Классическая английская школа политической экономии

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

 

 

 

Педиатрический факультет

 

 

Кафедра экономики и социальной работы

 

 

 

 

 

 

 

РЕФЕРАТ

 

 

По учебной дисциплине «Экономика»,

выполненный на  тему: «Классическая английская школа политической экономии».

  

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил:

студент 1 курса 121 группы                                  педиатрического факультета

Алейник А.А.

 

 

 

 

Проверил:

 к.э.н. доцент

 Воропинова О.А.

 

 

Ставрополь 2016 год

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

Введение

Глава 1.Классическая политическая экономия.

1.1 Общая характеристика классического направления.

1.2 Этапы эволюции классической политической экономии.

1.3 Особенности предмета и метода изучения классической политической экономии.

Глава 2.Экономические учения представителей классической английской школы.

2.1 Экономическое учение А. Смита

2.2 Экономическое учение Д. Рикардо

2.3 Экономическое учение Дж. С. Милля

Заключение.

Список использованной литературы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

            Данная работа характеризует классическое направление в истории экономических учений. В ней рассматривается следующий круг вопросов: как в экономической науке трактуют термин «классическая политическая экономия»; какие этапы охватывает в своем развитии классическая политическая экономия; каковы особенности предмета и метода изучения «классической школы», а также основные экономические теории на четырех этапах развития классической школы политической экономии.

           История экономических учений -это неотъемлемое звено в цикле общеобразовательных дисциплин по направлению «экономика».

Предметом изучения этой дисциплины является исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов

           Методологически история экономических учений опирается на совокупность прогрессивных методов экономического анализа. К их числу можно отнести методы: исторический, логической абстракции, системный.

           Свое начало история экономических учений берет со времен древнего мира, т.е. появления первых государств. С тех пор и до настоящего времени осуществляются постоянные попытки систематизировать экономические воззрения в экономическую теорию, принимаемую обществом в качестве руководства к действию в осуществлении хозяйственной политики. При этом по мере происходящих изменений в экономике, науке, технике и культуре постоянно обновляется и совершенствуется и экономическая теория.

             Классическая политическая экономия – экономическое течение конца XVIII – начала XIX века, призванное для решения проблем свободного частного предпринимательства. 

              Классическая политическая экономия придала экономической теории подлинно научный характер. Во-первых, она открыла реальный источник богатства общества – процесс производства. Во-вторых, политическая экономия стала исследовать хозяйственную деятельность как систему, охватывающую производство, распределение, обмен и потребление услуг и благ. В-третьих, эта наука не ограничилась описанием явлений (например, обмена товаров на деньги) и перешла к выявлению их сущности и законов развития.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Глава 1. КЛАССИЧЕСКАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ

 

1. Общая характеристика классической политической экономии

 

         Классическая политическая экономия возникла тогда, когда предпринимательская деятельность вслед за сферой торговли, денежного обращения и ссудных операций распространилась также на многие отрасли промышленности и сферу производства в целом. 

          Указанный период ознаменовал начало действительно новой школы политической экономии, которую классической называют, прежде всего, за подлинно научный характер многих ее теорий и методологических положений, лежащих и в основе современной экономической науки. Классическая политическая экономия придала экономической теории подлинно научный характер.

         Во-первых, она открыла реальный источник богатства общества – процесс производства.

         Во-вторых, политическая экономия стала исследовать хозяйственную деятельность, как систему, охватывающую производство, распределение, обмен и потребление благ и услуг.

         В-третьих, эта наука не ограничивалась описанием явлений и перешла к выявлению их сущности и законов развития.

          Классическая экономическая школа может быть представлена, по крайней мере, тремя именами: Адама Смита (1723-1790), Давида Рикардо (1772-1823), Джона Стюарта Милля (1806-1873). 

          Величайшая заслуга английских классиков состоит в том, что они поставили в центр экономики и экономических исследований  труд как созидательную силу и стоимость, как воплощение ценности, положив тем самым начало трудовой теории стоимости. Английская классическая школа проводила идеи экономической свободы, либерального направления в экономике.

 

2. Этапы эволюции классической политической экономии

 

          Стремление человека разгадать тайны экономических процессов объясняется не только его извечной тягой к самопознанию, но и практическими потребностями регулирования экономической жизни.

            Уже в древнем мире люди проявляли особый интерес к основам экономики. Так, многие важные экономические процессы рассматривались в трудах ученых античного мира Платона, Аристотеля и др., в работах мыслителей древнего Египта, Китая, Индии.

По общепринятой оценке классическая политическая экономия зародилась в конце XVII -- начале XVIII в. в трудах Уильяма.Петти (Англия).

             Время ее завершения рассматривается с двух теоретико-методологических позиций. Одна из них- марксистская- указывает на период первой четверти XIX в., и завершителями школы считаются английские ученые Адам Смит и Давид Рикардо. А  в последней трети XIX в.- трудами Стюарда Милля.

            Согласно марксистской теории утверждается, что классическая политическая экономия завершилась в начале XIX в. и сменилась «вульгарной политической экономией». Карл Маркс, автор «Капитала» считает «открытый» им же «закон прибавочной стоимости». Этот «закон», по его мысли, вытекает из центрального звена учения А.Смита и Д.Рикардо -- трудовой теории стоимости, отказавшись от которой «вульгарный экономист» обречен стать заложником буржуазии, пытающимся скрыть эксплуататорскую сущность в отношениях присвоения капиталистами создаваемой рабочим классом прибавочной стоимости.

            Вывод Карла Маркса однозначен: «классическая школа» убедительно раскрывала антагонистические противоречия капитализма и подводила к концепции бесклассового социалистического будущего.

           Английская классическая школа политической экономии относится к числу зрелых направлений экономической мысли, оставивших глубокий след в истории экономических учений. Первый этап охватывает период с конца XVII в. до начала второй половины XVIII в. Это этап существенного расширения сферы рыночных отношений, аргументированных опровержений идей меркантилизма ( развитие обращения товаров (внешней торговлей) и накопление денежных капиталов внутри страны)

            Зачинателем классической политэкономии выступил английский меркантилист Уильям Петти. Он впервые, еще в 1662 году, ясно и недвусмысленно заявляет, что источником всякого богатства является труд. Так экономическая мысль заново открывает забытую идею Аристотеля. С другой стороны, Петти различает две стороны цены:

Одна, постоянно меняющаяся в зависимости от рыночной конъюнктуры, - рыночная цена;

Другая – естественная, не меняющаяся уже после производства, - стоимость товара.

            В дальнейшем во всех своих исследованиях он исходит только из того положения, что труд является содержанием стоимости. Он пишет, что в основе меновых пропорций, в которых обменивается хлеб на серебро, лежит труд, затраченных на их производство.

Отсюда видно, что стоимость хлеба зависит от производительности труда по добыче серебра, однако эта простая логика привела его к общему предположению, что только труд по добыче благородных металлов производит стоимость.

             Тем не менее, в конце концов, он делает совершенно правильный вывод о том, что «различие видов труда не имеет здесь никакого значения – все зависит только от рабочего времени».

             Петти определил деньги как товар, имеющий трудовое происхождение, по каковой причине они и являются всеобщим эквивалентом. Следовательно, стоимость самих денег зависит от количества труда, затраченного на их производство. Впервые в экономической науке Петти поставил вопрос о количестве денег, необходимых в обращении, и хотя он эту проблему не решил, заслуга ее определения и постановки принадлежит ему.

             Второй этап развития классической политической экономии охватывает период последней трети XVIII в. и несомненно связан с именем и трудами Адама Смита - центральной фигуры среди всех ее представителей. Во многом благодаря ему вплоть до 30-х гг. XX столетия неопровержимым считалось положение о полном невмешательстве правительственных предписаний в свободную конкуренцию.

             Третий этап эволюции классической школы политической экономии приходится на первую половину XIX в., когда в ряде развитых стран завершился промышленный переворот. В течение этого периода последователи и в том числе ученики А.Смита –Давид Риккардо. К его заслугам необходимо отнести также одно из лучших обоснований закономерности изменения стоимости денег как товаров в зависимости от их количества в обращении.

           Четвертый завершающий этап развития классической политической экономии охватывает период второй половины XIX в., в течение которого Джон Стюард Милль и Карл Маркс обобщили лучшие достижения школы. Что касается новаторства идей англичанина Стюарда Милля и Карла Маркса, писавшего свои труды в изгнании из родной Германии, то эти авторы классической школы, будучи строго привержены положению об эффективности ценообразования в условиях конкуренции, все же симпатизировали рабочему классу, были обращены «к социализму и реформам. Причем К. Маркс, кроме того, особо подчеркивал усиливающуюся эксплуатацию труда капиталом, которая, обостряя классовую борьбу, должна, на его взгляд, неизбежно привести к диктатуре пролетариата, «отмиранию государства» и равновесной экономике бесклассового общества.

 

3. Особенности предмета и метода изучения классической политической экономии.

 

            Продолжая общую характеристику  почти двухсотлетней истории  классической политической экономии, необходимо выделить ее единые признаки, подходы и тенденции в части предмета и метода изучения и дать им соответствующую оценку. Они могут быть сведены к следующему обобщению.

             Во-первых, неприятие протекционизма в экономической политике государства и преимущественный анализ проблем сферы производства в отрыве от сферы обращения, выработка и применение прогрессивных методологических приемов исследования, включая причинно-следственный (каузальный), дедуктивный и индуктивный, логическую абстракцию. Одновременно подход с классовых позиций на наблюдаемые «законы производства» и «производительный труд» снимал любые сомнения по поводу того, что полученные с помощью логической абстракции и дедукции предсказания следовало бы подвергнуть опытной проверке. В результате свойственное классикам противопоставление друг другу сфер производства и обращения, производительного и непроизводительного труда стало причиной недооценки закономерной взаимосвязи хозяйствующих субъектов этих сфер («человеческого фактора»), обратного влияния на сферу производства денежных, кредитных и финансовых факторов и других элементов сферы обращения.

           Во-вторых, опираясь на каузальный анализ, расчеты средних и суммарных величин экономических показателей, классики (в отличие от меркантилистов) пытались выявить механизм происхождения стоимости товаров и колебания уровня цен на рынке не в связи с «естественной природой» денег и их количеством в стране, а в связи с издержками производства или, по другой трактовке, количеством затраченного труда.

            В-третьих, категория «стоимость» признавалась авторами классической школы единственной исходной категорией экономического анализа, от которой как на схеме генеалогического древа отпочковываются (вырастают) другие производные по своей сути категории. Кроме того, подобного рода упрощение анализа и систематизации привело классическую школу к тому, что само экономическое исследование как бы имитировало механическое следование законам физики, т.е. поиск сугубо внутренних причин хозяйственного благополучия в обществе без учета психологических, моральных, правовых и других факторов социальной среды.

             В-четвертых, исследуя проблематику экономического роста и повышения благосостояния народа, классики не просто исходили (вновь в отличие от меркантилистов) из принципа достижения активного торгового баланса (положительного сальдо), а пытались обосновать динамизм и равновесность состояния экономики страны. Однако при этом, как известно, они обходились без серьезного математического анализа, применения методов математического моделирования экономических проблем, позволяющих выбрать наилучший (альтернативный) вариант из определенного числа состояний хозяйственной ситуации. Более того, классическая школа достижение равновесия в экономике считала автоматически возможным, разделяя упомянутый выше «закон рынков» Ж.Б.Сэя.