Значение общих принципов в ориентации практики физического воспитания

Воспитание, обучение и тренировка представляют собой единый педагогический процесс, который осуществляется на основе целого ряда закономерностей и принципов. В ходе реализации системы многолетней подготовки в спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности находит отражение общая педагогическая направленность процесса, что проявляется в использовании основных закономерностей дидактики (например, воспитывающий характер обучения и др.) и других дидактических принципов (сознательности и активности, систематичности и последовательности и др.).

Введение………………………………………………………………….2
1.Значение общих принципов в ориентации практики физического воспитания……………………………………………………………….3-4
2. Принцип сознательности и активности…………………….............5-6
3. Принцип наглядности…………………………………………………7-9
4.Принципы доступности и индивидуализации. …………….............9-13
5. Непрерывность процесса физического воспитания и системность чередования в нем нагрузок и отдыха ………………………………..14-16
6.Возрастная адекватность направлений физического воспитания……17
7.Заключение ……………………………………………………………….18
8. Список литературы………………………………………………………19