Основные противоречия и трудности воспитательной работы с одаренными детьми. Основные ошибки педагогов в их воспитании

Вообще внедрение и нового и отличного от мнения большинства сложно и требует больших затрат психической энергии и времени. Привычному легче и быстрее, менее затратно следовать. Поэтому если учитель хочет поощрять одаренность и творчество учащихся, он сам должен развивать свои творческие навыки, кругозор и гибкость мышления, снижать ригидность мышления, иногда отказываться от традиционных мнений и критически проверять их своими силами. Тогда он не будет стопорить необычные мнения учащихся и воспринимать их как оскорбление классиков и науки, а поощрит к поиску и независимости суждений.