Концепции современного естествознания

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Октября 2009 в 17:59, Не определен

Описание работы

Методические указания по выполнению контрольной работы

Файлы: 1 файл

Контрольная работа_КСЕ-2009.doc

— 375.00 Кб (Скачать файл)

    Федеральное  агентство  по  образованию

НОУ  ВПО  "УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА"

 Кафедра прикладной информатики 
 
 
 
 
 
 

МЕТОДИЧЕСКИЕ  УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ  

по  дисциплине 

«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

(ГОС  2000)

для студентов  всех форм обучения специальностей:

080109 –  «Бухгалтерский учет, анализ и  аудит»

080801 –  «Прикладная информатика (в экономике)»

080502 –  «Экономика и управление на  предприятии (туризм и гостиничное хозяйство)»

080301 –  «Коммерция  (торговое дело)» 
 
 

Екатеринбург   

 

Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине  «Концепции современного естествознания» (ГОС 2000) для студентов всех форм обучения специальностей:

080109 –  «Бухгалтерский учет, анализ и  аудит»

080801 –  «Прикладная информатика (в экономике)»

080502 –  «Экономика и управление на  предприятии (туризм и гостиничное хозяйство)»

080301 –  «Коммерция  (торговое дело)». Екатеринбург: УрИБ, 2009. 

Составитель:     ст. преподаватель  Нохрина Н.Н. 
 
 

Одобрены на заседании кафедры прикладной информатики

Протокол от «___» _______________200_ г., №_________ 

Заведующая  кафедрой                  

 к.  ф.-м. н., доцент                                                              В.К. Рожнева 

Рекомендована к печати учебно-методическим советом УрИБ. 

 

 Протокол  от «___»____________200__г.,  №_______

 

 Председатель 

 учебно- методического совета УрИБ     _______________ 

 © НОУ ВПО Уральский 

                                                                          институт бизнеса, 2009

 

    

    ВВЕДЕНИЕ 

     На  заочном обучении предусмотрено  выполнение контрольной работы. Самостоятельная  работа студента, изучающего курс «Концепции современного естествознания», позволяет  закрепить теоретические знания и практические навыки, полученные студентами на лекциях и практических занятиях. Время, отпущенное на самостоятельную работу, должно быть использовано для освоения теоретического материала по дисциплине, для подготовки к практическим работам, семинарским занятиям, для выполнения контрольной работы, решения тестовых заданий и для подготовки к  зачетам и экзаменам. 

     Контрольная работа по  дисциплине «КСЕ» включает два раздела:

     1.Теоретический  раздел, тема которого выносится на титульный лист.

     2.Тестирование по основным разделам программы.  

Структура контрольной работы должна включать обязательные элементы:

    • Титульный лист.
    • Содержание.
    • Теоретическая часть.
    • Тестирование.
    • Список литературы.

 

 Темы  теоретической части контрольной работы 

  Темы 

теоретической части

Эти темы выбирают студенты, чьи фамилии начинаются с буквы…
Адаптация организмов к условиям среды. А
Асимметрия  природы.
Астрофизика:  особенность современных представлений.
Биологическое разнообразие - наиболее ценный ресурс планеты. Б, В
Биология: важнейшие  открытия XX века.
Биологический эволюционизм
Биосфера. Человек в биосфере
Важнейшие открытия в естествознании в XVI-XVII веках.
Взаимосвязь структурных уровней  организации материи
Взаимосвязь физических, химических и биологических процессов.
Генная инженерия, ее возможности и перспективы.  
Г, Д, Е
Генетика  и эволюция
Геоцентрическая система мира К.Птолемея.
Гипотезы и  дискуссии о происхождении и  эволюции звезд.
Гипотезы и  математические модели в естественных науках.
Глобальный  экологический кризис
Гравитация  и пространство-время.
Динамические  и статистические теории
Дискретность  и континуальность в неживой  и живой природе.
Естествознание  и его роль в  культуре
Естественнонаучные  картины мира
Значение книги  И.Пригожина и И.Стенгерс «Порядок из хаоса» для современной науки. Ж, З, И
Значение функциональной асимметрии полушарий головного  мозга.
Иерархический принцип организаций систем.
Исторические  этапы развития космологии и эволюция представлений о Вселенной.
История взглядов на пространство и время.
История жизни на Земле  и методы исследования эволюции
История открытия основных элементарных частиц.
Конструирование оптимальной для человека среды  в районах нового освоения. К,  Л, М
Космические ритмы.
Космогония. Геологическая эволюция
Концепции космологии
Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношения неопределенностей
Методы и  средства исследований в различных  областях естествознания.
Методы исследования систем.
Механизм влияния  Солнечной активности на биологические процессы.
Механический  детерминизм. Хаотическое  поведение динамических систем
Молекулярные  основы жизни
Нанотехнологии  XXI века. Н, О
Научный метод
Научная фантастика о проблеме изменения сущности человека.
Новые материалы в химии и возможность их применения.
Освоение научных  открытий. Связь экономического развития с состоянием отечественной науки.
Основные гипотезы развития Вселенной: гипотезы затухающей и развивающейся Вселенной.
Общая теория относительности.
Основные идеи синергетики -теории самоорганизации.
Основные особенности  жизни с позиций термодинамики.
Основные положения  теории систем.
Организация материи и процессы на физическом уровне
Организация материи и процессы на химическом уровне
Особенности биологического уровня организации материи
Открытие редких химических элементов.
Открытые системы  в природе и обществе.
Парадокс времени. Необратимость времени - стрела времени. П
Периодический закон Д.И. Менделеева и его значение в науке.
Принципы  симметрии, законы сохранения
Порядок и беспорядок в природе, энтропия, хаос.
Превращение вещества и энергии в биосфере.
Принцип дополнительности
Принцип возрастания энтропии
Проблема  жизни  в  космосе  и  ее  отражение  в научно-фантастической литературе.
Проблемы катализа химических реакций и решение  задачи химического преобразования ядерной и солнечной энергии.
Проблемы самоорганизации  материи.
Процессы самоорганизации  в обществе.
Развитие  представлений о  материи Р
Развитие  представлений о  движении
Развитие  представлений о  взаимодействии
Роль идей А.Эйнштейна  в формировании нового научного мировоззрения.
Русский космизм  как явление культуры.
Системный подход в научных исследованиях. С, Т
Системы поддержания устойчивости живых существ и экосистем.
Создание теоретического знания от системы гипотез к опытной  проверке.
Современные представления  о ноосфере.
Специальная (частная) теория относительности.
Теория бифуркаций в приложении к социальным явлениям.
Теория катастроф  Ж.Кювье.
Теория самоорганизации  в приложении к биологическим  системам.
Физика: учение об атомах.  
У, Ф, Х, Ц, Ч
Формирование  научных программ
Химия экстремальных  состояний, высокотемпературный синтез.
Химия: важные открытия XX века.
Хромосомы - материальные носители генетической информации.
Чижевский А.Л. о влиянии Солнца на природные  и общественные явления
Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность.
Эволюция  представлений о пространстве и времени  
Ш,  Щ, Э, Ю, Я
Эволюционный  прогресс и регресс живой материи.
Экономика и  естествознание
Энтропия как  одно из свойств структурированного материального мира.
Эволюционная  химия. Теория Руденко.
Экологическая этика.
Этика научных исследований. Псевдонаука
 
 

 

Тестирование

  

Тест  №1.      Естествознание как предмет изучения. Феномен науки

1.1. Естествознание —  это:

    а)  отрасль  научного познания;

    б)  отрасль  народного хозяйства;

    в)  сфера  социальных отношений;

    г)  культура быта.

1.2. Наука — это:

    а)  компонент  духовной культуры;

    б)  элемент  материально- предметного освоения мира;

    в)  элемент  практического преобразования мира;

    г)  результат  обыденного, житейского знания.

1.3. Главная особенность  науки — это  ее:

    а)  зависимость  от личности исследователя;

    б)  объективность;

    в)  регулирование  со стороны идеологического руководства;

    г)  подчиненное  религиозным догмам положение.

1.4. На фундаментальную  и прикладную подразделяется  наука:

    а)  металлургия;

    б)  география;

    в)  агрономия;

    г)  физика.

1.5.  Проблемы нравственной  ответственности  ученого сегодня относятся к области формирования:

    а)  научной  культуры;

    б)  методологии  научного исследования;

    в)  связи  между наукой и производством;

    г)  связи  между наукой и обществом.

1.6.  Научное познание  опирается на способ  отражения мира:

    а)  художественно-образный;

    б)  рациональный;

    в)  религиозный;

    г)  интуитивно-мистический.

1.7.  Физика относится к наукам:

    а) гуманитарным;

    б)  точным;

    в)  естественным;

    г)  социальным.

1.8. Научная  революция— это:

    а)  бунт научных  работников против условий и оплаты труда;

    б)  глубинные  преобразования способов познания;

    в)  коренная перестройка промышленного производства;

    г)  преобразование государственных и административных структур.

1.9. Астрология относится к:

    а)  естественным наукам;

    б)  оккультным «наукам»;

    в)  синтетическому направлению, соединяющему научное  и околонаучное знание;

    г)  духовно-художественному  творчеству.

1.10.  Современная естественнонаучная  картина мира основана, главным образом, на науке:

    а)  биологии;

    б)  агротехнике;

    в)  химии;

    г)  физике.

1.11.  Основоположником  методологии естествознания  XVII в. был:

    а)  Р. Бэкон;

    б)  М. Ломоносов;

    в)  Ф. Бэкон;

    г)  Р. Декарт.

1.12.  Современный курс  «Концепции современного  естествознания» наиболее тесно соотносится с:

    а)  науковедением;

    б)  философией природы;

    в)  материальным производством;

    г)  непосредственно  научными исследованиями.

1.13. Научное знание  формируется в  первую очередь,  на основе:

    а)  знания-интуиции;

    б)  знания- информации;

    в)  знания-умения;

    г)  знания-оценки.

1.14.  Бог не может  быть предметом  научного знания, поскольку сведения о нем не обладают таким критерием научности, как:

    а)  истинность;

    б)  объективность;

    в)  предметность;

    г)  обоснованность.

1.15.  Критерий научности знаний, связанный с наличием способов проверки полученных сведений, это:

    а)  системность;

    б)  обоснованность;

    в)  верифицируемость;

    г)  фальсифицируемость.

1.16.  Среди теоретических  методов исследования  отсутствует:

    а)  логический;

    б)  исторический;

    в)  экспериментальный;

    г)  дедуктивный.

1.17.  Среди эмпирических  методов исследования  имеется:

    а)  логический;

    б)  наблюдение;

    в)  индуктивный;

    г)  аналитический.

1.18.  Философия относится  к наукам:

    а)  математическим;

    б)  естественным;

    в) гуманитарным;

    г)  техническим.

 

ТЕСТ   № 2.             Физика

 

2.1.Революция  в естествознании  к началу XX в. была связана с открытием:

    а)  закона всемирного тяготения;

    б)  закона сохранения энергии;

    в)  явления  фотоэффекта;

    г)  явления  радиоактивности.

2.2. К агрегатным состояниям вещества не относится:

    а)  твердое  тело;

    б)  вакуум;

    в)  плазма;

    г)  газ.

2.3. Вспышки молнии  связаны с проявлением:

    а)  гравитации;

    б)  электромагнетизма;

    в)  сильного взаимодействия;

    г)  слабого  взаимодействия.

2.4.  Структура атомов определяется:

    а)  гравитацией;

    б)  электромагнетизмом;

    в)  сильным  взаимодействием;

    г)   слабым взаимодействием.

2.5.  Сильное взаимодействие  испытывают:

    а)  электроны;

    б)  протоны;

    в)  нейтрино;

    г)   фотоны.

2.6.  Эдвард Уиттен—  автор теории:

    а)  кварков;

    б)  Большого Взрыва;

    в)  суперструн;

    г)  квантов.

2.7. Пространство в  понимании современной  физики — это:

Информация о работе Концепции современного естествознания