Выполнение фор-эскизов

Так как рисунок  процарапывается и рабочий инструмент острый, колющий, то необходимо соблюдать правила по технике безопасности: 
- стол перед началом работы следует застелить газетой;

- рабочий инструмент  лежит в пенале;

- нельзя  размахивать руками, инструментами  во время работы.

Последовательность  прорисовывания композиции:

1. Перенос рисунка на формат.
2. Процарапывание контура.
3. Тоновая проработка.

 

Завершение  задания.

Заканчивая композицию, уделяем большое внимание мелким деталям .

      После необходимо расслабить  взгляд, постараться цельно увидеть всю композицию. Если часть деталей из дальнего плана вырывается вперед необходимо заглушить контраст и обобщить, если это необходимо. Это можно осуществить с помощью  легкой штриховкой.

Последовательность  прорисовывания композиции:

1)выделяем  главное за счет светотеневых  контрастов

2)прорабатываем  детали

3)обобщаем  форму.  

Подведение  итога урока:

- С какой новой  техникой вы познакомились?  
- Какими необычными инструментами пользовались в этой технике?  
- Какие выразительные средства применяются в этой технике?  
- Что еще нового и интересного вы узнали на уроке? 

Заключительный  этап   
- Выставка

- Оценивание  работ.  
- Уборка рабочих мест 

- Спасибо за  урок! 
 
 

Критерии  оценки:

- Грамотная компоновка изображения на листе;

- Тоновое  равновесие работы;

- Аккуратность, качество исполнения

Уборка  класса.

Источники:

http://grafica.msk.su/babochka/

http://prepodavanie.narod.ru/p11.htm

http://sc.karelia.ru/catalog/res/f417e82f-3969-a2b8-5050-0043c1b3d60e/view/

http://sveta-andreeva.narod.ru/unusual.html

http://imc.rkc-74.ru/dlrstore/0/0f666c3e-aa8f-f180-3179- 948eae011fce/%83%E0%A0䨪%A0.doc

http://www.konzav.kueda.ocpi.ru/metrab/urokIZO.html

http://www.teenart.ru/docs/files/chudo.html 

 

План-конспект урока

 

Вводный урок: подготовка планшета к работе.

Цель: подготовить планшеты к работе акварелью.

Задачи:

1.образовательная: проверить домашнее задание (этюды и наброски, сделанные за лето), натянуть планшеты для работы на них акварелью, вспомнить технику безопасности при работе красками, кистями, ножами.

2. воспитательная: воспитать внимание, усидчивость, дисциплину.

3. развивающая: развить умение работать в группе, помогать друг другу, развивать творческий потенциал учащихся.

Материалы и оборудование:

Для учащихся: планшет, бумага, вода, клей, степлер, кнопки.

Для учителя: бумага, степлер, клей, нож.

Тип урока: Урок объяснения нового материала.

Форма урока: Практикум.

План  урока:

1) Приветствие,  подготовка рабочего места. 5 минут

2) Объяснение  нового материала. 30 минут

3) Самостоятельная  работа учащихся. 40 минут

4) Подведение  итогов урока.10 минут

5) завершение урока, уборка класса.5 минут

Ход урока

Преподаватель приветствует учащихся. Настраивает  на рабочую обстановку.

Преподаватель начинает урок с организационной  части. Поздравление с началом учебного года, дает напутствия и советы в  этом учебном году. После орг.момента  проверяются домашняя работа, преподаватель  оценивает количество и качество проделанной работы. Просмотр ведется перед всеми учащимися. По заранее оговоренным критериям выставляются оценки. Наиболее удачные работы будут представлены на выставке. После этого начинается работа с планшетами. Преподаватель объясняет последовательность и технологию натягивания бумаги на планшет.

Разрезать бумагу по формату. Смочить бумагу с обеих  сторон.

Положить планшет  ровной стороной на бумагу.

Закрепить края бумаги на планшете с помощью клея, степлера или кнопок.

Под присмотром преподавателя дети работают, предварительно проговорив технику безопасности при работе с ножом и бумагой. После окончания работы ставят аккуратно все планшеты в угол. Дежурные следят за порядком в классе.

Анализ  организации деятельности учащихся на уроке:

К уроку готовы все ученики. Цели и задачи поняты хорошо. В работу включились сразу. После выполнения своего задания помогали остальным натягивать планшеты. Хорошая дисциплинированность учеников, темп работы высокий. Дети работают с упорством, с интересом. Задают вопросы по теме.