Значение физкультуры в России

     Реализация  такого подхода предполагает определенную меру физкультурной образованности на основе овладения всеми учащимися (наряду с реализацией программы той или иной профильной подготовки) первоначальными профессиональными умениями и навыками, достаточными для организации ими в будущем самостоятельных занятий физическими упражнениями с учетом специфики профессиональной деятельности, а также для эффективной организации физического воспитания ими своих детей.

     Ожидаемые результаты образования.

     Важнейшим следствием достижения такого результата реализации содержания общего физкультурного образования должны явиться умения осуществлять мониторинг собственного здоровья, оценивать состояние своего организма, его динамику под влиянием физических упражнений и на этой основе самостоятельно вносить коррективы в их использование в зависимости от тех или иных условий индивидуальной жизнедеятельности.

      ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

     Таким образом, исследования ведущих специалистов позволили обосновать необходимость перестройки системы физического воспитания и определили ее основные направления. Это прежде всего реализация принципов гуманистической педагогики и психологии, где личность человека есть высшая социальная ценность, а ученик превращается из объекта социально-педагогического воздействия педагога в субъект активной творческой деятельности.

      ЛИТЕРАТУРА 

1. Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого. / В.К. Бальсевич – М.: ФиС, 1988. – 208 с.
2. Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. / Л.И. Лубышева. – М.: ГЦОЛИФК, 1992. – 120 с.
3. Лубышева, Л.И. Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации / Л.И. Лубышева. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 1996, № 1, с. 5 – 11.
4. Лукьяненко, В.П. Концепция модернизации системы общего среднего физкультурного образования в России. / В.П. Лукьяненко. – М.: Советский спорт, 2007 – 120 с.
5. Николаев, Ю.М. Теория физической культуры: функциональный, ценностный, деятельностный, результативный аспекты. / Ю.М. Николаев. – СПб., 2000.
6. Социальные и биологические основы физической культуры: Учебное пособие / Отв. ред. Д.Н. Давиденко. – СПб. Издательство: САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА, 2001, – 208 с.