Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Декабря 2011 в 02:29, реферат
Фрейд Зигмунд (1856 - 1939) - венский профессор психиатрии,
знаменитый ученый, автор нового психологического учения о бессознательном
(психоанализ). Среди психологов XX века доктору Зигмунду Фрейду принадлежит
особое место. Психологические и социологические взгляды Фрейда оказали
значительное влияние на искусство, социологию, этнографию, психологию и
психиатрию первой половины ХХ в.
Введение………………………………………………………………………………3
Анализ фобии пятилетнего мальчика……………………………………………….4
Три очерка по теории сексуальности………………………………………………..5
Забывание собственных имен……………………………………………………….6
Забывание иностранных слов……………………………………………………….7
Забывание имен и словосочетаний………………………………………………….7
О воспоминаниях детства и покрывающих воспоминаниях……………………...8
Обмолвки……………………………………………………………………………..9
Забывание намерений………………………………………………………………..10
Действия, совершаемые «по ошибке»………………………………………………11
О сновидении…………………………………………………………………………12
По ту сторону принципа удовольствия……………………………………………..13
Сознание и бессознательное…………………………………………………………14
«Я» и «Оно» (Я - идеал)………………………………………………………………14
«Я» и «Сверх-Я»………………………………………………………………………15
Заключение....................................................................................................................17
Список литературы…………………………………………………………
«Я» и «Сверх-Я»
Фрейд вводит понятие «идентификации»,
т.е. восстановления потерянного объекта.
За возникновением «Идеала Я» «кроется
первая и самая значительная идентификация
индивида, а именно – идентификация с
отцом личного правремени». «Идеал Я»
возникает в результате вытеснения Эдипова
комплекса. «По гибели Эдипова комплекса
четыре содержащиеся в нем стремления
сложатся таким образом, что из них получится
идентификация с отцом и идентификация
с матерью». «Отношение «Сверх-Я» к «Я»
не исчерпывается напоминанием – таким
(как отец) ты должен быть, но включает
и запрет: таким (как отец) ты не имеешь
права быть, ты не можешь делать все, что
делает он, на многое только он имеет право».
«Сверх-Я» сохранит характер отца и «будет
позже царить над «Я» как совесть, может
быть, как бессознательное чувство вины».
Таким образом, «Сверх-Я» возникает в результате
длительной детской беспомощности и наличия
Эдипова комплекса. “«Сверх-Я» отображает
самые значительные черты развития индивида
и развития вида, и, кроме того, создает
устойчивое выражение влияния родителей,
т.е. увековечивает те моменты, которым
оно само обязано своим происхождением».
Далее Фрейд дает ответ тем, кто упрекал
психоанализ в том, «что он не озабочен
высоким, моральным, сверхличным в человеке».
Он говорит, что высшее существо в человеке
– это «Сверх-Я» - «репрезентация нашего
отношения к родителям. Мы знали эти высшие
существа, мы ими восхищались и их боялись,
а позднее восприняли их в себя».
«В то время, как «Я», в основном, является
представителем внешнего мира, реальности,
«Сверх-Я» противостоит ему как поверенный
внутреннего мира, мира «Оно»….конфликты
между «Я» и идеалом будут, в конечном
итоге, отражать противоположность реального
и психического, внешнего мира и мира внутреннего».
«Идеал Я», вследствие истории своего
образования, имеет самую обширную связь
с филогенетическим приобретением, - архаическим
наследием отдельного человека. То, что
в отдельной психической жизни было самым
глубоким, становится путем создания идеала
наивысшим в человеческой душе».
В «Идеале Я» содержится потенциал, из
которого возникли все религии. «Суждение
о собственной недостаточности при сравнении
«Я» с его идеалом вызывает смиренное
религиозное ощущение, на который ссылается
исполненный страстью томления верующий».
“«Напряжение между требованиями совести
и достижениями «Я» ощущается как чувство
вины. Социальные чувства основываются
на идентификации себя с другими на почве
одинакового «Идеала Я»”.
Заключение
Учение
Фрейда прославилось прежде
бессознательного, или, как иногда говорил сам автор, "преисподнюю"
психики. Значение концепции бессознательного для познания человека состоит в
проникновении в его бытие на большую глубину, чем классическое сознание, т.е.
мысль, понимаемая как объективное познание и как представление. Наш мир
представлений, как и каждый из его элементов, доступен для восприятия лишь
посредством инстанции, несводимой к нему, - сферы побуждений, желаний,
потребности, действия, труда, придающих ему форму: эта форма предшествует
формам мысли, и мысль может воспринять ее лишь задним числом. Поэтому
результаты наших размышлений об аффекте, побуждениях и т.д. нисколько не ведут
нас к отрыву от мира, где живут люди, но напротив, заставляют нас вернуться к
его корням, чтобы
выявить действительно движущую
силу природы, подлинный разум.
Человеческая деятельность сознательна лишь в отношении тех результатов,
которые первоначально существуют в замысле и намерении как их цели. Но
далеко не все
последствия поступков
Результаты наших действий, поступков порой являют нечто совсем иное, даже
противоположное тому, к чему мы стремимся, совершая эти действия.
Много
и разумного, и
так и в водовороте истории. Бессознательное проявляется крайне
многообразно, в том числе и в виде информации, которая накапливается в
качестве неосознанного опыта и оседает в памяти человека. Однако человек –
это прежде всего
сознательное существо.
Список
литературы:
1. З. Фрейд. Психология бессознательного: сборник произведений, Москва
«Просвещение», 1989.
[1] З. Фрейд. Психология бессознательного: сборник произведений, Москва
«Просвещение», 1989. С.39
[2] З. Фрейд. Психология бессознательного: сборник произведений, Москва
«Просвещение», 1989. С.207
[3] З. Фрейд. Психология бессознательного: сборник произведений, Москва
«Просвещение», 1989. C.216
[4] З. Фрейд. Психология бессознательного: сборник произведений, Москва
«Просвещение», 1989. C.222
[5] З. Фрейд. Психология бессознательного: сборник произведений, Москва
«Просвещение», 1989. С.289