Факторы определяющие интерес детей и молодежи к физкультурно оздоровительной деятельности

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Декабря 2011 в 00:32, реферат

Описание работы

Все законы воспитания и развитии должны быть основаны на физиологии. Эффективность учебного процесса во многом определяется степенью учета психологических и физиологических особенностей ребенка. Еще К.Д.Ушииский писал: «Изучение педагогики предполагает уже некоторое предварительное знакомство с устройством и законами жизни и развития Человеческого организма, изучение педагогики предполагает уже некоторое предварительное знакомство с физиологией и психологией.

Содержание работы

Введение------------------------------------------------------------------------------------- 2
Двигательная активность – фактор формирования здорового образа жизни----------------------------------------------------------------------------------------- 4
Физическое воспитание как условие сохранения психофизического и социального здоровья детей--------------------------------------------------------- 7
Содержание и формы физического воспитания младших школьников
-------------------------------------------------------------------------------------------------- 12
Тенденции современного физического воспитания в рамках школы
--------------------------------------------------------------------------------------------------16
Особенности двигательной активности в младшем школьном возрасте
--------------------------------------------------------------------------------------------------18
Заключение---------------------------------------------------------------------------------24
Список литературы---------------------------------------------------------------------25

Скачать архив (13.55 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

оздоровит деятельность.docx

— 54.19 Кб (Скачать файл)

 Поэтому в организации  учебного процесса необходимо  найти ту грань, когда, с  одной стороны, успешно решаются  образовательные, воспитательные  задачи, а с другой стороны,  не наносится вреда здоровью  учащихся, обеспечивается нормальный  процесс роста и развития организма,  расширение его адаптивных возможностей. 

 Здоровье - важнейшее  условие успешной реализации  личности. Чтобы здоровье сохранялось  и укреплялось, все педагогические  технологии должны базироваться  на определенных естественнонаучных  принципах, учитывать психофизиологические  особенности учащихся на каждом  этапе индивидуального развития  и опираться на обязательное  соблюдение физиолого-гигиенических  нормативов при .организации учебного  процесса. 

 Лозунг медиков  «Не навреди» - следует считать  также лозунгом современного  педагога. 

   
 
 
 
 

Список  литературы:

1. Баршай В.М, Физкультура  в школе и дома. Ростов н/Дону, 2001, с. 164. 

2. Глинянова И.Ю.  Основы педагогической валеологии. Волгоград, ВГУ, 1998. с. 177. 

3. Ильин Е.П. Психология  физического воспитания. СПБ, Питер, 2000. с. 385. 

4. Козин А.М. Здоровьесберегающая  физкультура в школе. Челябинск,  ЧГУ, 2000. с. 321. 

5. Колидзей Э.А.  Психология двигательной активности  ребенка. М., Прогресс, 1999. с. 322. 

6. Коссов Б.Б. Психомоторное  развитее младших школьников. М., Наука, 1999. с. 254. 

7. Нестеров В.А.  Двигательная деятельность и  физическое состояние детей и  подростков. Хабаровск, ДВГАФК, 2001. 

8. Социально-педагогические  технологии и оздоровительные  программы. СБ. научн. ст. Белгород, БГУ, 1999. с. 89. 

9. Чекалов В.А,  Оптимизация психомоторного развития  младших школьников. М., Наука, 2002. с. 276.

Информация о работе Факторы определяющие интерес детей и молодежи к физкультурно оздоровительной деятельности