Надо отметить, что современная
система образования ориентируется
в основном на подготовку специалистов,
экспертов, техников и т. д.,
а не на общее повышение уровня
культуры и духовности человека. В то время
как, сложившаяся экологическая ситуация
требует изменения стратегии, что должно
найти отражение прежде всего в экологическом
образовании, конечной целью которого
является формирование экологической
культуры. Экологическое образование
должно способствовать выработке таких
форм социальной активности, которые свели
бы к минимуму экологический риск. Оно
призвано сыграть свою решающую роль в
изменении духовных ценностей, структуры
потребления, отношения человека к природе,
жизни, поведения человека в экосистеме.
Всё это в конечном счёте должно привести
к тому, что деятельность человека будет
направлена на выживание человечества,
а не способствовать приближению экологической
катастрофы.
Формирование экологической культуры,
как конечной цели экологического
образования, включает в себя
несколько этапов: формирование
знаний; формирование ценностей;
выведение знаниевого и ценностного
компонентов в деятельностный план. То
есть, в процессе экологического образования
должна быть воспитана эколого-активная
личность. Личность, которая не просто
созерцает процесс разрушения окружающей
среды, а заинтересовано, осознанно, на
базе глубоких экологических знаний осваивает
природную среду в целях создания оптимальных
экологических условий бытия человека.
Данная личность должна быть образованна,
экологически культурна, ответственна.
Особую значимость среди этических
категорий приобретает ответственность.
В его содержании нравственная
основа и экологический смысл
в ситуации экологической напряженности
пересекаются и взаимопроникают
в друг друга, образуя единое основание,
формирующее нравственно-экологическую
ответственность. Необходимость слияния
духовных ценностей и экологических норм
во взаимодействии человека с природой
должна быть переосмыслена в качестве
методологической основы для исследования
границ человеческой деятельности, управления
перехода общества к устойчивому развитию
и принятия решений.
Человек должен ответственно
осознать, что все негативные
последствия научно-технического
прогресса, и, прежде всего
экологический кризис, перед которым
оказалось человечество, результат
деятельности самих людей, их
бездумно-хищнического отношения
к окружающей природе, в безответственности
по отношению к настоящему
и будущему поколениям. Человек,
как существо разумное должен
осознать, что выход из существующего
разрушительного отношения к
природе нужно искать в том числе
и в себе. «Прежде, чем выяснять, как защищать
природу, избавляться от голода, войн,
бедствий технической цивилизации и тому
подобное, следует понять, как человеку
остаться человеком в духовном смысле
этого слова, человеком не только разумным,
но и сознающим, то есть совестливым».
Между тем, как отмечает Бессонов Б.Н.,
«обладая поистине сверхчеловеческой
силой, человек отнюдь не поднялся еще
до уровня подлинно человеческого разума
и нравственности. Его материальные потребности,
его желания постоянно растут, а в сущности
постоянно удовлетворяются, а духовно,
он все еще, что называется, не на «высоте»,
духовно он зачастую становится беднее,
черствее, отчужденнее, то есть бесчеловечнее».
Помимо социально-экономических,
технико-технологических и политических
преобразований, необходимо преодоление
духовного кризиса. Без этого
ни современные информационные
технологии, ни система образования
не будут плодотворны. Известный
французский эколог Ж. Дорст подчеркивает:
«В наше время стало ясно, что степень
цивилизации измеряется не только количеством
киловатт, производимых энергоустановками.
Оно измеряется также ростом моральных
и духовных критериев, мудростью людей,
двигающих цивилизацию, в полной гармонии
с законами природы, от которых человек
никогда не освободится.
Стратегия реализации устойчивого
эколого-безопасного развития должна
опираться на фундаментальное
экологическое знание и преобразование
духовной культуры современного
человека, как важной основы его
практической деятельности, что,
как отмечалось, является тремя
составляющими процесса формирования
экологической культуры.
Переход к экологической культуре
предстает как совершенно новый
этап в жизни человечества. Совершенствование
духовного мира потребует во
многих случаях перехода на
радикально иные парадигмы как в
научной теории, так и в практической сфере.
Духовное обновление можно рассматривать
как один из важнейших источников
культурного возрождения современного
мира и преодоления экологического
кризиса. Разумеется, обновление
культурных основ социального
развития не может произойти
столь быстро, как это желательно,
если ссылаться на настоятельность
экологических и социальных требований
сегодня. Трудно рассчитывать
на быстрое формирование творчески
активных личностей нового типа,
способных осуществлять творческий
прорыв к качественно лучшим
формам цивилизационной жизни
в самых разных областях человеческой
деятельности. Но, тем не менее, инициативу
в деле прокладывания новых путей развития
могут взять на себя лишь люди духовно
зрелые, которые крайне необходимы в структуре
принятия и исполнения решений, в институтах
образования и воспитания, везде, где сейчас
особенно велико отчуждение от всего,
что делает человека подлинно человеком.
3.2
Экология и религия
- формирующийся союз
Существуют многочисленные убедительные
доказательства кризисного состояния
дел в области экологии. Кризис
проявляется в самых разных
областях и является предметом
всестороннего анализа со стороны
ученых и политиков. Пока поиск
кардинальных решений данной
проблемы не увенчался успехом.
В то же время формируется единое мнение
о том, что экологический кризис одновременно
глобален по масштабам и локален по воздействию.
Более того, приходит осознание, что изменения,
являющиеся результатом нашего воздействия
на планету, сопоставимы по масштабам
с преобразованиями, происходящими при
смене геологических эпох. Все более очевидным
становится то, что решения, которые мы
принимаем, ценности, которыми мы руководствуемся,
наше поведение являются непреложными
условиями выживания различных биологических
видов на Земле. Отсюда и важность вовлечения
мировых религий в дискуссию по проблемам
окружающей среды. Именно осознание мировыми
религиями своей роли в создании фундамента
стабильного будущего дает некоторые
основания для осторожного оптимизма.
Основной вопрос, на который мы
должны ответить: каковы наши задачи в
деле сохранения жизни на планете в настоящем
и будущем? Являются ли наши обязательства
перед грядущими поколениями более важными,
чем те проблемы, с которыми мы сталкиваемся
сегодня? Если мы хотим, чтобы жизнь на
Земле процветала, то нам следует спросить
себя: каким образом мы можем изменить
свое отношение к Земле с тем, чтобы улучшить
ситуацию на благо человечества, с одной
стороны, и остальной планеты, с другой?
Если мы не в состоянии создать условия
для процветания жизни на Земле, не подвергаем
ли мы сомнению саму сущность того, что
означает быть человеком? Центральным
элементом нынешней дискуссии является
вопрос об ответственности мировых религий
за то, как они реагируют на эти вызовы.
Решающим фактором в вопросах, касающихся
устойчивости нашего существования, может
стать то, какими ценностями мы будем руководствоваться
в деятельности, направленной на построение
будущего Homo sapiens как процветающего вида
на планете, будет ли эта деятельность
духовной и этичной.
Впервые за всю историю человечества
мы становимся свидетелями новых
подходов, которые призваны ограничить
наше чрезмерное влияние на
планету ради построения стабильного
будущего. Хартия Земли является ярким
примером такого подхода. Она представляет
собой шаг на пути к созданию новой глобальной
этики не только с целью обеспечения устойчивого
развития, но и ради продолжения жизни
на планете, когда будет царить подлинная
гармония.
3.3
Становление экологической
этики
В
эпоху научно-технической революции,
когда человек получил достаточную
силу, чтобы сделать с природной
средой все, что ему заблагорассудится,
во весь рост встала проблема ответственности
человека за природу и установления гармонии
с ней. Ее решению отвечает новое направление
в этике – экологическая этика.
«Развитие
этики можно выразить не только через
экологические понятия. Этика в
экологическом смысле – это ограничение
свободы действий в борьбе за существование».
Так понимал этику создатель
первого варианта экологической
этике, которую назвал этикой
Земли.
Являясь
основными хранителями ценностей
цивилизации и необходимыми мотиваторами
в процессе этических преобразований,
религии играют важную роль в пересмотре
концепции стабильного будущего. Вот почему
ученые призывают духовных лидеров, представляющих
самые разные религии, более активно содействовать
формированию уважительного, ответственного,
бережного отношения к нашей планете.
Такой призыв содержится в
двух ключевых документах. Один
из них озаглавлен «Сохраним
Землю: призыв к ученым и
религиозным деятелям объединить
усилия по охране природы». Он
был подписан на всемирном
форуме, который состоялся в Москве
в январе 1990 года. Этот документ
гласит: «Экологический кризис требует
радикальных изменений не только
в государственной политике, но
и в поведении отдельных людей.
История свидетельствует о том, что
религиозные учения, примеры, духовные
лидеры способны оказывать сильное влияние
на поведение и взгляды индивидов. Многие
из нас, являясь учеными, испытывают чувства
глубокого благоговения и уважения перед
Вселенной. Мы понимаем, что отношение
к тому, что считается священным, вероятно,
будет заботливым и уважительным. Отношение
к нашему дому – планете Земля – должно
быть именно таким. В своих усилиях, направленных
на защиту окружающей среды, человечество
и должно исходить из того, что оно имеет
дело с чем-то священным».
Второй документ – «Предупреждение
человечеству» от «Союза обеспокоенных
ученых» – появился в 1992 году.
Его подписали около 2000 ученых,
в том числе примерно 200 Нобелевских
лауреатов. Авторы предупреждения
считают, что кризис в области
экологии требует соблюдения
новых этических норм и участия
религиозной общественности.
Мировые религии поддерживают
партнерские отношения в деле
изменения отношения к природе
и становления экологической
этики, которое ставит целью
формирование такого отношения
к природе, при котором она
рассматривалась бы не просто
как источник ресурсов для
человечества, но и как колыбель
всей жизни на планете. Представители
различных религий призывают
к защите окружающей среды.
Известны многочисленные случаи
участия религиозных деятелей
в массовых общественных акциях,
целью которых были посадка
деревьев, очистка рек или защита
различных биологических видов.
К примерам деятельности такого
рода относится очистка рек
Ганг и Ямуна в Индии, освящение деревьев
монахами в Таиланде с целью их защиты.
Более того, ведущие религиозные деятели,
такие как Далай-Лама и патриарх Константинопольский
Варфоломей, решительно осуждают разрушение
экосистемы.
3.4
Роль религии в формировании
экологического
мировоззрения
Религия – это больше, чем просто
вера в Бога или путь к
лучшей загробной жизни. Это,
скорее, система координат для
мира и для нас. Религия связывает
людей с Божественным присутствием,
себе подобными и всеми живыми
существами, населяющими планету.
Она объединяет нас с остальной
материей, пронизанной тайной возникновения,
развития и торжества жизни.
Основные существующие формы
вероисповедания отличаются от
общего мировоззрения, которое
стимулирует моральное и духовное
видение. Под мировоззрением мы
понимаем те знания, которые реально
существуют в жизни определенных
культур и запечатлены в символах,
устном и письменном творчестве.
Мировоззрение формируется в
результате взаимодействия между
людьми и природой. Одной из
главных задач религий в различных
общностях людей является трактовка
священного сотворения территории,
на которой проживает та или
иная общность людей. Подобное
мировоззрение приводит к появлению
определенной морали, манеры поведения,
которыми руководствуется человек
в общении с другим человеком,
с обществом и с природой. Изучение
религиозного сознания, того, как
оно возникает и как верующие
ему следуют, является важным
для данного проекта, потому
что именно здесь мы обнаруживаем
привычки, касающиеся отношения
к природе и нашему месту
в мире. Для того чтобы отношения
между человеком и природой
находились в более сбалансированном
состоянии, необходима переоценка
системы взглядов на мир и
формулирование жизнеспособной
экологической этики.