Методика преподавания искусства авторской куклы на кружке декоративно-прикладного искусства

     Рассмотрим  некоторые образовательные программы  кружков, наиболее интересные по нашему мнению.

     Комплексная программа детской  студии авторской  куклы «Жар- птица», разработанная а 2009 году в городе Челябинске коллективом авторов: Анкудинова Татьяна Владимировна, Серёгина Валерия Георгиевна, Максименкова Людмила Анатольевна - педагоги  дополнительного   образования .

     Новизна и  актуальность  программы авторской  куклы представляется нам в следующем:

• В  коллективах декоративно-прикладного и изо-творчества дети учатся рисовать, вышивать, лепить или  мастерят игрушки. Для дошкольников предлагается курс актёрского мастерства.  В   данной  комплексной программе детям предлагаются занятия, ведущие к одному увлекательному результату «оживлению образа» куклы.  Ребёнок включается в творческий  процесс  уже с первого эскиза, затем изготавливает куклу, занимается её художественным оформлением, играет с куклой,  наделяя её положительными качествами.
• Впервые  основы   рукоделия и шитья предлагается детям   4-6 лет. Трудно представить с иголкой в руках таких малышек, но опыт показывает, что дети с удовольствием приобретают определённые навыки и умения по шитью. Кроме шитья и изо-творчества у малышей есть выбор: заниматься актёрским мастерством или учиться бумажной пластике и дизайну среды для куклы.
• Дети школьного возраста, создавая авторские куклы, используют современные технологии (паперклей и пластик), с которыми чаще всего работают взрослые художники-кукольники.
• Ежегодно содержательный компонент программы корректируется по определенным событиям в культурной среде и памятным датам в художественной литературе. Добавляются новые курсы и пересматривается содержание учебно-тематических планов в зависимости от главного заказчика – родителей детей.
• Для особо талантливых детей  организуются творческие группы,   работа в которых организуется  по индивидуальным программам, педагог при этом тесно сотрудничает с психологом.

          Цель программы – реализация творческого потенциала ребёнка в условиях культурно-творческой среды детской студии авторской куклы «Жар-птица».

         Задачи:

1. Обучение основам  прикладного и изобразительного творчества через вовлечение ребёнка в  различные  виды творческой деятельности.
2. Пробуждение интереса у ребёнка к занятиям театральной деятельностью.
3. Формирование  интереса ребёнка к чтению литературы, как универсальному виду искусства, целью которого является постижение внутреннего мира человека.
4. Развитие творческих способностей ребёнка путём самостоятельной постановки творческой задачи и её воплощения.
5. Формирование у ребёнка общечеловеческих нравственных и культурных ценностей через многогранную деятельность коллектива.
6. Воспитание коммуникативной культуры.

            Комплексная программа детской студии  авторской куклы «Жар-птица» состоит из программ по отдельным предметам, которые, являясь самостоятельными курсами, подчинены общей цели и задачам студии авторской куклы.

• конструирование и изготовление куклы и игрушки;
• изо-творчество и дизайн куклы;
• бумагопластика и дизайн среды;
• актёрское мастерство.

     Результатом интеграции в деятельности студии является создание театральной, выставочной  авторской куклы – персонажа  литературного произведения.

     Программа создана для детей  4-18 лет и учитывает   особенности каждой возрастной группы. Принципы дифференцированного, разно-уровневого  подхода в организации образовательного  пространства  определяют содержание, формы деятельности для каждой возрастной группы.

     Ожидаемые результаты  освоения образовательной  программы

• расширение кругозора воспитанников в области  декоративно-прикладного и театрального творчества;
• формирование устойчивого интереса к чтению художественной литературы, умение выделить  особенные черты литературного героя;
• развитие творческой инициативы, самостоятельности в выборе и реализации замысла  героя-куклы
• коммуникабельность, доброжелательность, умение радоваться успехам других.

     Программа курса «Конструирование и изготовление игрушки  и куклы»   Автор: Анкудинова Татьяна Владимиров – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории. Челябинск, 2006 год.

     Цель  программы – реализация творческого потенциала ребёнка через воплощение  выбранного образа путём создания куклы и игрушки.

     Задачи:

• активизация  образного мышления  и творческого поиска  ребёнка, посредством освоения различных технологий изготовления куклы и игрушки;
• формирование индивидуального  стиля при изготовлении куклы;
• развитие творческих способностей ребёнка путём самостоятельной постановки  и решения творческой задачи  (реализации задуманного  образа);
• воспитание  личностно-значимых, коммуникативных качеств  воспитанников через общение в коллективе

       Образовательная программа  по изготовлению куклы и игрушки  рассчитана на 6 и более лет обучения и предлагает детям от 4 до 18 лет  познакомиться с историей происхождения  куклы, различными видами кукол и игрушек, сувенирными изделиями, освоить  различные технологии  прикладного творчества, используемые при изготовлении куклы и игрушки.

     Содержание  подготовительного курса «Мастерим игрушки сами» ориентировано    на детей 4-7 лет, рассчитано на 3 учебных года. Приобретая основные умения и навыки  рукоделия,  работая в коллективе, дети  успешно адаптируются в школе, отличаются аккуратностью, развитым воображением, как правило, не имеют проблем с дисциплиной.

       Содержание курса «Конструирование и изготовление куклы и игрушки» создано для школьников, имеющих устойчивый интерес к данному виду деятельности;  дети, прошедшие полный курс  обучения  отличаются оригинальностью и  образностью мышления, эстетическим вкусом, трудолюбием  и творческой инициативой.

     Ожидаемые результаты освоения образовательной  программы

       В ходе реализации программы  выявляется творческий потенциал  каждого ребёнка через мастерство  изготовления игрушек и кукол. 

       К концу первого года обучения дети могут:

• создать эскиз и нарисовать выкройку простой игрушки;
• конструировать и мастерить несложные игрушки;
• вдеть нитку в иголку и сделать узелок;
• применять два основных вида шва «через край» и «петельный»;
• ставить закрепки и обрезать нитки;
• определять свойства тканей, используемых при изготовлении игрушек;
• на слух воспринимать объяснения педагога;
• употреблять технологические термины.

     К концу второго года обучения ребёнок может:

• создать эскиз игрушки-куклы по сказке;
• конструировать  выкройки игрушек;
• владеет серией ручных швов;
• освоит «соединительный шов» стыковки деталей между собой;
• аккуратно выполнять несложные технологические узлы;
• может правильно подбирать материал для изготовления изделия, опираясь на знания о свойствах тканей и технологии выполнения швов.

               Дети третьего года обучения могут:

• Создать эскиз, грамотно составить выкройки для изготовления сказочного персонажа;
• конструировать и мастерить более сложные конструкции игрушек и кукол;
• использовать  более сложные в обработке ткани для изготовления игрушек и кукол;
• принять участие в городских выставках и конкурсах;
• смогут разработать самостоятельно свой сувенир.

     Дети  четвёртого года обучения:

• Создают эскизы сказочных композиций, разрабатывают выкройки кукол;
• освоят все технологические узлы изготовления игрушки и каркасной куклы;
• воспринимают объяснения педагога на слух;
• самостоятельно выбирают тему для новой работы, технологию изготовления и используемые материалы;

     Дети  пятого-шестого и более года обучения:

• могут помочь во время  занятий другому учащемуся выполнить определенную технологическую операцию;
• могут планировать работу над сложными творческими композициями, принимать участие во всероссийских и международных  конкурсах;
• создают  авторские проекты, индивидуализируют  характер героя;
• могут свободно владеть швейной машиной и техникой шитья всеми ручными и отделочными швами.

     Программа курса «Изобразительное искусство и дизайн куклы» Образовательная программа для детей 4-18 лет. Срок реализации 6 лет. Автор:  Мамадасламов Хуршед Саидович, педагог дополнительного образования. Челябинск, 2009 год.

     Цель  программы: раскрыть и развивать творческие способности и задатки, заложенные в ребенке через занятия изобразительным искусством и дизайном куклы.

     Задачи:

• приобщение  детей  к искусству;
• формирование умений и навыков работы с художественными материалами;
• развитие художественного вкуса;
• развитие  «чувства» цвета, формы, зрительной памяти, изобретательности, воображения;
• развитие у детей творческой активности и инициативы;
• формирование устойчивого интереса к художественной деятельности;
• формирование умения работать в коллективе;
• воспитание аккуратности, усидчивости, внимательности, коммуникабельности.

             Программа  рассчитана на 6 лет  обучения и более, предлагает  детям с 4 до 18 лет  познакомиться  с  различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними. Призвана способствовать овладению детьми умениями, навыками, способами художественной деятельности, для воплощения в рамках программы детской студии авторской куклы «Жар-птица» конструирования и изготовления куклы.

     Приобретая  основные умения и навыки  изобразительной деятельности,  работая в коллективе, дети  успешно адаптируются в школе, отличаются  развитым воображением, лучше воплощают свой творческий замысел при конструировании и изготовлении куклы.  

     Ожидаемые результаты освоения образовательной программы

          К концу реализации  программы дети:

• эмоционально воспринимают содержание произведения;
• замечают изобразительно-выразительные средства (ритм, цвет, форму, композицию и др.);
• с помощью средств выразительности создают образ в рисунке;
• оценивают то, что получилось;
• отмечают выразительность формы, линий, силуэта, цветового сочетания, симметричность декоративного узора;
• у детей формируются творческие способности, необходимые им для последующего обучения конструированию и изготовлению авторской куклы.

     К концу первого года (дошкольного) обучения дети могут:

• понимать, в чём заключается  деятельность художника;
•     пользоваться художественными материалами;
• нарисовать эскиз  простой игрушки;
• на слух воспринимать объяснения педагога.

     К концу второго года (дошкольного) обучения ребёнок может:

• правильно пользоваться художественными материалами;
• нарисовать эскиз игрушки-куклы по сказке;
• начать применять основные средства художественной выразительности;
• участвовать в создании коллективных проектов;
• стать более аккуратным.

     К концу третьего года (дошкольного) обучения ребёнок может: