Человеческий капитал и НТП в моделях экономического роста

Во-первых, научно-техническая революция характеризуется глубоким процессом интеграции науки и производства, притом такой интеграции, что производство постепенно превращается как бы в технологический цех науки. Формируется единый поток — от научной идеи через научно-технические разработки и опытные образцы к новым технологиям и массовому производству. Повсеместно идет процесс инновации, возникновение нового и его быстрое продвижение в практику. Резко усиливается процесс обновления и производственного аппарата и выпускаемой продукции. Новые технологии и новые изделия становятся воплощением все более современных достижений науки и техники. Все это приводит к кардинальным изменениям в факторах и источниках экономического роста, в структуре экономики и ее динамизме.

Когда говорят о научно-технической революции, то в первую очередь подразумевают именно процесс интеграции науки и производства. Однако было бы неправильно все сводить только к этой, на наш взгляд, первой составляющей современной научно-технической революции.

Во-вторых, понятие «научно-техническая революция» включает в себя революцию в подготовке кадров по всей системе образования. Новая техника и технология требуют нового работника — более культурного и образованного, гибко приспосабливающегося к техническим нововведениям, высоко дисциплинированного, имеющего к тому же навыки коллективного труда, что является характерной чертой новых технических систем.

В-третьих, важнейшей составляющей научно-технической революции является подлинная революция в организации производства и труда, в системе управления. Новой технике и технологии соответствует и новая организация производства и труда. Ведь современные технологические системы обычно базируются на взаимосвязанной цепочке оборудования, на котором работает и которое обслуживает довольно разносторонний коллектив. В связи с этим выдвигаются новые требования к организации коллективного труда. Поскольку процессы исследования, конструирования, проектирования и производства неразрывно связаны между собой, переплетаются и взаимно проникают друг в друга, перед управлением стоит сложнейшая задача — связать воедино все эти этапы. Сложность производства в современных условиях многократно возрастает, и чтобы соответствовать ему, само управление переводится на научную основу и на новую техническую базу в виде современной электронно-вычислительной, коммуникационной и организационной техники.

Определения понятия «научно-технический прогресс» представлены в таблице 2.

 

Таблица 2 – Определения понятия «научно-технический прогресс» различными авторами

Автор	Определение понятия
А.С. Булатов	Научно-технический прогресс — это непрерывный процесс открытия новых знаний и применения их в общественном производстве, позволяющий по-новому соединять и комбинировать имеющиеся ресурсы в интересах увеличения выпуска высококачественных конечных продуктов при наименьших затратах.
Экономический словарь	Научно-технический прогресс – это использование передовых достижений науки и техники, технологии в хозяйстве, в производстве с целью повышения эффективности и качества производственных процессов, лучшего удовлетворения потребности людей.
Большая советская энциклопедия	Научно-технический прогресс – это единое, взаимообусловленное, поступательное развитие науки и техники
Авторы неоклассической теории экономического роста	Под научно-техническим прогрессом понимается не машинизация процессов (замена живого труда на  машины), а качественные изменения в производстве (повышение образовательного уровня работников, улучшение организации, рост масштабов производства)

 

Одной из моделей экономического роста с научно-техническим прогрессом  является модель Р. Солоу. Модель Р. Солоу была изложена в статье «Вклад в теорию экономического роста» (1956г.), а затем развита в работе «Технический прогресс и агрегативная производственная функция» (1957г.). В 1987 г. за ее разработку автору была присуждена Нобелевская премия по экономике.

Модель Р. Солоу построена на неоклассической предпосылке господства совершенной конкуренции на рынках факторов производства, обеспечивающих полную занятость ресурсов. Выпуск продукции - функция не только капитала, но и труда, которые являются хорошими субститутами, и сумма коэффициентов эластичности выпуска по этим факторам равна 1. Сначала модель описывает равновесие экономической системы при нейтральности технического прогресса и постоянной отдачи от масштаба. В дальнейшем в нее вводятся технологические сдвиги посредством изменения нормы накопления и убывающей отдачи от масштаба.

Р. Солоу исходит из того, что необходимым условием является равенство совокупного спроса и совокупного предложения. При этом совокупное предложение в его модели определяется на основании производственной функции Кобба-Дугласа, выражающей отношение функциональной зависимости между объемом производства, с одной стороны, и используемыми факторами и их взаимной комбинацией – с другой.

В общем виде объем национального выпуска g является функцией 3-х факторов производства: труда L, капитала K, земли N.

g = f (L, K, N),                    (2)

Фактор земли в модели Р. Солоу был опущен ввиду малой эффективности в экономических системах, характеризующихся высоким технологическим уровнем, и поэтому объем выпуска зависит от трудовых и производственных факторов.

 g = f (L, K),                 (3)

В развернутом виде эта формула имеет вид:

g = ( Dg/ DL) · L + (Dg/ DK) · K,          (4)

где     Dg/ DL – предельный продукт труда MPL,

          Dg/ DK – предельный продукт капитала MPK.

Это значит, что общий продукт равняется сумме произведений затраченного количества труда и капитала на их предельные продукты, т.е. на прирост продуктов Dg от увеличения затрат труда DL и затрат капитала DK (рисунок 3).

В упрощенном виде:

y = g / L,            (5)

где y – производительность труда.

k = K/ L,            (6)

где k — капиталовооруженность труда.

Тогда производственная функция имеет вид :

y= f (k),                   (7)

где f (k) = F (k,1).

Рисунок 3 – График производственной функции в модели Р. Солоу.

Следует отметить, что в неоклассической теории под техническим (технологическим) прогрессом понимается не машинизация процесса (замена живого труда на машины), а качественные изменения в производстве (повышение образовательного уровня работников, улучшение организации, рост масштабов производства и т.п.). Модель Р. Солоу позволяет раскрыть взаимосвязь трёх источников экономического роста - инвестиций, численности рабочей силы и технического прогресса. Воздействие государства на экономический рост возможно через его влияние на норму сбережения (накопления) и на скорость технического прогресса. Равномерный экономический рост совместим с различными нормами сбережения, поэтому оптимальной будет считаться норма, обеспечивающая экономический рост с максимальным уровнем потребления. Такая норма сбережения соответствует «золотому правилу». В зависимости от того, на каком уровне развития находится экономика, страна ведет ту или иную экономическую политику. Если экономика развивается с запасом капитала больше, чем она могла бы иметь по «золотому правилу», то в этом случае необходимо проводить политику, направленную на снижение нормы сбережения. Уменьшение нормы сбережения ведет к увеличению потребления и соответствующему снижению инвестиций, а значит, и к уменьшению устойчивого уровня запаса капитала.

Термин «научно-технический прогресс» в моделях экономического роста понимается в очень широком смысле, а именно, в смысле всех факторов, которые при заданных объемах труда L и капитала К позволяют увеличить национальный доход, или выпуск У.

Главное, на что необходимо обратить внимание – это сдвиг производственной функции Y = f(K,L), которая превращается в функцию, зависящую от переменной t, т.е. от времени: Y = f(K,L,t). В результате научно-технического прогресса происходит сдвиг производственной функции в расчете на одного занятого из положения у1 = f(k) в положение у2 = f(k) (рисунок 4). Сдвиг производственной функции может происходить под влиянием самых различных факторов: улучшения качества физического капитала, качества рабочей силы (рост квалификации работников), совершенствования структуры производства, совершенствования менеджмента и т.д.

Рисунок 4 – Влияние научно-технического прогресса на устойчивый уровень капиталовооруженности и выпуск на душу населения

На рис. 5 вместе со сдвигом графика производственной функции из положения у1 = f(k) в положение у2 = f(k) происходит и сдвиг графика сбережений (фактических инвестиций) из положения s1f(k) в положение s2f(k). Научно-технический прогресс приводит к тому, что устойчивый уровень капиталовооруженности перемещается из точки k1* в точку k2*. Равновесный уровень требуемых инвестиций и сбережений перемещается из точки E1 в точку Е2. Соответственно, устойчивый уровень выпуска на душу населения повышается от уровня у1* до уровня у2*.

Если экономика начинает развиваться с меньшей капиталовооруженностью, чем при устойчивом состоянии, по «золотому правилу» необходимо увеличить норму сбережений. Это повысит инвестиции и снизит потребление, но по мере накопления капитала с некоторого момента потребление снова начнет расти. В результате экономика достигнет нового равновесного состояния, но уже в соответствии с «золотым правилом» потребление будет иметь более высокий уровень по сравнению с начальным. Следует обратить внимание на то, что модель Р. Солоу выделяет технический прогресс как единственную основу устойчивого роста благосостояния и позволяет найти оптимальный вариант роста, обеспечивающий максимум потребления.

Сам Р.Солоу неоднозначно относится к попыткам создания теории эндогенного экономического роста. С одной стороны, он констатирует: никто и не собирался отрицать, что технический прогресс, по крайней мере, частично, является эндогенным для экономики. Прогресс знаний, по Солоу, имеет свою внутреннюю логику, которая может не совпадать с экономической логикой. В итоге Солоу приходит к выводу, что действительную ценность эндогенной теории роста придает ее попытка смоделировать эндогенный компонент технического прогресса в качестве неотъемлемой части теории экономического роста.

Таким образом, рассмотрев влияние научно-технического прогресса на экономический рост, можно сделать следующие выводы:

• материализованный технический прогресс - важный внешний фактор интенсивного экономического роста, который можно оценить как степень улучшения качества капитала, его производительности;

• нематериализованный технический прогресс, включающий в себя прогресс знаний (производственных и управленческих), очень сложно выделить и оценить отдельно от других факторов, повышающих производительность на единицу затрат.

За период с 1960 года и по настоящее время производились многочисленные проверки базовой, или стандартной, модели Солоу и ее модификаций на основе широкомасштабных статистических данных по множеству стран. Расчеты показали, что норма сбережений, темпы роста рабочей силы, а также инвестиции в человеческий капитал весьма заметно коррелируют с темпами долгосрочного роста экономики в устойчивом динамическом состоянии. Таким образом, появились предпосылки для формирования нового направления исследований, основанного на допущении влияния эндогенных факторов на долгосрочный экономический рост в большинстве развитых и во многих развивающихся странах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО  КАПИТАЛА И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО  ПРОГРЕССА В МОДЕЛЯХ ЭКОНОМИЧЕСКОГО  РОСТА

 

В условиях, когда проблемы экономического роста и развития приобрели для экономик новых независимых стран большую актуальность, изучение теоретических и прикладных вопросов данной темы заслуживает более глубокого исследования. Выбор адекватной модели экономического роста может способствовать выбору эффективных направлений развития производства и повышению уровня материального благосостояния населения.

Проблема определения показателей зависимости отрасли от человеческого капитала весьма неоднозначна. Работы различных авторов  выделяют разные показатели, с помощью которых они пытаются аппроксимировать человеческий капитал. Например, Гилфасон в качестве таких показателей использует расходы на образование по отношению к национальному доходу, ожидаемую продолжительность обучения девочек и количество учеников старших классов. В работе Браво-Ортега и Грегорио использованы средняя продолжительность образования у людей старше 25 лет, аналогичный показатель, рассчитанный только для мужчин, и среднее количество лет, проведённое в средней школе людьми старше 25 лет. Чтобы определить количество человеческого капитала, необходимое для развития отрасли, можно использовать среднее количество лет, проведённых в образовательном учреждении среднестатистическим работником, средний опыт работника или непроизводственных и производственных рабочих.