Экспериментальная проверка влияния ознакомление с правилами дорожного движения на процесс формирования навыков безопасного поведения

Средний уровень  имеют  дети: 2 «А»-9 обучающихся (53%), 2 «Б»-13 обучающихся (52%), 2 «В»-13 обучающихся (54%). Обучающие такого уровня  умеют преодолевать опасные ситуации на дорогах, но не обходимо дополнительно внешнее участие взрослых.

Низкий уровень имеют  дети: 2 «А»-8 обучающихся (47%), 2 «Б»-8 обучающихся (32%), 2 «В»-10 обучающихся (42%).  У таких обучающихся отсутствует сформированность умений безопасности поведения на проезжей части. 

Таким образом, анализируя ответы детей, приходим к выводу, что работа по формированию навыков ознакомления с правилами дорожного движения младших школьников, проводилась в недостаточно полном объеме. Дети не проявляют достаточного интереса к ознакомлению с правилами дорожного движения. Затрудняются в ответах на вопросы. В неполной мере ориентируются в практических заданиях.

Дальнейшая работа направлена на формирование у детей представлений о навыках безопасного поведения при помощи  подобранных игр-тренингов, экскурсий, бесед, работы с родителями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

Работая, над данной темой убеждаемся, что во все времена проблема ознакомления с ПДД была и остается актуальной.

Возникает противоречие между необходимостью ознакомления с правилами дорожного движения для формирования навыков безопасности жизнедеятельности и низким уровнем практических умений использования правил дорожного движения.

Поставленные задачи при написание курсовой работы выполнены. Проанализирована литература по проблеме исследования, на этапе констатирующего эксперимента выявлен уровень представления детей о правилах дорожного движении. Нами выявлены теоретические основы проблемы формирования навыков безопасности жизнедеятельности, у младших школьников, через ознакомление с ПДД. Разработана модель программы по формированию навыков безопасности жизнедеятельности у младших школьников, включающую ознакомление с правилами дорожного движения. На этапе констатирующего эксперимента выявлен начальный уровень представлений и навыков дорожного движения у детей младшего школьного возраста.

Полученные данные позволят спланировать дальнейшую работу на этапе формирующего эксперимента.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ:

 

 

1. Авдеева, Н. Н. Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста/ Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стёркина. - М.:  АСТ, 1998.
2. Алексеенко, В.А. Основы безопасности жизнедеятельности: Начальное профессиональное образование: Учебное пособие/ Алексеенко В.А., Матасова И.Ю.-М.: Феникс, 2001 г.-320 с.
3. Анастасова, Л.П. Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности. 2 класс.: Учебник. (УМК «Школа России» )/ Л.П. Анастасова, П.В. Ижевский, Н.В. Иванова.-М.: Просвещение,2011.-124с.
4. Анастасова, Л.П. Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности. 2 класс.: Учебник (УМК "Перспектива")/ Л.П. Анастасова, П.В. Ижевский, Н.В. Иванова.-М.: Просвещение,2013.-127с.
5. Антонова, Л. Н. Педагогический проект по теме: «Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасной жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения»[Электронный ресурс]/ Антонова,Л.Н.; www.kurs.znate.ru.-Режим доступа: http://kurs.znate.ru/docs/index-111722.html
6. Баширова, А.Ф. Методические рекомендации по организации работы, направленной на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма[Электронный ресурс]/Баширова, А.Ф., Данилочкина Л.А., Ласточкина,М.Н.;www.bdd.mosuzedu.ru.-Режим доступа:http://bdd.mosuzedu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=91:2012-07-06-09-41-03&catid=9:2010-02-18-19-36-13&Itemid=5  
7. Вахрушев, А.А. Окружающий мир. Методические рекомендации. 2 класс/ Вахрушев А.А.-М.: БАЛАСС, 2013.-145с.
8. Гаткин, Е. Я. Безопасность ребёнка в большом городе: педагогические и социальные технологии / Гаткин, Е. Я.  А. В. Гуревич, Е. В. Хижнякова, Э. С. Акопова. - М. , 2002.
9. Жульнев Н.Я. Правила и безопасность дорожного движения: Учебное пособие для учителей начальных классов/Н.Я. Жульнев.-М.:Астрел,2008.-204с.
10. Зимонина, В.Н. Расту здоровым: Программно-методическое пособие для детского сада/ В.Н. Зимонина.-Ч.1.-М.: Сфера,2013.-128с.
11. Иванов, А. Азбука безопасности как неразлучные друзья дорогу переходили/А. Иванов.– М., «АСТ - ПРЕСС», 1996
12. Ищенко, С. Е. Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения[Электронный ресурс]/ Ищенко, С. Е.; www.festival.1september.ru/.-Режим доступа http:// festival.1september.ru/articles/585999/
13. Козловская, Е.А. Азбука пешехода. Методическое пособие/ -Козловская, С.А. Козловский .-М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007
14. Нагавкина, Л.П. Валеологические основы педагогической деятельности/ Л.П. Нагавкина, Л.Г. Татарникова.-М.: КАРО,2005.-272с.
15. Основы Безопасности Жизнедеятельности. Информ. – метод. Издание МЧС России, 2004
16. Плешаков, А. А. Окружающий мир. 2 класс. Методические рекомендации. ФГОС / Плешаков А. А., Крючкова Е. А., Соловьева А. Е.-М.: Просвещение,2013.-127с.
17. Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма: Методическое пособие / Под общ. Ред. В.Н.Кирьянова.-М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007
18. Рублях, В.Э. Изучение правил дорожного движения в школе/ В.Э.Рублях, Л.Н.Овчаренко .-Пособие для учителей.–М., «Просвещение», 1972
19. Саулина, Т.Ф. Три сигнала светофора: Дидакт. Игры, сценарии вечеров досуга/ Т.Ф.Саулина .– М., «Просвещение», 1978
20. Степаненкова, Э. Я. Дошкольникам о правилах дорожного движения: пособие для воспитателей детского сада / Э. Я. Степененкова, М. Ф. Филенко.- М.: Просвещение, 1999.
21. Степаненкова, Э.Я. Дошкольникам о правилах дорожного движения/ Э.Я Степаненкова, М.Ф.Филенко. – М., «Просвещение», 1978
22. Тихомирова, Л.Ф. Как сформировать у школьника здоровый образ жизни/Л.Ф. Тихомирова.-М: Академия Развития,2007.- 107с.
23. Формирование и функционирование системы обучения безопасному поведению и профилактике  детского дорожно – транспортного травматизма: Методические рекомендации.-М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007
24. Фролова, Н.В. Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста[Электронный ресурс] ]/ Фролова, Н.В.  ; www.festival.1september.ru.-Режим доступа:http://www. http://festival.1september.ru/articles/550284/
25. Шорыгина, Т.А. Беседы об основах  безопасности для детей 5 – 8 лет/ Т.А. Шорыгина.– М..: Сфера, 2009