Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Января 2012 в 18:51, контрольная работа
Цель данной контрольной работы изучить основные принципы религиозно-философского мышления средневековья и античности, учение великих философов античных времен: Платона и Аристотеля, осмыслить этику Сократа, проанализировать периоды философии, раскрыть особенности философских учений Античности и Средних веков.
Задачи:
- проанализировать особенности ранней древнегреческой философии;
- описать первые материалистические учения;
- изучить и раскрыть особенности философии древнего эллинизма;
-изучить учения античных классиков философии: Платона, Аристотеля, Сократа.
Введение
1. Философия античности
1.1 Возникновение философии. Особенности ранней древнегреческой философии
1.2 Первые материалистические учения
1.3 Философия эпохи эллинизма
1.3.1 Скептицизм
1.3.2 Атомистический материализм
1.3.3 Стоицизм
2. Философия Средневековья
2.1 Основные принципы религиозно-философского мышления и мировоззрения Средних веков
2.2 Познание как богоуподобление. Мистика и схоластика
2.3 Проблема взаимоотношения разума и веры
Заключение
Список литературы
Крайние реалисты придерживались платоновского учения об идеях, суть которого в том, что общее (идеи) существуют до единичных вещей и вне их.
Крайние номиналисты утверждали, что универсалии существуют не в действительности, а только в мышлении. Действительным существованием обладают лишь единичные вещи, а универсалии — это имена вещей [9;179].
Согласно Платону, идея «стольности» существовала до конкретных столов и существует вне их.
Основной тезис номинализма был сформулирован еще циником Антисфеном, который, критикуя платоновские идеи, утверждал, что они не имеют реального существования и находятся только в уме.
Верующие люди по-особому смотрят на смысл мироздания и человеческого существования. Они как бы возвышаются над конечными житейскими и историческими ситуациями, постоянно помнят о чем-то непреходящем, абсолютном, вечном, находящемся за пределами всего земного, относительного, временного, преходящего.
В области гносеологии (учении о познании) теоцентризм раскрывается через принцип богоуподобления.
Поскольку
в христианском мировоззрении цель
и смысл познания задаются потребностью
«спасения души», постольку конечной
целью познавательных усилий человека
признается не знание объективного мира,
а обретение человеком своего
первоначального «до
В «догреховном» состоянии, по описаниям христианских философов, человек жил не сам по себе, а по-божески, находился в единстве с Богом, был сопричастен сверхъестественному. Сущность же грехопадения, по их мнению, как раз и состоит в том, что человек отдалился от Бога, захотел жить по своим принципам и нормам, пожелал стать равным Богу.
Обретение человеком вновь божественного образа и подобия предполагает отказ человека от своих претензий, от своей субъективности, от своего «Я». Богоуподобление есть ничто иное, как самоотречение человека, полный переход его в подчинение Богу.
Формой
же такого перехода является вера. Христианские
философы рассматривают ее как особую,
сверхъестественную, познавательно-
В
средневековой философии
Не учением человеческим, утверждал Августин, а внутренним светом, а также силой высочайшей любви мог Христос обратить людей к спасительной вере. Религиозная вера, согласно его воззрениям, не предполагает обязательного понимания тех или иных положений религии. Она не требует никаких доказательных аргументов. Надо просто верить.
Вместе с тем Августин отчетливо осознавал ту важную роль, которую играло рациональное познание. Поэтому он не отрицал необходимость усиления веры доказательствами разума, ратовал за внутреннюю связь веры и разума.
Мистики
отвергали необходимость
Выступая
в такой форме, мистики занимали
явно реакционные позиции. Но, поскольку
мистики были меньше, чем схоластики,
связаны теми или другими богословскими
авторитетами, из части мистиков в
дальнейшем выделились демократически
настроенные мыслители, которые
в своих «созерцаниях» и «
Наряду
с мистицизмом, огромным влиянием в
средневековой философии
Схоластику разделяют на три периода:
1)
Ранняя схоластика (от 400-х гг. до
1200-х гг.) Во многих отношениях
этот период связан с
2)
Зрелая схоластика (приблизительно
с 1200 гг. до первых десятилетий
XIV века). Выдающимися представителями
этой эпохи грандиозных систем
и синтеза были Альберт
3)
Поздняя схоластика (с начала XIV века
до расцвета Ренессанса). Его ведущим
представителем был англичанин
Уильям Оккам. Он утверждал,
что вера и разум существенно
отличаются друг от друга и
обосновывал номинализм и
Существенный
вклад в систематизацию ортодоксальной
схоластики внес монах, представитель
Ордена доминиканцев Фома Аквинский. Он
ставил своей целью отработку
положений христианского
Содержание и выводы схоластических споров не оказали серьезного влияния на дальнейшее развитие философии, но благодаря технике рассуждений схоластика внесла определенный вклад в дальнейшее развитие логики.
Проблема
соотношения веры и разума - одна
из основных в философии Средневековья.
Если Бог является высшей реальностью,
то соответственно основное внимание
должно быть уделено его познанию.
Но те методы, средства, пути познания,
которые имеются в распоряжении
человека, не могут быть применены
к познанию Бога. Бог не дан в
чувственном опыте человека, недоступен
его разуму. Познание Бога возможно
только с помощью веры, через божественное
откровение. При этом вера не противопоставлялась
разуму. Известное изречение
В противовес Тертуллиану, Аврелий Августин провозгласил «верю, чтобы понимать», заложив тем самым основы рационалистической теологии, идеи которой были наиболее полно восприняты и развиты Фомой Аквинским. Не учением человеческим, утверждал Августин, а внутренним светом, а также силой высочайшей любви мог Христос обратить людей к спасительной вере. Религиозная вера, согласно его воззрениям, не предполагает обязательного понимания тех или иных положений религии. Она не требует никаких доказательных аргументов. Надо просто верить.
Вместе
с тем Августин отчетливо осознавал
ту важную роль, которую играло рациональное
познание. Поэтому он не отрицал
необходимость усиления веры доказательствами
разума, ратовал за внутреннюю связь
веры и разума. Послушный религии
разум и подкрепленная
Церковь
со временем перестала быть абсолютным
носителем образования и
Свое наивысшее выражение идеология средневекового свободомыслия нашла в теории двух истин или «двойственной истины». Эта теория переносила проблему соотношения веры и разума в область взаимоотношений теологии и философии. Суть ее сводилась к учению о разделении философских и богословских истин, согласно которому истинное в философии может быть ложным в теологии и наоборот. Другими словами, это была попытка утвердить независимость науки и философии от теологии, признать их равноправное существование.
Руководство церкви всполошилось и обязало католических теологов найти средства противодействия влиянию свободомыслия, учитывая при этом возросший авторитет науки и философии. Наилучшим образом, с точки зрения церкви, поставленную задачу решил Фома Аквинский. Не случайно вскоре после смерти философа его учение католицизм признал в качестве официального.
Рассматривая
два рода истин - истины разума и
истины веры, Фома Аквинский указывает
на необходимость их согласования и
гармонии. Человеческий опыт и разум
дают человеку истины, необходимые
в жизни. И в этом отношении
ценность знания для Аквинского бесспорна.
Но еще в большей степени человеку
необходима вера, ибо слабость, ограниченность
человеческого ума не дают ему
возможности постичь все
Однако уже в более поздний период, период упадка средневековой схоластики, теория «двойственной истины» начинает интерпретироваться в духе противопоставления, несовместимости знания, полученного с помощью разума, и знания-откровения, данного веройАнтиномия веры и разума представлялась неразрешимой. И только в конце XIX - начала ХХ столетия представители религиозной философии пришли к выводу о необходимости рассмотрения разума и веры через призму человека, где интеллект и религиозное откровение, сливаясь воедино, образует высший познавательный синтез.