Формы знакомства детей-дошкольников с природой

В ряде методик диагностики  экологического отношения детей  к природе используется ранжирование. Например, для выявления представлений  детей о важности способов освоения мира природы им предлагается расставить на ранговые места по степени важности для себя следующие способы освоения мира природы: чтение природоведческих книг; наблюдение за природным объектом; уход за комнатными растениями; уход за животными; изготовление поделок из природного материала и др. Для выявления уровня сформированности экологических знаний и приоритетности тех или иных групп знаний детям предлагается расположить по степени важности для себя следующие группы знаний о природе: знания о животном мире, растениях, человеке; знания об экологических проблемах, взаимодействии человека и природы, явлениях природы, цветах; знания о возможных видах деятельности человека в природе и т.д.

Данные диагностики  позволяют педагогам и родителям  следить за ходом экологического развития ребенка и осуществлять индивидуальный подход. В этом заключается  позитивная роль диагностики в системе  дошкольного образования. Педагоги и родители должны учитывать проблемы и приоритеты современной технологии экологического образования детей  дошкольного возраста.

6.                Опыт работы 

Экологическое воспитание, с моей точки зрения, предполагает решение трёх взаимосвязанных задач: повышение квалификации педагогов, экологическое воспитание детей  и пропаганда экологических знаний для родителей.

Прививать любовь к  природе необходимо с самого раннего  возраста. Уже в три года детей  интересует не только «что это», но и  «почему». Малыши восторгаются при  виде цветка и в тоже время могут  бездумно раздавить бегущего по тропинке муравья. Как же приучить их беречь и охранять природу?

В экологическом  уголке можно посадить свой огород, дети сначала будут наблюдать  за ростом лука и пшеницы, делать зарисовки  в дневнике наблюдений, а потом  им доставит удовольствие срезать пёрышки  лука и кушать его, добавляя в суп. Нужно обязательно рассказывать детям, что растения «чувствуют»  добрых и злых людей, добрые и злые мысли. В доме у хорошего человека комнатные растения всегда растут и  чаще цветут. Нужно объяснять детям, что не надо стеснятся говорить с растениями, отвечать за них.

Стараться развивать  у детей фантазию и воображение: «На кого похожа эта картофелина? А тучка на небе?» Детям доставило  огромное удовольствие рисовать воздухом. С ребятами можно назвать это  «Мой помощник ветерок». Надо набрать  немного больше, чем достаточно, краски на кисть, поставить каплю, провести черту и подуть на каплю в желаемом направлении. И без помощи кисти  на глазах начинает расти трава, веточка, расцветает цветок, начинается волшебное  превращение. Этот приём развивает  фантазию, мышление и речь, поскольку  ребёнок должен рассказать о том, что нарисовал ветерок. Мы должны дать ребёнку понять, что окружающий мир и люди в нём – зеркало, глядя в которое, он познаёт самого себя.  

Заключение 

На этапе дошкольного  детства складывается начальное  ощущение окружающего мира: ребенок  получает эмоциональное впечатления  о природе, накапливает представления  о разных формах жизни. Таким образом, уже в этот период формируются  первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры. Но только при одном условии –  если взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей  проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним.

Работа с детьми предполагает сотрудничество, сотворчество педагога и ребенка и исключала  авторитарную модель обучения. Занятия  строятся с учетом наглядно-действенного и наглядно-образного восприятия ребенком окружающего мира и направлены на формирование экологических знаний (знания о мире животных; знания о  растительном мире; знания о неживой  природе; знания о временах года) и  экологически правильного отношения  к природным явлениям и объектам.

Разработанный нами комплекс мероприятий по повышению  уровня экологической воспитанности  старших дошкольников на занятиях и  в повседневной жизни показал  свою эффективность: уровень экологических знаний и экологически правильного отношения к миру природы дошкольников экспериментальной оказался выше, чем у дошкольников контрольной группы.  

Список литературы

1.    Дерябо С.Д. Экологическая психология: диагностика экологического сознания. М.: Московский психолого-социальный институт, 1999 г.

2.    Каменева  Л.А. «Как знакомить дошкольников  с природой». М., 1983 г. 

3.    Марковская  М.М. Уголок природы в детском  саду / Пособие для воспитателя  детского сада. – М.: Просвещение, 2004 г., с. 128

4.    Мир природы  и ребенок. Под ред. Л.М. Маневцовой и П.Г. Саморуковой. СПб.: Акцидент, 1998 г.

5.    Николаева  С.Н. Теория и методика экологического  образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издат. центр «Академия», 2002 г., 336 с.

6.    Охапкина  Г.М., Баймашова В.А. Ознакомление дошкольников с комнатными растениями: Система работы. Изд-во: Скрипторий 2003. – 2008 г., 72 с.  

Приложение 

Конспекты педагогических мероприятий 

Открытое мероприятие  с подготовительной группой в 2007–2008 году.

«Комнатные растения в нашей группе» 

Цели: расширить знания детей о растениях; воспитывать  навыки по уходу за комнатными растениями; развивать эстетический вкус детей; создать детскую экологическую  организацию «Экоша».

Оборудование: живые  комнатные растения; выставка книг по уходу за растениями; презентация  для компьютера; карта географическая; черенки комнатных растений для  подарка детям; фотовыставка цветов; зеленые галстуки; бейджи организации «Экоша»; фонограммы, текст гимна; плакаты – призывы.

Организация: компетентное жюри; команды мальчиков и девочек; вопросы противникам; выступление  Природы; вокальная группа; консультанты из старших групп.

Ход мероприятия:

Звучит музыка «Вальс цветов», работает проектор с презентацией. Выходит Природа и читает свой монолог.

Учитель: Нас окружает зеленый мир растений. Без них  мы не могли бы существовать. Вот  почему люди всегда проявляли и проявляют  большой интерес к изучению жизни  растений. Еще первобытный человек  интересовался растительным миром. Познавая окружающий мир, он извлекал из него большую пользу для себя. Одни растения люди использовали для приготовления пищи, другие – для постройки жилища, третьи – для изготовления орудий труда, четвертые – для украшения помещений или лечения различных болезней.

Каждое растение имеет свой характер; каждому требуется  особый уход, и, конечно, наше внимание и любовь. Наши зеленые друзья не говорят на человеческом языке, но чувствуют  наше отношение к ним. Они улавливают не слова, а эмоции, настроение: не случайно говорят, что в доме, где часто  ссорятся, цветы не растут.

Зеленые питомцы  не только радуют глаз своим бурным цветением и яркими листьями. Они  еще и очищают, увлажняют, ароматизируют  воздух в доме и могут служить  вкусной приправой или гарниром.

Представляются команды: мальчики и девочки.

1. Конкурс «Приветствие  команд» 

Заранее детям было дано задание выбрать себе название и придумать девиз, у каждой команды есть свой консультант – старшеклассник.

Мальчики: Команда  наше имя – «Молочай», команда  наш девиз – «Не трогайте нас  ручками, Уколем Вас колючками. Лучше  света Вы нам дайте, и не часто  поливайте». Краткий рассказ о  растении.

М: Молочай красивейший (пуансеттия)

Родина: тропическая  Мексика Цветение: с ноября по март

Молочай красивейший (пуансеттия) родом из тропической Америки. Из-за того, что он зацветает обычно в канун Рождества, его называют еще рождественской, или вифлеемской, звездой.

Оригинальность и  эффектность растению придают не цветки, а яркие крупные прицветники, чаще всего красные. Существуют формы у которых они белого, розового, абрикосового цвета, есть даже двухцветные. Многие любители комнатного цветоводства по незнанию после окончания цветения выбрасывают растения. А ведь при правильном уходе и соблюдении необходимого режима оно и на следующий год может зацвести.

После того как пуансеттия отцветет, ей необходим покой приблизительно в течение двух месяцев. Полив при этом значительно сокращают, не давая почве окончательно пересыхать. Содержат в прохладном помещении при температуре 12–14°С.

Весной растение сильно обрезают, оставляя побеги высотой 15–20 см. После периода покоя, когда  начнут развиваться почки и расти  побеги, пуансеттию пересаживают в новый субстрат, состоящий из смеси дерновой земли, листовой земли, торфа и песка (3:3:1:1). Не забудьте про дренаж.

После пересадки  растение помещают в более теплое помещение с температурой воздуха  около 20°С и начинают обильно поливать и опрыскивать. Все водные процедуры проводят только теплой водой. Каждые две недели подкармливают полным минеральным удобрением обычной концентрации. В летний период молочай выносят на улицу Обязательное условие – оберегать растение от сквозняков.

С конца сентября важную роль в жизни молочая красивейшего играет освещение. Поскольку это  растение короткого светового дня, то в течение двух месяцев его  световой день не должен превышать 10 часов, а на остальные 14 часов его необходимо накрывать светонепроницаемым материалом. Только при соблюдении такого светового  режима растение может перейти к  цветению.

Размножается весной или в начале лета верхушечными черенками. Заготовленный черенок должен иметь  не менее 5 междоузлий. После срезки черенка обязательно смойте под  струей теплой воды млечный сок. Помните, что он ядовит. Поэтому все операции следует проводить с большой  осторожностью, лучше в резиновых  перчатках. По окончании работ тщательно  вымойте руки с мылом. Для лучшего  и быстрого укоренения используют стимуляторы  роста (например, гетероауксин). Можно  укоренять черенки в воде или  во влажном рыхлом субстрате –  торфе и песке, взятых в равной пропорции. После того как появятся корешки (обычно через месяц), черенки рассаживают в небольшие горшки.

Повреждается щитовкой и паутинным клещиком.

Девочки: Команда  наше имя – «Традесканция», команда  наш девиз – «Полосатые листья – это про нас. Мы – традесканция радуем Вас». Краткий рассказ о  растении.

Д: Традесканции, наиболее часто встречающиеся в комнатной  культуре, довольно близки друг к другу, и даже ботаники различают их с  трудом. Дело облегчается тем, что  созданы многочисленные пестрые  сорта, у которых наверняка известна родительская форма.

Так, у традесканции белоцветковой чаще можно встретить форму albovittata, что в переводе означает «белополосая». Листья этой формы испещрены многочисленными тонкими белыми полосками на светло-зеленом фоне. Регулярности в расположении полос нет. Форма 1аеkensis очень похожа на предыдущую, но отличается тем, что полосы не белые, а розовые. У формы tгiсоlог (трехцветная) в центре листа розовые полосы, тогда как боковые – белые. Если на листьях имеются широкие немногочисленные полосы желтого и зеленого цвета, причем два соседних правых листа будут с похожими рисунками (у соседних левых – та же закономерность, хотя по рисунку они отличаются от правых), то это форма variegate (т.е. пестрая) традесканция Блоссфельда. При недостаточном освещении, неумелом черенковании или обрезке красивые полосы на листьях могут исчезнуть. Частые светло-желтые полосы – признак формы variegate, но уже другой традесканции – приречной.

Если же вам досталась  традесканция с обычными зелеными листьями, то трудно решить, с каким именно видом традесканции вы имеете дело.

Все традесканции могут  страдать от излишне сухого воздуха. Об этом вы догадаетесь по коричневым кончикам листьев. Не забывайте их чаще опрыскивать и вовремя поливать.

У: А знаете ли вы, что считается самым надежным и проверенным средством от порчи  и сглаза? Если в твоем доме появится традесканция, не пройдет и месяца, как злые, недоброжелательные люди перестанут приходить к тебе в  гости. Этот цветок считается источником радости и оптимизма. Она заряжает обитателей дома энергией, дарит чувство  юмора и способность к самоиронии, что очень благотворно сказывается  на атмосфере в семье. Кроме всего  прочего, этот цветок хранит обитателей дома от заболеваний верхних дыхательных  путей.

2. Конкурс «Вопрос  – ответ».

У: Г.Х. Андерсен написал: «Чтобы жить, нужно солнце, свобода  и маленький цветок». И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают  в старости, радуют на свадьбе. И  дома, и в школе, и в холод, и  в жару – цветы необходимы. Без  их красоты беднее становится жизнь. Итак, конкурс: «Что это за цветок?»