Особенности системы менеджмента качества в профессиональном образовании

Существует более десятка определений понятия «управление». Смыслы, вкладываемые в понятие «управление» учеными, достаточно различаются. Так К.Маркс выделял и рассматривал две стороны управления: управление как вид деятельности (организационно-техническая сторона), то есть «производительный труд, выполнять который необходимо при всяком комбинированном способе производства», и управление как проявление производственных отношений и целенаправленности (социально-экономическая сторона), то есть часть регламента или правопорядка на производстве, что зависит от формы собственности на средства производства.

Реализация принципов менеджмента качества в управлении
образовательным учреждением................................................................2

1.1.Понятие и законы управления................................................................2
1.2.Принципы управления............................................................................6
1.3. Реализация законов и принципов управления в системе
образования …............................................................................................12

Проектирование систем управления качеством............................20
Особенности системы менеджмента качества в профессиональном образовании...................................................................................................26
Список литературы............................................................................29