам, в 2-3 раза), что является одной  из важнейших причин низких уровней  эффективности экономики и потребления  материальных благ. Соотношение цен  и заработной платы не обеспечивает возможности реализации научно обоснованных норм потребления для большинства  граждан России. Этим и обусловлена  в первую очередь социальная нестабильность российского общества.. 
 

Эффективность инвестиций в человеческий капитал. 

     В отечественной экономической литературе дореформенного периода идея анализа экономической отдачи от созидательных способностей человека не нашла должного отражения. Теория человеческого капитала исходит из того положения, что капитал - это некоторый запас благ, который накапливаясь, приносит доход благодаря инвестициям. Следовательно теория человеческого капитала предполагает определенную взаимосвязь, например, между уровнем образования, физическим здоровьем, качеством обучения, объемом производственного опыта и заработной платой.

Как отмечают теоретики человеческого капитала, расходы, увеличивающие производительные качества и характеристики индивида, "можно рассматривать как инвестиции, ибо текущие издержки осуществляются с тем расчетом, что эти затраты будут многократно компенсированы возросшим потоком доходов в будущем".  

Применение  термина инвестиции к затратам на формирование качественно новой  рабочей силы способствовало отходу от восприятия этих расходов как потребительских. Данные затраты были признаны как  производительные, так как вложения в человека приносят ощутимый долговременный экономический эффект.

К. Макконнелл и С. Брю выделяют следующие виды инвестиций в человеческий капитал:

расходы на образование - включая общее и  специальное, формальное и неформальное, подготовку на рабочем месте;

расходы на здравоохранение, складывающиеся из расходов на профилактику заболеваний, медицинское обслуживание, диетическое  питание, улучшение жилищных условий;

расходы на мобильность, благодаря, которым  работники мигрируют из мест с  относительно низкой производительностью  в места с относительно высокой  производительностью 1.

По мнению Г. Беккера, Л Туроу, Т. Шульца, к инвестициям, развивающим созидательные способности  индивидов относятся формальное и неформальное образование, подготовка на производстве, медицинские услуги и исследования в области здравоохранения, расходы на оптимизацию миграции, поиск информации о состоянии  экономики.

В западной экономической литературе существует несколько подходов относительно основы формирования созидательных способностей человека. Так Г. Беккер, Д. Минцер, Т. Шульц и др., основой созидания  человеческого капитала считают  человеческую деятельность, в отличии  от них Л.Туроу и С. Боулс, А. Аулен  рассматривают формирование человеческого  капитала в тесной взаимосвязи с  человеческим временем.  

Так Л. Туроу отмечает, что "индивидуумы  представляют собой гласный источник ресурсов для инвестиций в человеческий капитал. Они вкладывают человеческое время и финансовые ресурсы... Каждый индивидуум располагает некоторым первоначальным запасам человеческого времени. Это главный актив человеческого капитала, который позволяет приобретать другие человеческие активы". Этой же точки зрения придерживается и С. Боулс, который кроме вещественных и денежных инвестиций учитывает "продолжительность времени, посвященного учащимся этим вложениям".  

В тоже время сторонники первого направления  считают, что человеческий капитал - это производительные способности  индивида, используемые для производства товаров и услуг. При этом человеческий капитал рассматривается как  определенный запас, который производит трудовые услуги. И этот запас состоит  из двух частей. Первая включает качества и способности человека, участвующего в производстве самого человеческого  капитала. Вторая - представляет "услуги, которые предлагаются на рынке и  являются вложением в производство другие предметов и услуг".

К основным видам деятельности Т. Шульц относит: "Школьное образование, обучение на рабочем месте, укрепление здоровья и т.д. Каждая из них - это инвестиционная деятельность, развивающая человеческий капитал". А затраты, определяющие будущий денежный и материальный доход расцениваются как инвестиции в человеческий капитал. Понятие "время" при этом рассматривается не как  вложения в индивида, а в качестве единицы учета деятельности человека .

Оригинальный  подход к изучению этой проблемы разработал Дж. Кэндрик. Все виды инвестиций он классифицировал следующим образом:

вещественные, воплощенные в людях;2

вещественные, не воплощенные в людях;

невещественные, воплощенные в людях;

невещественные, не воплощенные в людях ;

"Вещественный  капитал имеет материальную, вещную  форму, невещественный капитал  не имеет собственной материальной  формы, он воплощается в вещественном  капитале, повышая его качество  и продуктивность. Обе части совокупного  капитала распределяются в свою  очередь на капитал не воплощенный  в людях и "человеческий  капитал".

Вещественный  капитал, не воплощенный в людях, охватывает факторы производства, которые  включаются в понятие "богатство": здания, сооружения, земля и прочие естественные ресурсы, машины, оборудование длительного пользования, товарно-материальные запасы.  

Вещественный  капитал воплощенный в людях, является одним из главных признаков  расширительной концепции Дж.Кендрика. К этому капиталу он относит затраты  на формирование человеческого капитала, т.е. издержки воспитания детей до 14 лет, без учета затрат на их образование. К невещественному человеческому  капиталу Дж. Кендрик относит накопленные  затраты на общее образование  и специальную подготовку, часть  накопленных затрат на здравоохранение  и затраты на перемещение рабочей  силы, а к невещественному капиталу не воплощенному в людях - расходы, необходимые  для накопления используемых в производстве знаний и практического опыта, включая  знания, воплощенные в новых или  улучшенных потребительских товарах, средствах производства, производительных процессах и системах. Эти расходы  относятся к инвестициям, так  как одни способствуют снижению издержек производства и увеличивают производительность труда, другие создают новые или  улучшенные потребительские товары, которые служат удовлетворению потребностей.