Система программирования Visual Basic

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Ноября 2010 в 14:33, Не определен

Описание работы

Элективный курс

Файлы: 1 файл

Курсовая2010.doc

— 295.50 Кб (Скачать файл)

     В таком курсе изучаются основные принципы программирования на языке VBA (Visual Basic for Applications) – основном и встроенном языке офисных приложений Microsoft Office. В результате изучения данной программы формируются необходимые навыки для создания собственных программ на данном языке.

Цели учебного курса:

- освоение  знаний, составляющих основу научных  представлений об  объектно-ориентированных системах (ООС) программирования и технологиях создания приложений;

- овладение  умениями работать с различными  видами информации при создании приложений с помощью ООС, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие  познавательных интересов, интеллектуальных  и творческих способностей в объектно-ориентированной алгоритмизации;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

- формирование  умений в области применения  средств ООС при выполнении индивидуальных и коллективных физико-математических проектов в учебной и другой деятельности, востребованной на рынке труда. 

 

Список  использованной литературы 

    .Бочкин  А.И. Методика преподавания информатики:  Учеб. Пособие. - Мн.: Выш. шк., 1998. 
2.Гейн А.Г., Сенокосов А.И. Информатика: Учебник для 7-9 классов общеобразовательной школы. М.: Просвещение, 1996. 
3.Денисов В. Windows'95 с самого начала. - С.-Пб: Питер, 1996. 
4.Ефимова О.В., Моисеева М.В., Шафрин Ю.А. Практикум по компьютерной технологии. Упражнения, примеры и задачи. М: АБФ, 1997. 
5.Изучение основ информатики и вычислительной техники: Пособие для учителей / под ред. А.П.Ершова, В.М.Монахова. - М.: Просвещение, 1985, ч.1., 1986, ч.2. 
6.Каймин В.А., Питеркин В.М., Уртминцев А.Г. Информатика: Учебное пособие. М.: БРИДЖ, 1994. 
7.Каймин В.А., Щеголев А.Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники: Учебное пособие для 10-11 классов средней школы. М.: Просвещение, 1994. 
8.Кушниренко А.Г. и др. Информационная культура: кодирование информации. Информационные модели: Учебник для 9-10 кл. Общеобразовательных заведений. М.: Дрофа, 1996. 
9.Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Сворень Р.А. Основы информатики и вычислительной техники. Пробный учебник для средних учебных заведений. - М. Просвещение, 1993. 
10. Контрольные работы по методике преподавания информатики: Методические рекомендации для студентов заочного отделения // Составители: Журавлева И.А., Саманчук Л.Ф. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 1998. 
11. Лабораторный практикум по методике преподавания информатики: Методическое пособие // Составители: Журавлева И.А., Саманчук Л.Ф. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 1998. 
12. Ляхович В.Ф. Основы информатики: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 
13. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) образования. Образовательная область информатика.// Информатика и образование, 1997, №1. 
14. Шафрин Ю. Основы компьютерной технологии: Учебное пособие для 7-11 классов по курсу "Информатика и вычислительная техника". М.: АБФ, 1997.

  1. Колесов, Д.В. О психологии и физиологии подростка учителю /  Д.В.Колесов, И.Ф. Мягков.- М., 1986.
  2. Еремин, В.А. Улица-подросток- воспитатель / В.А. Еремин. - М., 1991.- 208с.

    Журнал  «Информатика и образование»

Программа «Информатика и ИКТ 7-9», рекомендованная МИОО (авт. Н.Д.Угринович), 2004

    • сайт лаборатории информатики МИОО www.iit.metodist.ru;
    • Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 7-11 классах Н.Д.Угринович — М.:БИНОМ Лаборатория знаний, 2004-2007;
    • Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 классы. — М.:БИНОМ Лаборатория знаний, 2005-2007).

Примерная программа основного  общего образования  по информатике и  ИКТ

    • сайт Минобрнауки РФ http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/;
    • Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 классы. — М.:БИНОМ Лаборатория знаний, 2005-2007).
  • Программа курса на базовом уровне «Информатика X-XI» (авт. И.Г.Семакин Е.К.Хеннер), рекомендованная Минобразования, 2002.

    Программа рассчитана на 68 ч (1 ч в неделю в  течение 2 лет), но возможна доработка  программы на 136 ч (2 ч в неделю в течение 2 лет).

     Учебники:

    И.Г.Семакин  Е.К.Хеннер «Информатика10» М. БИНОМ Лаборатория знаний, 2004,

    И.Г.Семакин  Е.К.Хеннер «Информатика11» М. БИНОМ Лаборатория знаний, 2004;

  • Программа курса на базовом уровне «Информатика и ИКТ 10-11 (68 ч)» (авт. Н.Д.Угринович), рекомендованная МИОО, 2004

    Программа рассчитана на 68 ч (1 ч в неделю в течение 2 лет), но возможна доработка программы на 136 ч (2 ч в неделю в течение 2 лет).

     Учебник:

    Н.Д.Угринович «Информатика и информационные технологии 10-11» М. БИНОМ Лаборатория знаний, 2001, 2002;

  • Программа курса на базовом уровне по информатике (авт. С.А.Бешенков и др.), рекомендованная Минобразования, 2002

    Программа рассчитана на 136 ч (2 ч в неделю в  течение 2 лет).

     Учебники:

    С.А.Бешенков Е.А.Ракитина «Информатика. Систематический  курс 10» М. БИНОМ Лаборатория знаний, 2006;

    С.А.Бешенков Н.В.Кузмина Е.А.Ракитина «Информатика. Систематический курс 11» М. БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.

Программы элективных курсов, рекомендованные Минобразования и НФПК (поддерживаются УМК, изданными издательством БИНОМ Лаборатория знаний)

Текст программ см. в сборниках:

    Элективные  курсы в профильном обучении: Образовательная  область «Математика»/ Министерство образования — НФПК. — М: Вита-Пресс,2004

    Элективные  курсы в профильном обучении: Образовательная  область «Информатика»/ Министерство образования — НФПК. — М: Вита-Пресс,2004

    Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 классы. — М.:БИНОМ  Лаборатория знаний, 2006). 

 

    

    Приложения

    Программирование в среде Visual Basic .NET

    Среда программирования Visual Basic .NET. Visual Studio .NET. – Решения и проекты. Консольные приложения. – Создание проекта Visual Basic .NET на основе шаблона Windows Application. – Первые шаги (практикум). – Объектно-ориентированный подход к разработке приложений. Объекты, их свойства, методы, события. – Событийно-управляемая модель программирования. Процедуры обработки событий. – Использование форм и управляющих элементов для создания интерфейса пользователя. – Термометр (практикум). – Создание нескольких форм и управление ими. – Диалог пользователя и программы. – Создание нескольких форм и управление ими. Взаимодействие с пользователем (практикум). – Данные. Константы и переменные. – Использование переменных. Область видимости переменных. – Введение в типы данных. – Оператор присваивания. Выполнение оператора присваивания. Арифметические выражения. – Расчеты по линейному алгоритму. – Расчеты по линейному алгоритму (практикум). – Логические выражения. Операторы AND, OR, NOT. – Цикл. Операторы цикла FOR…NEXT. – Операторы цикла Do While/Until…Loop. – Создание эффекта движения за счет циклов (практикум). – Символьные переменные. Операции, допустимые с символьными переменными. – Функции и методы обработки символьных переменных. – Понятие о массивах. Одномерные массивы. – Калькулятор (практикум). – Пользовательские методы, их объявление и вызов. – Примеры реализации подпрограмм-методов. – Файлы. Создание файла и считывание из файла. – Ввод-вывод с использованием файла. – Типы программных ошибок и средства их обнаружения. – Создание меню. – Текстовый редактор (практикум). – Создание строки состояния. Создание панели инструментов. – Использование технологии ADO .NET для доступа к данным. – Использование мастера Data Form Wizard для создания приложения с возможностями доступа к данным. – Доступ к базе данных с использованием ADO .NET (практикум). 

    Образовтельный  комплекс устанавливается с диска под названием «Образовательный комплекс». Возможные варианты: установка локальной версии – для работы на одном компьютере; установка сетевой версии – для одновременной работы нескольких пользователей.  

    (Установку продукта можно начать с любого из этих дисков. Если пользователь, на компьютере которого платформа «1С:Образование» еще не установлена, начнет установку с диска «Образовательный комплекс», то программа установки запросит диск «Система программ 1С:Образование 3.0». По окончании установки платформы «1С:Образование» у пользователя будет запрошен диск «Образовательный комплекс» для продолжения установки образовательного комплекса.)

Систему программирования Visual Basic называют также средой проектирования или просто средой Visual Basic. Почему в этом термине слово “программирование” заменено словом “проектирование”? Учащиеся должны научиться создавать пусть не очень сложные, но настоящие программные приложения, работающие в системе Windows. Программирование - это лишь один из этапов создания приложения. Есть и другие этапы, которые бывают не менее сложными, трудоемкими и ответственными, чем программирование. В частности, этап разработки интерфейса будущего приложения, с использованием различных элементов управления - кнопок, текстовых: графических нолей, полос прокруток и многого другого. Программы на языке Visual Basic пишутся по большей части именно для того, чтобы управлять этими элементами. Поэтому программирование вместе с другими этапами создания приложения называют проектированием, а само создаваемое приложение - проектом Visual Basic. По этой же причине систему программирования Visual Basic называют системой или средой проектирования. 

Основные  задачи курса:

  • формирование практических навыков работы с интегрированной средой программирования языка Visual Basic;
  • развитие навыков алгоритмизации и программирования;
  • формирование образного и теоретического мышления;
  • формирование умения ориентироваться в информационных потоках;
  • формирование умения планировать свою деятельность.

Метод проектов. Основным методом обучения в данном элективном курсе являлся метод проектов. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся. Роль учителя состоит в кратком по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения практического задания.

Компьютерный  практикум. Разработка каждого проекта реализовывалась в форме выполнения практической работы на компьютере (компьютерный практикум). В учебном пособии содержатся подробные указания по построению компьютерных моделей и их реализации в форме проектов на языках программирования и в электронных таблицах.

Кроме разработки проектов под руководством учителя  учащимся предлагались практические задания для самостоятельного выполнения.

Индивидуализация  обучения. Учебно-методический комплекс содержит большое количество заданий разного уровня сложности. Это позволяет учителю построить для каждого учащегося индивидуальную образовательную траекторию.

Контроль  знаний и умений. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществлялся по результатам выполнения учащимися практических заданий.

Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов, перечень которых приводится ниже. В начале курса каждому учащемуся было предложено самостоятельно в течение всего времени изучения данного курса разработать проект, реализующий компьютерную модель конкретного объекта, явления или процесса из различных предметных областей. В процессе защиты учащиеся представили проект на языке объектно-ориентированного программирования.

Организация учебного процесса. Организация учебного процесса строилась в двух взаимосвязанных и взаимодополняющих формах:

  • урочная форма, в которой учитель объясняет новый материал и консультирует учащихся в процессе выполнения ими практических заданий на компьютере;
  • внеурочная форма, в которой учащиеся после уроков (дома или в школьном компьютерном классе) выполняют на компьютере практические задания для самостоятельного выполнения.

Перечень  проектов, выполненных  учащимися:

  • Проект “Обычный калькулятор”.
  • Проект-задание “Расположение формы и управляющих элементов”.
  • Проект “Переменные”.
  • Проект-задание “Переменные_2”.
  • Проект “Перевод чисел”.
  • Проект-задание “Мультисистемный калькулятор”.
  • Проект “Инженерный калькулятор”.
  • Проект-задание “Треугольник”.
  • Проект “Строковый калькулятор”.
  • Проект-задание “Строковый калькулятор_2”.
  • Проект “Проверка знаний”.
  • Проект-задание “Игра Баше”.
  • Проект-задание “Поиск большего из двух чисел”.
  • Проект “Отметка”.
  • Проект-задание “Тест с выборочным ответом”.
  • Проект “Коды символов”.
  • Проект-задание “Факториал”,
  • Проект “Количество символов”.
  • Проект-задание “Слово-перевертыш”.
  • Проект “Построение графика функции”.
  • Проект-задание “График функции_2”.
  • Проект-задание “Графический редактор”.
  • Проект-задание “Установка цвета”.

Информация о работе Система программирования Visual Basic