Министерство культуры Красноярского
края Краевое государственное бюджетное
учреждение среднего профессионального
образования «Красноярский краевой колледж
культуры и искусства»
Организация и методика
конкурсных программ
курсовая работа
дисциплина: Социально-культурная
деятельность
специальность-Организация
и постановка культурно- массовых мероприятий
Студент: Скворцова Анна Викторовна
Руководитель Письминская Л.
В.
Минусинск 2013
Министерство культуры Российской
Федерации
Краевое государственное
бюджетное образовательное учреждение
«Красноярский краевой колледж культуры
и искусства»
Специальность: Постановка
массовых представлений
Специализация: «Социально-культурная
деятельность»
Организация и методика
конкурсных программ
курсовая работа
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4
I ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ И
ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММЫ
1.1Классификация конкурсных
программ………………………………………………………………………5
1.2 Методика подготовки
и проведение конкурсных программ…………..8
II ПОДГОТОВКА КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММЫ
2.1 Организация
конкурсной программы…………………………………..10
2.2 Написание сценария
«Мисс г.Заозерного 2012»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ
СПИСОК…………………………………………………………………………
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность - моей работы
существует по сей день, так как провидение
конкурсов, начиная от воспитания (в воспитании
детей всегда есть состязание, борьба
на право быть лучшим) и, заканчивая всероссийским
уровнем (конкурсы, фестивали проводится
по разным направлениям тем более что
в наше время борьба, состязания на право
бать лучшим очень необходимо).
Цель курсовой работы – теоретическое
и практическое исследование системы
организации и проведения конкурса.
Объектом курсовой работы являются
конкурсы любительского художественного
творчества.
Предмет исследования:
Предметом исследования является
конкурсная программа «Мисс г.Заозерного
2012», как одна из ярчайших, оригинальных
и наиболее прибыльных форм культурно-досуговых
мероприятий г.Заозерного
База исследования: Городской
Дом культуры г.Заозерного
Задачи:
1. Изучить специальную
литературу по истории возникновения
конкурсов.
2. Проанализировать систему
организации конкурсов в г.Заозерном
Красноярского края.
3. Рассмотреть методику
подготовки и проведения конкурсов.
I . ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ
И ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММЫ
1.1 Классификация
конкурсных программ
Конкурс
одна из самых популярных форм
досуга. Клубные учреждения используют
эту форму в работе с детьми,
с пожилыми людьми, с молодежью,
с семьей.
Конкурс- это массовая
или групповая форма работы, в
основе которой лежит игра- соревнование
на лучшие знания, качества, на
лучшее выполнение различных
заданий. Это и познавательная,
форма отдыха, позволяющая выявить
лидирующих участников или победителей,
это состязание с определенными
правилами и условиями на проявление
выдумки, инициативы, изобразительности,
творчества, эрудиция.
Конкурсные программы — это
соревнования в каком-либо виде человеческой
деятельности, и практически любой ее
вид может лечь в основу конкурса. Это
может быть профессиональная или близкая
к профессиональной деятельность; это
может быть деятельность, связанная с
различными видами и жанрами искусства;
это может быть деятельность, во время
которой используется тот или иной природный
или синтетический материал; при которой
создаются разнообразные вещи, предметы,
а также произведения искусства или литературы.
Конкурсные программы
являются мощным стимулом к
развитию человека, к совершенствованию
его навыков. В этом и заключается
главный педагогический эффект
конкурсных программ: развиваться
можно, только сравнивая себя
с окружающими, а конкурс —
это и есть момент сравнения.
То есть конкурсные программы
позволяют воспитуемому:
сформировать адекватную
самооценку;
развить свои волевые
качества;
самоопределиться в
мире увлечений и профессий;
воспитать свой эстетический
вкус и т.д.
Воспитательно-развивающие
возможности конкурсных программ
могут остаться и нереализованными,
что очень часто происходит
при небрежной или безграмотной
организации конкурсов. Организация
конкурсных программ — процесс
не столько сложный, сколько многоэтапный,
предусматривающий учет многих деталей,
проблем, вопросов. При этом, все конкурсные
программы, от самых маленьких, рассчитанных
на один час и одну группу, до грандиозных,
охватывающих весь университет в течение
месяца, подготавливаются и проводятся
по одному алгоритму. И не обязательно
эти программы должны иметь в своем названии
слово «конкурс», они могут называться
«турнир», «бой», «поединок», «защита»,
«сражение», «смотр» (синонимический ряд
можно продолжить) — от этого организационный
алгоритм также не меняется. Если попытаться
в максимально компактной форме перечислить
те вопросы и проблемы, которые неизбежно
встанут перед организатором любой конкурсной
программы, то можно составить перечень
из десяти слов.
Организация конкурсной программы
должна начаться с принятия решения о
проведении конкурса. А прежде чем принять
такое решение, нужно определить, есть
ли вообще потребность и необходимость
в этом конкурсе. Исходить при этом следует
не столько из потенциального желания
студентов — такое желание можно сформировать,
сколько из распространенности в студенческой
среде того вида деятельности, который
лежит в основе конкурса. Например, организовать
конкурс фотолюбителей в ВУЗе, где всего
3—4 человека увлекаются фотоделом, —
не самое умное решение. И уж если организатору
очень хочется провести такой конкурс,
он должен сначала, как минимум, организовать
фотокружок и сделать его популярным среди
студентов. Именно в неверном изначальном
решении часто кроется причина неуспеха
многих конкурсных программ
Виды конкурсных программ зависят
от их содержания- это:
- Конкурсы профессионального
(«Учитель года»);
- Конкурсы самодеятельного
художественного творчества
- Конкурсы молодых (юных) дарований
(«Заозерновский звездопад»)
- КВН;
-Шоу конкурсы;
- Конкурсы викторины (тематические
или театрализованные интеллектуальные);
- Развлекательные конкурсы
(«Поле чудес»);
-Конкурсы красоты
- Конкурсы, в которых сочетаются
и познавательность, и развлекательность,
и творчество;
Конкурсные
задание решают многие воспитательные
задачи, дают возможность приобрести
новые знания и умения, снимают
усталость, дают эмоциональный заряд
бодрости и энергии. Игровая коммуникация
обладает поистине удивительными
свойствами.
Таким образом, правомерно
говорить о таких функциях
конкурсных программ как:
1. Познавательная - расширения
кругозора, приобретение новых знаний
и умений;
2. Коммуникация- функция общения;
3. Воспитательная - воздействие
личность с целью её развития;
4. Рекреационная – восстановление
физических и психических сил;
5. Функция - самоутверждения
и самореализации человека, именно в конкурсной
программе он может показать свои знания.
В ходе проведения конкурсных
программ сложилась их примерная структура:
- вступительная часть: музыкальная
или зрелищная заставка, создающая
праздничное настроение;
- приветствия, разминка, домашнее
задание;
- подведение общего итога
и награждение победителей.
Содержательную основу конкурса,
хорошо дополняют, также усиливают
эмоциональное воздействие на зрителя
такие выразительные средства как:
- музыка
- наглядное оформление
- художественные концертные
номера
- слова ведущего.
1.2 Методика подготовки
и проведение конкурсных программ
Совместное действие, предполагающее
демонстрацию зрителям соревнования между
участниками в чем-либо. В основу соревнования
может быть положена профессиональная
или близкая к ней деятельность, практически
любой жанр искусства. Так как сущность
соревнования состоит в сравнении уровня
мастерства, конкурсные программы являются
стимулом к развитию различных сфер личности
школьника (практически-деятельностная,
когнитивная, эмоционально-волевая), содействуют
самосовершенствованию подростков. В
ходе представления-соревнования функциями
участников являются следующие: соревнующиеся,
жюри, ведущий, зрители. Местом проведения
данной формы могут быть зрительный зал
со сценой или спортивная площадка. Методика
проведения этой формы требует соблюдения
ряда правил. Первое правило — четкость
формулировки параметров соревнования
(заданий, правил, критериев оценки выступлений
конкурсантов). В правилах или задании
должны быть четко оговорены время подготовки,
размеры конечного продукта, возможность
использовать помощь присутствующих,
заготовок, перечень запрещенных и разрешенных
материалов.
Второе правило — необходимо
с самого начала представить зрителям
всех участников взаимодействия, параметров
соревнования.
Третье правило — эмоциональной
инструментированности программы (Каждое
представление, а особенно соревнование
стремиться к шоу). Предпосылками реализации
этого правила являются наличие значимых
для команд призов, эмоциональное ожидание
зрителями результата соревнования.
Четвертое правило — ведущий
конкурсной программы должен быть общительным,
изобретательным
Пятое правило — сочетания импровизации
и предварительной подготовки. При подготовке
к конкурсной программе целесообразно
провести просмотр номеров, заранее подготовленных
конкурсантами. Так как задаваемые со
сцены эстетические образцы имеют сильное
воздействие на зрителей, необходимо исключить
из выступлений элементы антикультуры
(пошлость, банальность, не компетентность).
Шестое — правило стилевой
целостности, которое требует, чтобы название
программы, одежда участников, оформление
зала, конкурсные задания, правила соревнований
соответствовали контексту представления.
Подготовка к конкурсу ведется
заранее, то есть планируется на следующий
год теми организациями и учреждениями,
которые курируют, руководят и организуют
культурно - досуговую деятельность.
Задачи при подготовке:
1. Создание инициативной
группы или оргкомитета по
проведению конкурса, смотров и
фестивалей;
2. Определение целей и
задач, темы и идеи;
3. Разработка положения
о конкурсе (смотре, фестивале);
4. Написания сценария;
5. Подбор будущих участников
и работа с ними;
6. Подбор ведущих;
7. Формирование жюри;
8. Покупка призов для
награждения участников;
9. Оформление места проведения;
10. Репитиционно-постановочный
процесс;
11. Подготовка художественных
номеров, выступление творческих
коллективов;
12. Подбор и запись музыкального
сопровождения.
В оргкомитет входят работники
администрации, комитета по культуре,
научные сотрудники Городского Дома культуры.
Они распределяют обязанности, разрабатывают
Положение. Положение – это документ,
в котором регламентируются организационные
моменты фестиваля, смотра, конкурса.
.
II ПОДГОТОВКА
КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММ
2.1 Организация конкурсной
программы
На пороге третьего
тысячелетия российские праздники красоты
обретают новое лицо. Имя первой обладательницы
титула «Мисс» было названо в Париже ровно
семьдесят лет назад. За это время конкурс
обрел всероссийский масштаб. Основной
целью организации данного мероприятия
является содействие развитию и пропаганде
деятельности, способствующей гармоничному
развитию личности, утверждению здорового
образа жизни, духовному и физическому
совершенствованию людей.