В названиях улиц история города Благовещенска

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО  «Благовещенский государственный  педагогический университет»

Естественно-географический факультет

Кафедра географии 
 
 
 

       Курсовая  работа 

       на  тему: «В названиях улиц история города Благовещенска» 
 
 
 
 
 

       Исполнитель

       студент группы А3          дата        подпись                     А.А. Зубкович 

       Руководитель                         дата        подпись                    М.А.Чуб,

       доцент  кафедры географии, к.г.н. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       Благовещенск 2010

       СОДЕРЖАНИЕ 

              Введение                                                                                                         2

              1. Глава 1 «Роль  внеклассных мероприятий в нравственном

                  воспитании  школьников                                                                           5

              1.1. Виды внеклассной  работы                                                                     5

              1.1.1. Географические  кружки                                                                      7

              1.1.2. Наблюдения                                                                                         9

              1.1.3. Внеклассные  чтения,                                                                         10

              1.1.4. Географические  конференции                                                          10

              1.1.5. Неделя географии,                                                                              12

              1.1.6. Краеведческая  работа                                                                        12

              1.1.7. Экскурсии                                                                                           13

              1.1.6. Игровые формы,  викторины                                                             14

              1.2. Игры, устный журнал                                                                           16

              1.2.1. Игры                                                                                                    16

              1.2.2.Устный журнал                                                                                    20

              1.3. Экскурсии                                                                                              28

              1.3.1. Экскурсии на промышленное предприятие                                    28

              1.3.2. Весенняя экскурсия                                                                           30

              1.3.3. Осенняя экскурсия                                                                             31

              2. Глава 2 Разработка  экскурсии «Название улиц в  истории города      33

              2.1. Подготовка к  экскурсии,                                                                      33

              2.2. Ход экскурсии                                                                                       33                                                                                                                     

                  Заключение                                                                                               48

                  Список  литературы                                                                                  49

                   Приложение  А  «Маршрут экскурсии»                                                 51

                   Приложение  В  «Генерал-губернатор Н.Н.  Муравьёв-Амурский»    52                                                                            

                   Приложение Г   «Никольская церковь»                                                53

                   Приложение  Д  «Улица Большая»                                                         54

            Приложение Е «Театр общественного  собрания»                                55

          Приложение Ж «Дом военного  губернатора»                                       56

          Приложение И «Главный магазин  Чурина»                                           57

          Приложение К «Торговый дом  «Кунст и Альберс»                              58

          Приложение Л «Торговая улица»                                                            59

          Приложение М «Чуринская торговая  площадь»                                    60

          Приложение Н Торговые ряды  «Мавритания»                                       61

          Приложение П «Триумфальная арка»                                                     62

          Приложение Р «Благовещенский  собор»                                                63

          Приложение С  «Набережная  реки Амур»                                              64

          Приложение Т «Улица Амурская»                                                          65

          Приложение У «Памятник первопроходцам»                                        66

          Приложение Ф «Костёл»                                                                          67             

          Приложение Х «Вознесенская церковь                                                  68 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 

     В связи с региональным компонентом  преподавания в школьное расписание введено краеведение на правах отдельного предмета, а  в систему дополнительного образования -  краеведческие курсы, что  стало важным шагом интеграции основного и дополнительного образования. Это потребовало методического сопровождения начавшегося процесса, разработки и выпуска комплекса учебно-методической литературы по истории Приамурья, слайдов, видеофильмов, картографических материалов, рабочих тетрадей, экскурсий.

      Экскурсии являются одной из форм нравственного  воспитания школьников, основанной на изучении краеведческого материала. Без знания истории своего края не может быть цивилизованным общество.

     При этом под словом «край» понимается территория, доступная непосредственному изучению. Это то место, где у ребёнка прошло его детство: село, город, район, область, т.е. его «малая Родина».  Чем старше школьники, тем шире для них понятие «край», тем больше любовь к Родине. Большой патриотизм начинается с малого. Ученикам необходимо знать историю своего края, своего города. Узнать больше о развитии своего края и города можно, посетив ряд экскурсий со следующей тематикой: «Они были первыми», «Исторические и памятные места», «Амур – река подвигов», «В названиях улиц – история города Благовещенска». Вот почему темой своей курсовой работы я взяла тему: «В названиях улиц – история города Благовещенска».

       Цель моей курсовой работы: показать  поэтапное развитие города, которое  отразилось в названиях улиц.

     Для этого были поставлены следующие  задачи:

     - показать историю освоению города  и значение его как форпоста;

     - показать развитие торговли в городе;

     - показать современное состояние  города;

     - воспитание чувства патриотизма  и любви  к своему городу.

     Выбранная мною тема курсовой работы является актуальной, потому что город наш имеет  приграничное положение.

     Материал,  данной курсовой работы будет использован мною на стажёрской практике, особенно при изучении тем: «История освоения Сибири и Дальнего Востока» и «История заселения Сибири и Дальнего Востока». 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ГЛАВА 1 

РОЛЬ ВНЕКЛАССНЫХ  МЕРОПРИЯТИЙ В НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ 

1.1. ВИДЫ  ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ  

      Внеклассная работа по географии является составной  частью учебно-воспитательной работы в школе, так как способствует решению важных задач в образовании и воспитании школьников и позволяет разумно организовать их досуг. [7 С. 178]

      У школьников остаётся некоторое свободное  от учебной работы и домашних дел  время, которое они тратят на отдых  и развлечения, а также на занятия  в интересующей их области. Учебная  работа в школе связна программой, ограничена во времени и не в состоянии, поэтому удовлетворить все разнообразные интересы и запросы учащихся. [4 С.359]

      Внеклассная работа отличается от урочной целями, содержанием, организационными формами и особенностями методики проведения. Образовательные цели внеклассной работы - расширить географический кругозор и углубить знания школьников в области географической науки, совершенствовать обще учебные и специфические для географии умения учащихся. Эти цели осуществляются путем включения во внеклассные занятия внепрограммных вопросов и проблем географической науки, а также за счет более высокого научного уровня и глубины раскрытия программного материала. Не ограниченный рамками учебного времени учитель во время проведения занятий может широко привлекать дополнительный фактический материал, помогающий формировать новые представления о географических явлениях и процессах, вводить новые понятия, географические термины, раскрывать новые виды причинно-следственных связей. Внеклассная работа, будучи составной частью учебно-воспитательной работы школы, имеет целью направлять самостоятельность и активность учащихся на повышение их идейно-политического и культурного уровня, на развитие способностей, расширение кругозора и углубление знаний, а также на приобретение ими полезных умений и навыков. [4 С. 359]

      На  внеклассных занятиях школьники  совершенствуют умения самостоятельно пополнять знания из различных источников информации. Составляя аннотации, рефераты и доклады по дополнительной научно-популярной географической литературе, периодической печати, школьники совершенствуют умения работать с книгой: выделять главные мысли, отбирать факты для подтверждения теоретических положений, составлять планы и конспекты по тексту. [7 С. 178]