Контрольная работа по «Безопасность жизнедеятельности»

Тест 4.

Укажите факторы, которые  могут снизить уровень процесса труда оператора:

1. Деятельность непрерывного сосредоточенного наблюдения (в течение 20% продолжительности  рабочей смены).
2. Высокий уровень ответственности за результат труда.
3. Степень монотонности трудового процесса.
4. Фактическая продолжительность рабочего дня.

Ответ: 1,3

Работа оператора связана  с восприятием изображения на экране, необходимостью постоянного слежения за динамикой изображения, различением текста рукописных или печатных материалов, выполнением машинописных, графических работ и других операций. Деятельность оператора, работающего с вычислительной техникой требует напряжения воли для обеспечения необходимого уровня внимания, что заставляет прилагать большие усилия и сопровождается последующим истощением энергетических ресурсов организма.

Суммарное время регламентированных перерывов при работе оператора и 8-ми часовой рабочей смене зависит от категории работы и продолжительности рабочей смены (от 30 до 120 минут). Продолжительность непрерывной работы  не должна превышать 2 часов. При 8-ми часовой рабочей смене и работе на ПЭВМ регламентированные перерывы устанавливаются через 2 часа от начала рабочей смены и через 2 часа после обеденного перерыва продолжительностью 15 минут каждый или продолжительностью 10 минут через каждый час работы (по согласованию с работником). Во время регламентированных перерывов работники должны выполнять комплексы упражнений для глаз, для улучшения мозгового кровообращения, для снятия утомления с плечевого пояса, рук, туловища и ног.

Заключение

В результате написания  этой работы мы поняли, что в  методологическом плане безопасность жизнедеятельности является современной комплексной наукой фундаментально-прикладного характера. Факты и закономерности должны обязательно рассматриваться с системных позиций, позволяющих изучать их на основе определенных принципов, методов и процедур.

Выбор принципов  и методов зависит от конкретных условий деятельности, уровня безопасности, стоимости и других критериев. Их можно классифицировать по нескольким признакам.

По признаку реализации их условно  делят на четыре класса: ориентирующие технические, управленческие и организационные.

            Более подробно в моей работе были рассмотрены ориентирующие и управленческие принципы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Ориентирующие принципы представляют собой основополагающие идеи, определяющие направление поиска безопасных решений и служащие методологической и информационной базой.

Принцип системности  состоит в том, что любое явление, действие, всякий объект рассматривается как элемент системы.

Принцип деструкции (разрушение) заключается в том, что система, приводящая к опасному результату, разрушается за счет исключения из нее одного или нескольких элементов.

Принцип снижения опасности заключается в использовании решений, которые направлены на повышение безопасности, но не обеспечивают достижения желаемого или требуемого по нормам уровня.

Принцип ликвидации опасности состоит в  устранении опасных и вредных  факторов, что достигается изменением технологии, заменой опасных веществ безопасными, применением более безопасного оборудования, совершенствованием научной организации труда и другими средствами.

 Так же в этой  работе были  описаны и проанализированы  два события, связанные с опасностями в сфере национальной безопасности в Российской Федерации.

И наконец, ответили на тесты, касающиеся различных сфер безопасности жизнедеятельности, и сделали выводы по ним.

Подведём итог всему  вышесказанному.

Проблемы безопасности жизнедеятельности касаются всего человечества. Они могут быть глобальными, межгосударственными и личностными. Для снятия проблем безопасности решается целый комплекс задач, позволяющих защитить мировое сообщество и личность от опасностей и угроз.

Объектами безопасности могут выступать: человек, общество, международное сообщество, природная среда, техносфера.

При этом безопасность следует  рассматривать с  системных позиций, позволяющих изучать ее на основе определенных методов, принципов и процедур.

Представляя многообразие угроз и опасностей, выделяют основные направления безопасности жизнедеятельности, среди которых:

• безопасность ноосферы;
• региональная безопасность;
• геополитическая безопасность;
• военная безопасность;
• экономическая безопасность;
• экологическая безопасность;
• демографическая безопасность и др.

Литература

1. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие / Под ред. проф. П.Э.Шпендлера. – М.: Вузовский учебник, 2008.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / В.О.Мирюков. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А.Арустамова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о», 2008.
4. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Под ред. С.В.Белова. – М.: Высш. шк., 1999.
5. Денисов В.В., Денисова И.А., Гуженев В.В., Моитвила О.И. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территории при чрезвычайных ситуациях: Учеб. пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2003.
6. Стрелец М.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов вузов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004.