Лекции по «Истории Экономических учений»

- общественноэк  форм-ия – тип пр-ва = пр-ные  силы + пр-ные отношения (базис  общ)

- базис сводится  к отношению соб-ти с которым  связано понятие класс

- 2 класса –  собственники и неимущие

- соцреволюция, насилие необходимый эл-т истории

- идеал- социалистические  коммунистические отношения, неантагонистическое коммунистическое общество. 
 
 
 
 
 
 
 
 

Историческая  школа

Германия первая половина XIX века

Камералистика + учения Смита + завоевания наполеона  → отмена крепостного права→ таможенный союз, защита руководящих кругов.

Реакция немецкой науки на идеи классической школы:

- экономика каждой  страны развивается по своим  собственным законам, связанным  с её географ, историей, культурой,  менталитетом. Общие эк законы  пр-ва, роста, обмена и распределения считали выдумкой.

Френсис Лист

1798-1846 – предшественник  исторической школы

Работы –  «Национальная система политического  экономического роста» - 4 книги:

1. «История» - ист. европ. наций; 2) «Теория» - теор основа его сис-мы; 3) «Системы» - расс-ся несколько сис-м ПЭ 4) «Политика» - проблемы эк политики.

В центре исследования нацэкономика, и её связи со средой

- у каждой  страны своя ПЭ →у Л подмена  понятий ПЭ и эк политики

- критика смитовского  принципа свободной commerce international

- принцип промышленного  воспитания нации

- личные интересы, включая экономические второстепенны  по отношению к нац-ым

Богатство –  полное и всестороннее развитие производительных сил нации (институты)

- ради нац  интересов поколения должны жертвовать  благополучием

Акцент на развитии промышленности

-удержание внутреннего  рынка важнее выхода на внешний→  протекционизм

- гармонично  развитые 3 сектора – с/х, пром-ть  и внешняя торговля

5 стадий эк  развития

Старая  историческая школа

Начало 1843 –  работа Вильгельма Рошара «Очерк ПЭ с т.з. исторического метода»

1848 – Бруно  Гильдебрант « ПЭ настоящего  будущего»

1853 Карл Книс  «ПЭ с т.з. исторического метода»

От Листа: - ПЭ как наука о нацхоз-ве с гегемонией гос-ва

                - критика классиков

               - стадии эк развития

Сами:

• Исторический метод ПЭ по Рошару:
• Показать чё думали народы по эк вопросам, чё хотели и чё добивались
• Не ограничиваться наблюдением современных эк отношений
• Исследование и сравнение эк процессов у всех народов (у древних тж)
• Не ругать и не хвалить эк учреждения
• Понять почему целесообразное у одних становится лажей у других

 

Enfin PE était ramplacée par l’histoir économique .  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Маржинализм

Маржинальная  революция 70-90х% Менгер, Джевонс и  Вальрас открывают з убывающей  полезности. Маржинализм характеризуется следующими положениями:

1. Переход на микроэкономический уровень
2. Решение статич задач, огранич кор промежутком времени
3. Применение математических методов анализа
4. Использование предельных величин
5. Предмет экономики – изучение рационального распределения ресурсов

70-80 – М. Д.  и В. – субъективное направление  ПЭ (в осн псих особенности  чел)

90е – Маршалл,  Кларк и Парето – начала  неоклассицизма

Австрийская школа Карл Менгер (1840-1921)

Работы: «Основания ПЭ»

Предмет исследования – чел потребности.

Блага класс-тся: потребительские-производственные; эк(запасы>потребн)-неэк

Ценность блага  – соотношение его полезности и запаса. Принцип сниж. Полезности

Фридрих фон Визер – субъективная теория издержек, термин MU.

Ойен  фон Баверк -  Об. ценность – на рынке в рез цен, субъ ценность – для данного чела

% ← отказ  от будущего дохода в пользу  текущего, избыток спроса на кредит→положительная  норма%. Т о всё сводит к цене  времени.

Лозаннская  школа Леон Вальрас (1834-1910)

Работа: «Эл-ты чистой ПЭ» «Сис-мв общего эк равновесия = схема воспроизводства»

2 вида эк субъектов: 1владельцы производительных услуг  и 2предприниматели

Хозрешения зависят  от цен на соотв рынках, приданных  ценах инд-д→ max utility. На это влияют как полезность потребляемых товаров, так и дох от продажи факторов пр-ва.

Общее равновесие: имеется сис-ма цен, при кот прод факторы пр-ва = купл потр товары.

Шоб исключить  изменение цен, надо – 1 сущ-ние единой цены для тов опр вида 2 S и D факторов п и пр потр д. б. = 3 продажная цена пр-тов д.б. = издержкам пр-ва

Недостатки модели – слишком абстрактно, статично, упрощено(нет накопления), сов конкуренция, полная занятость.

Вильфредо Парето (1848-1923)

Работа: «Учебник ПЭ». «Ценность» заменил «предпочтением». Предложил сопоставлять предпочтение наборов благ, исследовал кривые безразличия→ принцип оптимальности П.

Англо-американская школа 

Уильям  Стенли Джевонс (1835-1882) англ.

Работы: «Теория  ПЭ», «Принципы науки»

Соотношение м/у  обмениваемыми товарами = обратному  отношению их MU.

Теорема Д.: При  рациональном потреблении степени  полезности приобретённых товаров  пропорциональны их ценам.

Труд на меновые пропорции влияет косвенно: ↑ предложение труда → к-во блага → ↓ MU

 Труд не только фактор пр-ва, но и процесс, который продолжается до тех пор пока его отриц полезность меньше по абс величине полезности созд-ого продукта.

Джон  Бейс Кларк (1847-1938) амер.

Разделил ПЭ на 3 раздела: 1) универсальная экономика 2)соц-экономическая статика 3) соц-экономическая  динамика.

Опирался на теорию 3х факторов Сэя. Сформулировал  з убывающей производительности.

Интересовался LK и долей каждого в стоимости, хотел опровергнуть идею эксплуатации труда, и доказать что распределение происходит справедливо.

- вклад каждого  фактора оплачивается согласно  его предельной производительности.

Т.Е. з/п=Мпроизводительность  труда и т. д.

Вывод: стабильность общества напрямую зависит от того, равняется ли получаемая трудящимися сумма, тому, что они производят. При этом её величина не имеет значения. 

Неоклассическая теория

Альфред Маршал  - кэмбриджийская школа

Работы: «Принципы  ПЭ» 1883 – отношения S и D

Даёт свою трактовку важнейших эк категорий и з-ов.

- предмет экономики  – побудительные мотивы, главные из кот можно измерить в деньгах

- человек производит не матпредметы, а полезности; говорит о снижении MU

- из концепции  ценообразования исходят колич-ая(1) и кач-ая(2) характеристики SD:

1) Из психологии: спрос основан на желаниииметь  благо, предложение – преодоление  нежелания подвергаться тяжестям  труда и жестокости капитала

2) Вводит понятия  цены спроса, закона спроса, эластичности  спроса (по Курно), цены предложения(  суммы страданий от труда и воздержания от непроизводственного потребления капиталов)

-издержки (на  ур-не фирмы) связывает с объёмами  пр-ва, рассматривает 3 модели их динамики:в отраслях с постоянной, убывающей и растущей производительностью.

В результате приходит к понятию цены равновесия, различает мгновенное, краткосрочное и долгосрочное, говорит, что воздействие SD на цену этих равновесий не одинаково: при мгн.и краткоср. – приоритетное влияние D т.е. D↑→P↑ и предприниматель получает временный дополнительный доход (квазирента)

- Маршал абсолютизировал  микроэкономическую теорию 

Артур Пигу (1877-1959) – кэмбриджийская школа

Работа: «Экономическая теория благосостояния»

В центре – «национальный  дивиденд» =  НД – есть мера обществ. благосостояния

+ к благос-ю  относятся показатели качества жизни – условия труда, экология, безопа-ть

при неизменном уровне экономики возможен рост благосостояния за счёт перераспр-ия.

Исходя из закона↓MU заключил что передача части дохода от богатых бедным ↑ благосостояние → «теория налогооб-я и дотаций» в осн – принцип наимен. совок. жертвы. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Институционализм

В основе – критика  ПЭ. Включение в эк анализ неэкономических  явлений→междисциплинарный подход.

- анализ индивидуальных  действий надо заменить анализом  групп (монополии и пр.)

- критика традиционной  модели равновесия и статики  вообще

- ноу абстрактный  метод, описательному методу респект  (близость с истор школой)

- социальный  критицизм → программа реформирования  кап-ого строя

- 3 течения: соц-псих (Веблен), соц-правовой (Комменс), конъюкт-статист (Митчелл)

Веблен (1857-1929)

Работы: «Теор  делового предпр-ва», «Инстинкт мастерства и др развития технол пр-ва»

Известность –  «Теория праздного класса» - в  центре исследования гомосапиенс.

Понятия престижного  или показательного потребления. Каждый хочет потреблять как высши й «праздный» класс.

Вывод: рыночная эк характеризует не целесообразность и эффективность, а расточительство, завистливое сравнение и преднамеренное ↓ произв-ти. Отсюда не только склонность к престижному потреблению, но и к накоплению.

Человек – биосоциальная  сис-ма. Противоречие капитализма индустрия-бизнес.

Собственность бизнесменов – абсентеиская. Выход  – технократия (через забаст-ку).

Комменс (1962-1945)

Работы:«Правовые  основы капитализма», «Институциональная экономика.Её место в ПЭ»

Особенности: - основа эк развития – юр отношения и  правовые нормы

                        - выражал интересы раб. аристократии  т.е среднего класса

Все пороки капит-зма  видит в несовершенстве юрнорм → нечестная конкур-ия→ гос-ное регулирование необходимо.

«Теория социальных конфликтов»: общество состоит из профгрупп, между ними заключаются сделки. Сделка – осн понятие ПЭ, включает 3 момента  – конфликт, взаимозав-ть участников, разрешение конфликта.

Вводит понятие  «типа собственности» - цен.бум. – предмет иссле-ия Комменса операции с цен.бум.

Митчелл (1874-1949)

Работы:  «История зелёных билетов», «Аu, цены и з/п при ден-ой з/п»

Считал денежную экономику несмотря на недостатки норм формой орг-ии общества.

Разрабатывал  циклические явления в экономике.

Заменил термин «кризис» - деловым циклом.