Основы учения В. И. Вернадского о единстве человека и природы

      В современных условиях задачей первостепенной важности является возрождение идей биосферного естествознания, продолжение научной разработки проблем биогеохимии.

3. Задачи  по созиданию ноосферы

      Процесс перехода биосферы в ноосферу неизбежно  несет в себе черты сознательности, целеустремленной деятельности, творческой работы. Вернадский видел стоящие перед человечеством задачи огромной важности по созиданию ноосферы. С позиций этих задач он отмечал беспочвенность суждений о возможности крушения цивилизации. Рассмотрим перспективы развития человечества с точки зрения Вернадского.

      Некрушимость  цивилизации Вернадский обосновывает следующими тезисами:

1. Человечество стоит на пути создания в ноосферной оболочки Земли, все больше укрепляя свои связи с биосферой. Человечество становится Вселенской категорией.
2. Человечество в своем развитии стало единым целым благодаря тому, что интересы всех, а не отдельных лиц, становятся государственной задачей.
3. Глобальные проблемы человечества, такие как сознательное регулирование размножения, продление жизни, победа над болезнями, начинают решаться.
4. Ставится задача распространения научного знания на все человечество.

      Вернадский  писал: «Такой совокупности общечеловеческих действий и идей никогда раньше не бывало, и ясно, что остановлено это движение быть не может. В частности, перед учеными стоят для ближайшего будущего небывалые для них задачи сознательного направления организованности ноосферы, отойти от которой они не могут, так как к этому направляет их стихийный ход роста научного знания». [1, c. 50]

      Уверенность в будущем, таким образом, основана на возрастающем значении в развитии человечества совместных общечеловеческих действий. Вернадский, конечно, не мог предвидеть современной остроты глобальных проблем мирового развития. Но и они лишь усиливают значение совместного решения задач сознательного направления организованности ноосферы.

      Одной из важнейших проблем формирования организованности ноосферы является вопрос о месте и роли науки в жизни общества, о влиянии государства на развитие научных исследований.

      Вернадский  высказывался за образование единой (на государственном уровне) научной человеческой мысли, которая являлась бы решающим фактором в ноосфере и создавало бы для ближайших поколений лучшие условия жизни. Первоочередные вопросы, которые необходимо решить на этом пути, это – «вопрос о плановой, единообразной деятельности для овладения природой и правильного распределения богатств, связанный с сознанием единства и равенства всех людей, единства ноосферы» [1, c. 78]; идея о государственном объединении усилий человечества.

      Поражает  созвучность идей Вернадского нашему времени. Постановка задач сознательного регулирования процесса созидания ноосферы чрезвычайно актуальна для сегодняшнего дня. К этим задачам Вернадский также относил искоренение войн из жизни человечества. Он большое внимание уделял решению задач демократических форм организации научной работы, образования, распространения знаний среди народных масс.

4. Переход биосферы в ноосферу: прогноз и реальность

      Вернадский, анализируя геологическую историю  Земли, утверждает, что наблюдается  переход биосферы в новое состояние  – в ноосферу под действием новой геологической силы, научной мысли человечества. Однако в трудах Вернадского нет законченного и непротиворечивого толкования сущности материальной ноосферы как преобразованной биосферы. В одних случаях он писал о ноосфере в будущем времени (она еще не наступила), в других в настоящем (мы входим в неё), а иногда связывал формирование ноосферы с появлением человека разумного или с возникновением промышленного производства. Надо заметить, что когда в качестве минералога Вернадский писал о геологической деятельности человека, он ещё не употреблял понятий «ноосфера» и даже «биосфера». О формировании на Земле ноосферы он наиболее подробно писал в незавершённой работе «Научная мысль как планетное явление», но преимущественно с точки зрения истории науки.

      Итак, что же ноосфера: утопия или реальная стратегия выживания? Труды Вернадского позволяют более обоснованно ответить на поставленный вопрос, поскольку в них указан ряд конкретных условий, необходимых для становления и существования ноосферы:

1. Заселение человеком всей планеты.
2. Резкое преобразование средств связи и обмена между странами.
3. Усиление связей, в том числе политических, между всеми странами Земли.
4. Начало преобладания геологической роли человека над другими геологическими процессами, протекающими в биосфере.
5. Расширение границ биосферы и выход в космос.
6. Открытие новых источников энергии.
7. Равенство людей всех рас и религий.
8. Увеличение роли народных масс в решении вопросов внешней и внутренней политики.
9. Свобода научной мысли и научного искания от давления религиозных, философских и политических построений и создание в государственном строе условий, благоприятных для свободной научной мысли.
10. Продуманная система народного образования и подъём благосостояния трудящихся. Создание реальной возможности не допустить недоедания и голода, нищеты и чрезвычайно ослабить болезни.
11. Разумное преобразование первичной природы Земли с целью сделать её способной удовлетворить все материальные, эстетические и духовные потребности численно возрастающего населения.
12. Исключение войн из жизни общества.

      Таким образом, мы видим, что налицо все  те конкретные признаки, все или  почти все условия, которые указывал В.И.Вернадский для того, чтобы отличить ноосферу от существовавших ранее состояний биосферы. Процесс её образования постепенный, и, вероятно, никогда нельзя будет точно указать год или даже десятилетие, с которого переход биосферы в ноосферу можно будет считать завершённым. Но, конечно, мнения по этому вопросу могут быть разные.

      Сам Вернадский, замечая нежелательные, разрушительные последствия хозяйствования человека на Земле, считал их некоторыми издержками. Он верил в человеческий разум, гуманизм научной деятельности, торжество добра и красоты. Что-то он гениально предвидел, в чём-то, возможно, он ошибался. Ноосферу следует принимать как символ веры, как идеал разумного человеческого вмешательства в биосферные процессы под влиянием научных достижений. Надо в неё верить, надеяться на её пришествие, предпринимать соответствующие меры.

2. Проблема  морали как специфического способа освоения мира.

Мораль  – это важничанье человека перед природой.

      Ф. Ницше

1. Понятие морали и нравственности. Этика

      Мораль  - (лат. moralitas от moralis) - относящаяся к праву, характеру, складу души, привычкам; это форма общественного сознания и вид общественных отношений, направленных на утверждение самоценности личности,  равенства всех людей  в  их стремлении к  счастливой и достойной жизни,  выражающих идеал человечности, гуманистическую перспективу истории. Мораль регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни - в труде,  в быту,  в политике, в науке, в семейных, личных, внутригрупповых, межклассовых и международных отношениях.

     Нравственность - понятие,  являющееся  синонимом  морали. Это сфера нравственной свободы личности, когда общественные и общечеловеческие требования совпадают с внутренними мотивами, область самодеятельности  и творчества человека,  внутреннего самопринуждения благодаря личной сознательности, переходящего в склонность и спонтанное побуждение творить добро.

     Этика - философская наука,  объектом изучения которой является мораль. Основу предмета этика составляет учение о природе морали как особого социального явления и  формы  общественного сознания,  о роли морали в жизни общества,  о законах развития нравственных представлений,  отражающих материальные условия жизни людей,  о классовом характере морали. Мораль же является таким оценочно-императивным способом освоения  действительности, которая регулирует поведение людей с точки зрения противоположности добра и зла.

2. Мораль  как способ освоения мира

     Наука, искусство,  мораль  -  три  способа  освоения мира, взаимно незаменимых в силу своей специфики.

     Основные  функции морали:

     1. Регулятивная - она регулирует  поведение   людей.  Осуществляется не только с помощью требований морали,  но и норм права.

     2. Оценочно-императивная,  которая   отличает нравственную регуляцию от всякой иной внеморальной. Она представляет собой способ освоения человеком действительности,  осуществляемый с помощью разделения окружающих социальных явлений на "добро" и "зло".

     3.Познавательная  подчинения функция регуляции  поведения, точнее, оценочно-императивная функция. Она ориентирует индивида в мире окружающих культурных ценностей, предопределяет предпочтение тех из них, которые отвечают его потребностям и интересам.

     4.Прогностическая  - угадывает передовые тенденции  истории.

     5. Мотивации - это возвышенность  мотивов - важный элемент нравственного поведения личности.

     6. Коммуникативная.

     7. Воспитательная.

     Моральное регулирование поведения,  в отличии  от правового, не подкрепляется организационной силой  общественных  учреждений, потому что  оно  внеинституционально.  Вместе с тем мораль внутренне взаимопересекается с правовым регулированием: преступления осуждает не только закон,  но и общественное негодование.

     Абсолютизм  этический - это методологический принцип  истолкования природы нравственности, в соответствии с которыми моральные  понятия трактуются как извечные и неизменяемые начала, не связанные с условиями общественной жизни людей,  с их потребностями, с историческими законами развития человечества.

     Релятивизм  этический выражается в том,  что  моральным понятиям и представлениям придается относительный, изменчивый и условленный характер. Прогресс нравственный - восходящее развитие морали от менее совершенных исторических состояний к  более  совершенным. Однако нравственный  прогресс является ни автоматическим,  ни линейным. Он зависит не от уровня производительных сил,  а от уровня развития и свободы личности.

     Моральные нормы - это  элементы  нравственного  сознания, складывающиеся в нем в определенную систему взаимозависимости и соподчинения. Совокупность норм, принципов, даже взятая в их целостности, определяемой иерархии,  дает нам статичный "срез" построения нравственного сознания. Мотивация же - система определенным образом взаимосвязанных, мировозренчески соподчиненных мотивов, означающих предпочтение тех или иных ценностей, целей в моральном выборе индивида, сознательное  определение  им линии своего поведения.

     Моральная оценка позволяет определять целостное  значение поступка, поведение личности,  их соответствие определенным нормам, принципам,  идеалом.  Она содержит осуждение или одобрение, выражает чувства признательности,  восхищения или неприязни, негодования.

     Самооценка - это самостоятельное,  "на свой страх и риск" определение ценности своего поведения,  своих мотивов и  поступков. Она тесно связана с чувством совести и долга, и выступает как важный инструмент самоконтроля.

     Долг - это ода из основных категорий  этики;  превращение требования нравственности,  в равной мере относящегося  ко  всем людям, в личную задачу данного конкретного лица,  сформулированную применительно к его положению и ситуации, в которой он находится в  данный  момент.  Долг - это отношение личности к обществу. Категория долга тесно связана с другими  понятиями, характеризующими моральную деятельность личности,  такими как ответственность, самосознание, совесть, мотив.

     Совесть - выражающая нерасторжимую связь  морали и человеческой личности,  характеризующая способность  личности  осуществлять моральный  самоконтроль,  самостоятельно формулировать для себя нравственные обязанности,  требовать от себя их выполнение и  производить  самооценку  совершаемых поступков, одно из выражений нравственного самосознания личности.

3. Нравственный  характер соотношения  цели и средств

     На  вопрос: "Оправдывает ли цель средства?"- иезуитизм дает безоговорочный утвердительный ответ. Под "оправданием" понимается полное безразличие самой цели к нравственному характеру средств:  не существует средств "подлых" и святых".  Для достижения цели можно не считаться с с нравственном  характером средств: цель освещает любые из них. В иезуитской концепции речь идет не просто об относительности средства соответственно нравственному характеру цели, а о произвольном отношении к оценке средств.  Социологический субъективизм и этический релятивизм  - вот методологическая основа иезуитской этики, придающая ответу на вопрос о соотношении цели  и  средств вполне определенный нигилистическо-циничный смысл:  "цель оправдывает любые средства".

     Противостоящая  иезуитизму  концепция  "абстрактного гуманизма" рельефнее всего выявила себя в известной теории  "непротивления злу  насилием".  Ее сторонники утверждают автономность средств от цели и поэтому считают,  что цель  не  может оправдывать средства.  С  точки  зрения теории "непротивления злу насилием" средства управляют целью и изменяют ее: "мы собираем то,  что посеем". Однако из отрицания иезуитского противопоставления цели и средства (в ущерб нравственной ценности средств) данная теория выдвигает правило, тоже противопоставляющее цель и средства, но теперь уже в ущерб самим целям: "цели мы не знаем,  для нас важны только средства; средства - это все".  Таким универсальным средством достижения  гармонического равновесия цели и средств объявлялось "ненасилие". "Ненасилие" в качестве универсального свойства  всех  допустимых средств оценивается как добро вне зависимости от цели, ради которой оно применяется  (соответственно  абсолютным злом является  насилие).  Таким образом,  в противоположность  иезуитскому беспринципному  релятивизму  в  выборе   средств, здесь производится догматическое разделение средств, одним из которых приписывается вечный статус "святости", другим - вечный статус "подлость".