- Пиктография
(от лат. pictus «нарисованный, рисунок» и
grafo «пишу») – вид письма, основанный на
передаче конкретной информации в форме
рисунка или последовательности рисунков.
- Письмо
– графическая система фиксации речи,
позволяющая передавать информацию через
время и расстояние.
- Полисемия
(от греч.poly «много» и sema «знак») – многозначность,
способность одного слова обозначать
разные явления действительности.
- Понятие
– информация о явлении в совокупности
его существенных свойств.
- Праязык
(язык-основа) – язык, из диалектов которого
произошла группа родственных языков,
иначе называемая семьёй.
- Предложение
– наименьшая коммуникативная единица
языка, обладающая определенной структурой
и представляющая собой относительно
самостоятельное сообщение.
- Проклитика
(от греч. proklino «наклоняю вперед») – безударный
слог или слово, стоящие перед ударным
слогом или словом и акцентуально примыкающие
к нему.
- Речевой
акт – отдельное целенаправленное действие,
охватывающее говорение и восприятие
речи (соответственно в письменной форме
– написание и чтение).
- Речь
– материальная реализация языка как
кода; совокупность текстов.
- Сема
(от греч.sema «знак») – минимальное значение.
- Семантика
(от греч. semantikos «обозначающий») – 1) содержание,
информация, передаваемая единицами языка;
2) раздел языкознания, изучающий это содержание;
3) раздел семиотики, изучающий знаковые
системы как средства выражения смысла.
- Семантическое
поле – совокупность лексем, относящихся
к одной предметно-понятийной области
(например, секунда, минута, год, век, мгновение
и т.д. – С.п. времени).
- Семиотика
(семиология) (от греч. semeiotike «учение о
знаках») – наука о знаках и знаковых системах.
- Синекдоха
(от греч. synekdoche «подразумевание») – частный
случай метонимии; способ образования
переносного значения на основе соотношения
«часть – целое» или «род – вид» между
обозначаемыми явлениями.
- Синонимия
(от греч. syn «вместе» и onyma «имя») –
тип семантических отношений между языковыми
единицами (синонимами) заключающийся
в полном или значительном совпадении
их семантики.
- Синтагматические
отношения (от греч. syntagma «вместе построенное,
соединённое») – отношения сочетаемости
между линейно расположенными единицами
одного языкового уровня.
- Синтаксис
(от греч. syntaxis «составление») - 1) система
правил и средств изменения и построения
словосочетаний и предложений в к.-л. языке;
2) раздел грамматики как науки, изучающий
правила и средства изменения и построения
словосочетаний и предложений.
- Синхрония
(от греч. synchronos «одновременный») – состояние
языковой системы в определенный момент
её развития, а также изучение языка в
указанном состоянии.
- Система
(от греч. «целое, составленное
из частей, соединение») – совокупность
взаимосвязанных элементов.
- Словарная
статья – независимый отрезок текста,
дающий информацию об одной или нескольких
взаимосвязанных языковых единицах (в
лингвистическом словаре) либо о явлении
или понятии (в энциклопедическом словаре).
- Словарь
– информационный справочник, статьи
которого расположены в определённом,
чаще всего алфавитном порядке.
- Слово
– относительно самостоятельная и свободно
воспроизводимая значимая единица, выполняющая
номинативную функцию.
- Словосочетание
– два или более знаменательных слова,
связанных по смыслу и грамматически и
имеющих формальные показатели этой связи.
- Структура
(от лат. structura «строение, взаиморасположение»)
– совокупность связей между элементами
системы.
- Субстрат
(от лат. sub «под» и stratum «слой, пласты»)
– элементы языка (обычно коренного населения),
вытесненного из употребления на данной
территории, проникшие в язык-победитель
в виде специфических черт (например, элементы
галльского двадцатеричного счёта во
французском языке).
- Суперстрат
(от лат. super «над» и stratum «слой, пласт»)
- элементы языка-пришельца, не усвоенного
на данной территории, но оказавшего влияние
на местный язык в виде специфических
черт, усвоенных местным населением (напр.,
фр. лексика в английском языке).
- Супплетивизм
(от фр. suppletif «добавочный») – способ выражения
грамматического значения при помощи
соединения в один словоизменительный
ряд разных корней (напр., рус. я – меня,
англ. go - went).
- Табу
(из полинезийских языков) – запрет на
слова.
- Тематический
ряд – совокупность слов в семантическом
поле, объединённых отношениями парадигматической
соположенности (например, ромашка,
роза, василек, хризантема и т.д.).
- Типологическая
классификация языков – группировка
языков мира в языковые типы по сходству
систем (фонетическому, морфологическому,
синтаксическому).
- Транскрипция
(от лат. transcriptio «переписывание») – специальный
вид письма, служащий для фиксации звуков
речи или фонем при помощи букв или диакретических
знаков.
- Транслитерация
(от лат. trans «через» и littera «буква») – побуквенная
передача слов, записанных в одной графической
системе, средствами другой графической
системы.
- Уровень
языка (языковая подсистема, языковой
ярус) – совокупность однородных единиц
языка и отношений между ними (напр., фонематический
У.Я. – совокупность взаимосвязанных и
противопоставленных фонем).
- Фон
(от греч. phone «звук») – конкретная реализация
фонемы в речи. То же что ЗВУК в 3-м значении.
- Фонетика
(от греч. phonetikos «звуковой, голосовой»)
– 1)звуковой строй языка; 2) раздел языкознания,
изучающий звуковой строй языка.
- Фонология
(от греч. phone «звук» и logos «слово, учение»)
– раздел языкознания, изучающий функциональные
закономерности звукового строя языка.
- Фразеологизм
– устойчивое идиоматическое выражение,
воспроизводимое в фиксированном виде.
- Функция
в языкознании (от лат. functio «исполнение»)
– роль (назначение, употребление) языка
в человеческом обществе или к.-л. единицы
в системе языка, определяемая зависимостью,
соотношением с другими единицами.
- Энклитика
(от греч. enklino «склоняюсь») – безударный
слог или слово, стоящие после ударного
слога или слова и акцентуально примыкающие
к нему.
- Эвфемизм
(от греч. euphemeo «говорю вежливо») - заменное,
разрешенное слово, употребляемое вместо
запрещенного (табуированного).
- Эпентеза
(от греч. epenthesis «вставка») – вставка звуков
в слово по комбинаторным причинам.
- Этимология
(от греч. etymon «истина») – раздел языкознания,
изучающий происхождение и развитие слов.
- Этнографизм
- слово, называющее понятие или предмет,
характерные только для быта данной местности,
и не имеющее параллелей в литературном
языке (напр., понева,
туес).
- Язык
– 1) в широком смысле: система знаков,
которая является основным средством
общения между людьми и представляет собой
неразрывное единство идеального кода
и всех его материальных реализаций; 2)
в узком смысле: идеальная, абстрактная
система единиц и правил их комбинирования,
код (в отличие от речи как его реализации).
ПЛАН
СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема
I. Наука о языке
Цель:
знать, что представляет
собой языкознание как
наука. Знать предмет,
объект и задачи языкознания.
Иметь представление
о системе языковедческих
дисциплин.
План
- История
возникновения и развития
языкознания
а) древний
этап;
б) формирование
сравнительно-исторического языкознания;
в) языкознание
конца 19 - первой половины 20 века;
г) языкознание
на современном этапе.
- .Языкознание
как наука
а) специфика
языкознания;
б) объект,
предмет, задачи языкознания;
в) общее
и частное языкознание.
г) синхронное
и диахронное языкознание.
- Система
языковедческих дисциплин
- Связь
языкознания с другими
науками.
Литература:
- Реформатский
А.А. Введение в языковедение. – М.,2003, с.
44-50
- Языкознание.
БЭС. - М., 2000, с.618 - 622
Тема
II. Сущность языка.
Цель:
сформировать понимание
языка как системно-структурного
образования. Знать
функции языка. Знать
и понимать основные
моменты соотношения
языка и речи, языка
и мышления
План
- Язык -
важнейшее средство
человеческого общения.
а) языковые
и неязыковые формы общения;
б) «вторая
сигнальная система действительности»;
в) А.А.
Реформатский о сущности языка.
- Язык
как общественное явление.
а) специфика
языка как общественного явления;
б) язык
и мышление;
в) язык
и речь.
- Язык
как системно-структурное
образование.
а) языковые
уровни и единицы;
б) взаимодействие
систем отдельных языковых ярусов.
- Функции
языка.
Литература:
- Реформатский
А.А. Введение в языковедение. – М.,2003, с.
15-43
- Языкознание.
БЭС. - М., 2000, с. 604 - 608
Тема
III. Фонетика и фонология.
Цель:
знать, что такое фонетика,
её предмет, объект и
задачи. Знать критерии
классификации звуков;
акустико- артикуляционную
характеристику гласных
и согласных звуков.
Знать специфику фонологии,
что такое фонема.
Знать основные положения
концепций ПЛК и МФШ.
План
- Специфика
фонетики как раздела
языкознания.
- Анатомия
речевого аппарата и
физиология органов
речи.
- Классификация
звуков речи:
а) три
стороны звуков речи;
б) акустико-артикуляционная
характеристика гласных звуков;
в) акустико-артикуляционная
характеристика согласных звуков речи.
- Фонетическое
членение речи:
а) звук;
б) слог;