Принципы организации физического воспитания в школе

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

 

по дисциплине

«Физкультурно-оздоровительные технологии»

                                                                              Вариант № 1

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

Введение …………………………………………………………..……. стр. 1.

1.Параклинические методы  обследования при допуске к  занятиям физической культурой  и спортом …………………………………….. стр. 2.

2.Принципы организации  физического воспитания в школе……….  стр. 6.

3.Принципы организации  физического воспитания у детей

дошкольного возраста ………………………………………………..  стр. 14.

4.Понятие специальной медицинской группы……………………… стр. 18.

Заключение…………………………………………………………….  стр. 19

Список литературы …………………………………………………… стр. 20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Целью медицинского обследования для допуска к занятиям физической культурой детей и подростков является определение состояния здоровья ребенка, оценка уровня его физического развития и функциональных возможностей с целью выбора оптимальной программы физического воспитания и отнесение к медицинской группе для занятий физической культурой: основная, подготовительная, специальная. Заключение о состоянии здоровья и рекомендации о допустимой физической нагрузке для каждого учащегося должны быть записаны в медицинскую карту и обязательно доведены до сведения учителя физической культуры или лица, проводящего занятия. Учащиеся, не прошедшие медицинского осмотра, к урокам физической культуры не допускаются.

 Задачи медицинского  обследования для допуска к  занятиям физической культурой:

• оценка уровня физического развития с учетом паспортного и биологического возраста, конституционального типа;
• выявление пограничных состояний как факторов риска возникновения патологии (в том числе угрозы жизни) при занятиях физической культурой;
• выявление заболеваний (в том числе хронических в стадии ремиссии) и патологических состояний, являющихся противопоказаниями к занятиям физической культурой;
• определение оптимальной программы физического воспитания с учетом возраста, установленного состояния здоровья и выявленных функциональных изменений;
• определение медицинских рекомендаций по планированию занятий физической культурой с учетом выявленных изменений в состоянии здоровья.

 Обследование проводится  на основании унифицированной  программы, виды и объем медицинских  исследований в которой определяются с учетом жалоб, анамнеза жизни, спортивного анамнеза, пола, возраста и уровня тренированности.

В программу обследования детей и подростков, занимающихся физической культурой и массовыми видами спорта, включается:

• сбор анамнеза жизни;
• оценка уровня физического развития;
• оценка темпов биологического и полового созревания;
• осмотр врачами-специалистами – педиатр, хирург, невролог, кардиолог, офтальмолог, отоларинголог, стоматолога и врачи других специальностей по показаниям;
• исследование электрофизиологических показателей (ЭКГ, в том числе с нагрузочными пробами) по показаниям;
• клинические анализы крови и мочи;

По результатам обследования составляется заключение, где функциональное состояние оценивается как недостаточное, удовлетворительное, вполне удовлетворительное или хорошее.  На основании заключения и совокупности данных морфометрического и клинического обследования определяется принадлежность к медицинской группе для занятий физической культурой (основная, подготовительная, специальная):

Все методы медицинского обследования делятся на клинические и параклинические.

К клиническим методам обследования относят:

• расспрос;

• физическое (физикальное) обследование, производимое с помощью органов чувств врача:

- осмотр;

- перкуссию (простукивание);

- пальпацию (прощупывание);

- аускультацию (выслушивание).

Параклинические методы обследования включают:

• антропометрию;
• термометрию тела;
• инструментально-функциональные;
• лучевые (рентгенологические и магнитно-резонансные);
• ультразвуковые;
• радиоизотопные;
• термографию (тепловидение);
• эндоскопические;
• лабораторные;
• функциональные пробы и ряд других.

1.Параклинические методы обследования при допуске к занятиям физической культурой и спортом

Антропометрия в клинической практике предполагает оценку длины тела, массы тела и окружности грудной клетки.

Термометрия - измерение температуры тела. Нормальной температурой при

измерении в подмышечной впадине считается 36,4-36,8°С (температура в прямой кишке на 0,5-1,0°С выше, чем в подмышечной ямке).

К инструментально-функциональным методам обследования относят:

• электрокардиографию;

• фонокардиографию;

• поликардиографию;

Электрокардиография, фонокардиография и поликардиография используют-ся при обследовании сердечно-сосудистой системы; электроэнцефалография,

Электрокардиография (ЭКГ) - метод графической регистрации электриче-

ских явлений, возникающих при работе сердца. Традиционно запись ЭКГ производится в трех стандартных, трех усиленных от конечностей и шести грудных отведениях .

Фонокардиография (ФКГ) – метод графической регистрации звуковых яв-лений, возникающих при работе сердца.

Поликардиография (ПКГ) – метод одновременной регистрации ЭКГ, ФКГ

и сфигмограммы сонной артерии. Сфигмография - графическая регистрация колебаний артериальной стенки, возникающих при распространении по сосудам волны повышения давления .

Лучевые методы диагностики

К лучевым методам диагностики относят:

- рентгенологические;

- магнитно-резонансные.

Группа рентгенологических методов обследования включает:

- рентгеноскопию – просвечивание органа рентгеновскими лучами за рентгеновским экраном, позволяющее изучить состояние органа по позитивному изображению;

- рентгенографию - получение рентгеновских снимков в различных проекциях, позволяющее оценить состояние органа по негативному изображению;

- флюорографию - снимки на малоформатную катушечную пленку, засвечи-

вающуюся рентгеновскими лучами;

- компьютерную томографию - исследование поперечных срезов органа с помощью узкого рентгеновского пучка при круговом движении рентгеновской трубки. Информация о плотности различных органов фиксируется специальными датчиками, математически обрабатывается на ЭВМ и воспроизводится на экране дисплея в виде поперечного среза; различия плотности структуры органов автоматически оценивается при помощи специальной шкалы, что придает высокую точность информации о любой интересующей зоне. Компьютерная томография является наиболее информативным методом рентгенодиагностики. Сфера ее применения очень широка.

Магнитно-резонансная диагностика.

Магнитно-резонансная томография представляет собой новый метод лучевой диагностики, успешно внедряемый в медицинскую практику. Он основан на принципе возникновения ядерно-магнитного резонанса. Послойное изображение тканей формируется путем изменения реакции ядер водорода в тканевой жидкости или жировой ткани в ответ на воздействие радиочастотных импульсов стабильного магнитного поля.

Метод позволяет получать контрастное изображение мягких тканей и выяв-

лять даже очаги патологически измененной ткани, плотность которой не отличается от плотности нормальной ткани.

В настоящее время МР-томография  является наиболее информативным

методом среди методов лучевой диагностики. Сфера ее применения прак-

тически не ограничена.

Ультразвуковое исследование (УЗИ) основано на эффекте регистрации прибором отраженного ультразвукового излучения в пределах 5-7,5 МГц и формирования линейного (статического) или многомерного (динамического) изображения.

К ультразвуковым методам исследования относят:

- эхокардиографию (УЗИ сердца);

- эхоэнцефалографию (УЗИ мозга);

- УЗИ внутренних органов.

УЗИ широко используется для диагностики заболеваний сердечно-сосуди стой, пищеварительной (печень, желчный пузырь, желчевыводящие протоки,

поджелудочная железа) и мочеполовой(почки, мочевой пузырь, матка, яичники, предстательная железа) систем, щитовидной железы. Благодаря относительной безвредности часто применяется в педиатрии.

Клинико-лабораторные исследования - предполагают анализ морфологического и биохимического состава крови, мочи, а при необходимости и других сред организма (спинномозговой жидкости, мокроты, желудочного содержимого, кала). Лабораторные исследования проводят в следующих направлениях:

• изучение общих свойств исследуемого материала - количество, цвет, вид,

запах, наличие примесей, относительная плотность и т.п.;

• микроскопическое исследование;

• химическое исследование с целью определения тех или иных веществ, про-

дуктов обмена, микроэлементов, соединений, появляющихся только при заболеваниях и т.д.;

• бактериологическое, вирусологическое и другие виды исследований.

Функциональное тестирование.

В основе функционального тестирования лежит оценка изменений функций или структур отдельных органов или систем организма в текущий момент под влиянием различных возмущающих воздействий.

В качестве подобных воздействий - функциональных проб (тестов), используют физические нагрузки, натуживание, пассивное вращение, холодовые воздействия, изменения положения тела, лекарственные препараты, электрическую стимуляцию предсердий и др.

В зависимости от удельного вклада, каждой из физиологических систем в ответную реакцию на избранную пробу, принято выделять функциональные пробы сердечно - сосудистой системы, системы внешнего дыхания и др., хотя при этом всегда следует иметь в виду, что ни одна из них не может характеризовать деятельность только одной отдельно взятой системы.

Функциональные пробы наиболее широко используются в целях исследования:

• сердечно - сосудистой системы;
• системы внешнего дыхания;
• вегетативной нервной системы;
• вестибулярного анализатора;
• общей физической работоспособности организма;
• энергетических потенций организма.

Из сердечно - сосудистых рефлексов наиболее часто анализируется глазосердечный рефлекс Данини-Ашнера, который появляется при надавливании на переднебоковые поверхности глазных яблок обследуемого в течение 20-30 с. В норме пульс замедляется на 4-12уд./мин; при повышении тонуса парасимпатического отдела вегетативной нервной системы пульс замедляется более чем на 12 уд./мин, при повышении тонуса симпатического

отдела он остается без изменений или учащается (пробу следует проводить осторожно, чтобы не вызвать резкого замедления пульса).

Исследование психического статуса в клинической практике предполагает

анализ речи, чтения, письма, узнавания и распознавания, праксиса (сложные целенаправленные движения), памяти и мышления.

Исследование двигательной системы заключается во внешнем осмотре костномышечной системы, оценке объема, силы и темпа произвольных движений, исследовании тонуса мышц, глубоких (сухожильных и периостальных) рефлексов, походки и координации движений, а также выявлении непроизвольных движений.

При исследовании рефлексов обращают внимание на их живость, симмет-

ричность и наличие патологических рефлексов, среди которых большое значение имеет симптом Бабинского – разгибание большого пальца и веерообразное расхождение других пальцев стопы в ответ на штриховое раздражение наружного края подошвы.

Для исследования точности и координации движений анализируют походку, возможность удержания равновесия, в положении стоя (проба Ромберга) и сидя, правильность выполнения каких-либо действий попадания пальцем в нос - пальценосовая проба, попадания пяткой в коленную чашечку другой ноги и проведения по голени - пяточно-коленная проба.

В клинической практике используется простой вариант пробы Ромберга: сняв обувь, обследуемый принимает положение, стоя с опорой на две ноги (пятки вместе, носки немного врозь). Учитывают степень устойчивости (стоит неподвижно, покачивается), дрожание (тремор) век и пальцев и длительность сохранения равновесия. Твердая устойчивость позы более 15 с при отсутствии тремора пальцев и век оценивается как - хорошо; покачивание, небольшой тремор век и пальцев при удержании позы в течение 15 с - удовлетворительно; выраженный тремор век и пальцев при удержании позы менее 15 с - неудовлетворительно.