Социология

Министерство  общего и профессионального образования Российской Федерации

Уфимский  государственный авиационный технический  университет

Кафедра социологии 

МЕТОДИЧЕСКИЕ  РЕКОМЕНДАЦИИ по курсу ”Социология”

УФА – 2003 

Составители: д.с.н., проф. Хайруллин Ф.Г.

                        к.с.н., доц. Бикметов Е.Ю.

                        к.с.н., ст. преп. Казакбаев Р.Х. 

СОДЕРЖАНИЕ 

Введение

     Методические  рекомендации по организации изучения учебного курса "Социология" составлены в соответствии с "Государственными требованиями (Федеральный  компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины".

     Учебный курс "Социология" имеет своей  главной целью формирование у  студентов общего систематизированного представления о теории, методологии познания и регулирования социальных явлений и процессов. Это предполагает уяснение студентами специфики социологического знания, особенностей социологического подхода к оценке общественных явлений, понимание природы возникновения социальных общностей и институтов, их взаимодействия, возможных социальных напряжений и конфликтов, путей их преодоления. В процессе изучения социологии студенты должны познакомиться с социологическим подходом к личности, факторами ее формирования в процессе социализации, с законами и формами регуляции социального поведения. Студенты должны получить познания о проблематике исследований, ведущихся в рамках отдельных отраслей социологического знания. Особое место отводится в курсе рассмотрению процедур, методов и техники прикладных социологических исследований в разных сферах жизнедеятельности, что, по нашему мнению, будет способствовать формированию у будущих инженеров, менеджеров, экономистов следующих умений и навыков: целенаправленно использовать результаты прикладных исследований в процессе принятия и реализации управленческих решений; грамотно сформулировать цели и задачи исследования перед профессиональными социологами; квалифицированно оценивать качество представленных результатов исследования. Методические указания служат целям организации учебного процесса по основам социологии со студентами всех направлений и специальностей.

        При подготовке к семинарским  занятиям советуем студентам  обратить внимание на публикации в таких журналах, как "Социологические исследования", "Социально - политический журнал" и др. (список статей приведен в конце каждой изучаемой темы), использование которых сделает  сообщение, доклад, реферат более содержательным и интересным, покажет способность ориентироваться в проблеме, не ограничиваясь рамками учебника.

     Большое внимание в ходе изучения курса "Социология" уделяется первоисточникам. За последние  годы осуществлены переводы ряда работ  зарубежных авторов, в том числе классиков социологической науки, которые могут дать широкое представление обучающимся о состоянии и достижениях мировой социологической мысли. На основе изучения монографических исследований, статей, отрывков из работ, помещенных в хрестоматии, принадлежащих известным социологам различных школ и направлений, студент получает возможность выработать свой подход при оценке социальных явлений и процессов. Работа с первоисточниками направлена на лучшее усвоение всего учебного материала и в конечном счете на выработку социологического мышления, формирование гуманитарной культуры будущих выпускников технического университета.

     Для того, чтобы глубже усвоить содержание первоисточника, необходимо в процессе подготовки к семинарскому занятию  сначала изучить комплекс предлагаемой по теме учебной и справочной литературы, а затем приступать к внимательному чтению текста первоисточника, делая конспективное изложение основных идей. Работа с произведениями классиков социологической мысли на семинарских занятиях организуется в разных формах по усмотрению преподавателя. Она может включать чтение и интерпретацию, комментирование текстов, обсуждение излагаемых в них точек зрения. Студент может использовать положения первоисточника при ответе на основные вопросы, выносимые на семинар, а также при написании рефератов.

     При подготовке к семинарским занятиям и экзаменам советуем студентам  обратить внимание на перечень основных социологических категорий, помещенный  в  конце каждой  темы. Это поможет  систематизировать   имеющиеся  знания, а  также  более рационально,  целенаправленно использовать  время в ходе самостоятельной подготовительной работы. 

Тематический  план учебного курса "Социология" и распределение часов по темам 

 

ТЕМЫ  СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА  №1: Социология как наука (2 часа) 

Темы  основных докладов

1. Объект, предмет и методы социологического  знания.

2. Роль и функции  социологии в обществе.

3. Структура   социологического знания. Соотношение  эмпирического и теоретического уровней социологического познания.

4. Место и  роль социологии в системе  современного обществознания.

5. Особенности  социологических законов и закономерностей.

6. Специфика  социологического видения мира. 

Проблемные  задания

1. Голиков  В.Д, Насибуллин Р.Т. 1000 задач по социологии: Учебное пособие - Уфа,1993. - С. 11-20. 

Литература  по теоретико-методологическим проблемам социологии

1. Бауман З.  Мыслить социологически. - М., 1996.

2. Бергер П.Л.  Приглашение в социологию: Гуманистическая  перспектива - М., 1996.

3. Бороноев А.И.  и др.  О предмете социологии  как общей науке об обществе // Социологические исследования. - 1991. - № 5.

4. Заславская  Т.И. Роль социологии в преобразовании  России //Социологические исследования - 1996. - № 3.

5. Ильин В.В.  Социология как фундаментальная наука //Социологические исследования. - 1994. - № 3.

6. Монсон П.  Лодка на аллеях парка: Введение  в социологию. - М., 1995.

7. Молевич Е.Ф.  К вопросу о структуре социологического  знания //Социологические исследования. - 1997. - № 6.

8. Немировский  В.Г. Современная социология и  российские культурные традиции // Социологические исследования. -1994. - № 3.

9. Основы социологии: Учебное пособие  /Под ред. Р.Т.Насибуллина  - Уфа: Изд. УГАТУ, 1993.

10. Социология: Учебное  пособие  /Под общ. ред. А.Г.Эфендиева. - М., 2000.

11. Руткевич М.Н.  О предмете социологической науки:  три методологических вопроса  // Социологические исследования. - 1991. - № 7.

12. Социология.  Основы общей теории.  Учебник  для вузов / Под ред. Г.В.Осипова, Л.Н. Москвичева. - М., 1996, 2002.

13. Социология:  Учебное пособие /Под ред. Э.В.Тадевосяна.- М., 1995.

14. Тощенко Ж.Т.  Социология. Общий курс: Учебное  пособие - М., 1994.

15. Тощенко Ж.Т.  Возможна ли новая парадигма  социологического знания? // Социологические исследования. - 1991. - № 7.

16. Тернер Дж. Структура социологической теории. - М., 1985.

17. Фетисов В.Я.  Специфика социологии как науки  и учебной дисциплины // Социально-политический  журнал.- 1992. - № 9.

18. Ядов В.А.  Стратегия социологического исследования – М.,1998.

                           

Минимальный категориальный аппарат, знанием которого должен владеть обучаемый

     Социология, социальное, социум, научный метод, социальный факт, функции социологии, социальная проблема, социологическая  проблема, социологическая парадигма, законы социологического познания, макросоциология, микросоциология,  теория "среднего уровня". 

ТЕМА  №2: История становления и развития социологии (2 часа) 

Темы  основных докладов

1. Теоретические и социальные предпосылки возникновения социологии как науки.

2. Классический  период в развитии западной  социологии.

3. Этапы  развития отечественной социологии.

4. Основные современные   макросоциологические парадигмы.

5. Основные современные   микросоциологические парадигмы. 

Темы дополнительных выступлений и рефератов

1. Позитивистская концепция О.Конта и Г.Спенсера.

2. Теория "социального факта" Э.Дюргейма.

3. Понимающая социология М.Вебера.

4. Теория подражания Г.Тарда.

5. Структурно - функционалистическая концепция.

6. Социологическая теория конфликта.

7. Теория структурации Э.Гидденса.

8. Интегральная социология П.Сорокина.

9.Социологическая теория марксизма.

10. История развития эмпирической (прикладной) социологии.

11. Актуальные проблемы современной социологии в России и Башкортостане. 

Проблемные  задания

1. Голиков  В.Д, Насибуллин Р.Т. 1000 задач по  социологии: Учебное пособие - Уфа,1993. - С. 24-32. 

Первоисточники

1. Американская  социологическая мысль: Тексты /Под  ред. В.И. Добренькова. - М., 1994.

2. Вебер М.  Избранные произведения - М., 1990.

3. Дюркгейм Э.  О разделении общественного труда.  Метод социологии. - М.,  1990. 

4. Маркс К.  Предисловие.  К критике политической  экономии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч.  - Т. 13 - С. 6-7.

5. Социология: Хрестоматия. - М., 1993. - С. 3-11.

6. Современная  зарубежная социология (70-80 годы) - М., 1993.

7. Сорокин П.А.  Система социологии - М., 1993 - Т.1.

8. Тексты по  истории социологии 19-20 вв. Хрестоматия  - М., 1994. 

Литература 

1. Арон Р. Этапы  развития социологической мысли. - М., 1992.

2. Аитов  Н.А.  Штрихи истории //Социологические  исследования. - 1997.- № 8.

3.Баранов Г.С.  Модели и метафоры в социологии  К.Маркса //Социологические исследования. - 1992. - № 6.

4. Бачинин В.А., Сандулов Ю.А. История западной  социологии: Учебник.- Спб., 2002.

5. Бочкарева  В.И. Становление в социологии  в России, основные направления  ее развития //Социально-политический  журнал.- 1993.- № 1.

6. Гайденко П.П., Давыдов Ю.Н. История и рациональность. Социология Макса Вебера и веберовский ренессанс. - М., 1991.

7. Гофман А.Б.  Семь лекций по истории социологии. - М., 1995.

8. Голосенко  И.А., Козловский В.В. История русской  социологии 19-20 в.в. - М., 1995.

9. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семёнов В.А. Западная  социология.- Спб., 1997.

10. История социологии в Западной Европе и США.  Учебник для вузов /Отв. ред. Г.В.Осипов. - М., 1999.

11. Капитонов  Э.А.  Социология ХХ века. История  и технологии. - Ростов н/Д, 1996.

12. Кравченко  Е.И. Макс Вебер.- М., 2002.

13. Кравченко  С.А. Социология. Учебное пособие.- М., 2002.

14.Култыгин В.П.  Классическая социология. – М., 2000.

15. Медушевский  А.Н.  История русской социологии. - М.,1993.

16.Очерки по  истории теоретической социологии 19-20 в.в. - М., 1994.