Критерии качества програмного обеспечения

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Октября 2011 в 22:26, дипломная работа

Описание работы

Требования к качеству программных средств всё время повышаются. Процессы разработки, приобретения и внедрения сложных систем, к которым относятся в частности программные комплексы, должны находится под жестким управленческим контролем. В настоящее время практически во всех организациях обеспечивается контроль важнейших характеристик, связанных с производством и использованием программных продуктов, таких как время, финансовые средства, ресурсы и т.п. Однако в большинстве случаев вне пределов сферы контроля оказывается наиболее важная характеристика программных продуктов, ради которой, собственно и осуществляются затраты времени, финансовых средств и ресурсов - это качество продукта, поскольку «невозможно контролировать то, что нельзя измерить» (“You cannot control what you cannot measure”).

Содержание работы

Введение 3
ГЛАВА 1. Качество программного обеспечения 6
1.1 Понятие качества 6
1.2 Стандарт ГОСТ Р ИСО МЭК 9126 8
1.2.1 Модель характеристик качества 9
1.2.2 Характеристики и атрибуты качества 13
1.3 Метрики 19
1.3.1 Основные направления применения метрик 23
1.3.2 Метрические шкалы 24
1.3.3 Метрики сложности программ 24
1.3.4 Объектно-ориентированные метрики 35
1.3.5 Метрики Холстеда 36
1.3.6 Метрики цикломатической сложности по Мак-Кейбу 45
1.3.7 Метрики Чепина 50
1.3.8 Размерно-ориентированные метрики (показатели оценки объема) 52
1.4 Альтернативные подходы к измерению качества 56
1.5 Оценка результата 62
1.5.1 Линейный подход 62
1.5.2 Оценка с использованием эмпирических данных 63
1.6 Методы контроля качества 67
1.7 Автоматизированные программные продукты по оценке качества ПО. 69
1.7.1 Вычисление метрики SLOC 69
1.7.2 Вычисление метрик сложности 71
1.7.3 Оценки экономических параметров 72
Вывод по главе 1 78
ГЛАВА 2. Изучение темы критерии качества программного обеспечения 80
2.1 Анализ стандарта по профильному курсу информатики 80
2.2 Описание элективного курса «Критерии качества ПО» 83
2.4 Организация и проведение педагогического эксперимента 91
Вывод по главе 2 93
Заключение 94
Приложение 95
Библиографический список 107