Подготовка ротвейлеров к поисково-спасательной службе

    1-й  этап. Собака, дрессировщик и его  помощник на старте. Дрессировщик  передает собаку помощнику и,  двигаясь по середине учебного участка, на виду у собаки разбрасывает налево и направо несколько предметов. Он возбуждает собаку, произнося ее кличку, затем прячется на расстоянии 25–30 метров от старта. Помощник подает команду «Ищи!», отпускает собаку, которая в возбужденном состоянии, не обращая внимания на предметы, устремляется в направлении дрессировщика и быстро его находит.

    2-й  этап. Собака находится в укрытии  и не видит разбрасывания предметов  и закапывания дрессировщика.  На этом и последующих этапах заход людей на участок делается с его задней или боковых сторон. Это осложняет поиск собаки, так как пойти по запаховому следу со старта она не может.

    3-й  этап. После того, как у собаки  будет закреплен навык находить  сначала человека, закапывают вместе  помощника и дрессировщика.

    4-й  этап. Вместо помощника закапывается  незнакомый собаке человек, затем  2 незнакомца. На участке разбрасываются  предметы с отвлекающим запахом  дрессировщика, которые собака  находит только после незнакомых  людей [9].

    В зависимости от конкретной обстановки и поведения собаки можно несколько  изменить план занятий, этапы сжать  или растянуть введением промежуточных. Всякий раз, когда собака находит первым человека, она поощряется усиленной порцией лакомства, восклицаниями «Хорошо!» и др. Все попытки разыскивания предметов до нахождения человека «гасятся» командами «Вперед!», «Ищи!», ни в коем случае не «Фу!».

    Для обучения и тренировки каждой собаки нахождению «незнакомца» требуется большое количество статистов, запах которых собаке неизвестен. Один и тот же статист может быть использован не более 3-х раз с недельными перерывами.

    Специальная подготовка собак ПСС, которая проводится параллельно с тренировкой для  повышения класса, включает приучение: 1) к взрывам и выстрелам, 2) огню и дыму, 3) запаху крови и трупа.

    К резким звукам собаку следует приучать постепенно с раннего возраста, начиная с ударов в ладоши и трещотки. Позже — совершать с ней прогулки вблизи тиров и стрельбищ. При артиллерийских выстрелах, например обстрелах лавинных склонов, собак следует удалять на расстояние вместе с проводниками, которые отвлекают их игрой и различными приемами. Один из них состоит в том, что проводник, сидя на земле, прячет голову собаки себе под мышку и одобряет ее поведение лаской, успокаивающим тоном.

    По  отношению к огню, дыму собаки не имеют инстинктивного страха, так как в онтогенезе с пожарами у них нет отрицательных ассоциаций. Это обстоятельство не облегчает их поиск в зоне пожаров, а затрудняет, так как ожог лап и других частей тела будет жестоким уроком на всю жизнь. Единственно, чему можно и нужно обучить собак для избежания указанных опасностей, это — спокойно следовать рядом с проводником, как на поводке, так и без него. В начале тренировок задымленность на участках должна быть минимальной, и, постепенно ее увеличивая, приближают к уровню задымленности в «реальной обстановке» лишь через 2–3 месяца [24].

    Запах травмированного пострадавшего  с кровотечением отличается от обычного запаха человека, что может смутить  и сбить собаку с толку, если она  встречается с ним впервые. На поисковых занятиях с этим новым  для собаки запахом помощник проводника прикалывает к своей одежде пропитанную  кровью домашних животных тряпку. Она  должна быть пропитана не менее чем  за 2 часа до занятий для того, чтобы  с кровью произошли, как в реальной обстановке, определенные химические реакции. На этих занятиях проводник тщательно наблюдает за изменением поведения собаки, обнаружившей запах человека с кровью. Ни в коем случае нельзя позволять собаке при нахождении помощника лизать тряпку с кровью.

    При всех перечисленных и других вариантах  выработки поисковых навыков  главное внимание обращается на заинтересованность собаки нахождением. Обучение ее поиску в спасслужбах проводится не после ОКД, а с первых же дней занятий и продолжается параллельно с ним до испытаний. Если в течение 3–5 дней собака не проявила к нахождению ИЗ интереса, значит, она для ПСС не годится [24].

    При обучении собак ориентируются общие  правила:

    1) собака должна находить сначала живых людей, потом трупы и, если необходимо, определенные вещи;

    2) всякая специализация повышает качество работы. Поэтому целесообразно специализировать и собак ПСС, подразделяя их на «лавинные» и «руинные» [10].

    Специализация начинается с первых учебных занятий по разным методикам. Руинных собак обучают находить только людей, пищевое подкрепление - минимальное. Лавинных - стандартные закопки, с пищевым подкреплением. Тренировки в условиях сильных звуковых и световых раздражителей обязательны для собак обеих специализаций.

    Тренировка  собак любого класса не ограничивается физическими и техническими упражнениями — психический тренинг составляет ее органическое целое. Поиск на «страшных» участках рельефа; пурга, ливень, ураган; гром, молнии и пожарища; артиллерийский обстрел, грохот разрушений и крики пострадавших — ко всему этому собака должна быть приучена.

    По  окончании курса специальной тренировки собак для ПСС проводится испытание-аттестация. Оценочные листы испытаний представлены в Приложениях 3 и 4. Диплом действителен в течении 1 года со дня выдачи. Через год для его подтверждения проводится испытание-переаттестация [21].

    Итак, основные правила обучения и тренировки собак ПСС включают:

    1. Установление прочнейшего контакта с собакой на основе досконального знания всех особенностей ее поведения, индивидуального подхода, дружеского, но требовательного отношения. Быть с ней уравновешенным, обращаться ласково, больше общаться. Дрессировщик и собака - неразрывное целое, будущий «расчет».

    2. Заниматься только с совершенно здоровой собакой, находящейся в рабочей форме. Кормить ее не менее чем за 2 часа до занятий или после него.

    3. Условный раздражитель, то есть команду всегда подавать за 1–2 секунды до безусловного — механического подкрепления («челночный» поиск, подводка). Пищевое подкрепление, то есть лакомство давать на протяжении всего занятия, одинаковыми порциями (нахождение, раскапывание и др.).

    4. Повторять с собакой каждый прием в зависимости от сложности и ее поведения от 5 до 15 раз в день, интервалы между ними — 3–5 мин. Давать ей отдых, чередовать выполнение «нелюбимых» приемов с «любимыми».

    5. Команды голосом подавать четко, умеренно громко, повелительно. Команды и жесты — всегда строго единообразны, без дополнительных слов, окриков и движений. Правильно применять различные интонации.

    6. Использовать не только безусловные и условные рефлексы, но и рассудочную деятельность собак. Быть максимально внимательным к их поведению при поиске — собаки могут совершать полезные действия, которым их не обучали. Излишняя подача команд дрессировщиком делает собаку безынициативной.

    7. Слияние (комплексирование) приемов «поиск — раскапывание — подача голоса — подводка» всегда и везде производить в строго определенной последовательности. Только при этом отдельные приемы образуют единую цепь и выполняются собакой после многократных повторений автоматически слитно.

    8. Развивать и постоянно поддерживать у собаки интерес к нахождению источника запаха. Поиск на сложном рельефе, в трудных метеоусловиях лишь как выполнение команды не приносит результатов. Поддерживать у собаки бодрое, рабочее состояние, но без перевозбуждения.

    9. Систематически менять место занятий, время суток, источники запаха, среду (снег, грунт и др.), метеорологические и другие условия, в которых производится поиск.

    10. Поиск источника запаха всегда заканчивать его нахождением. При этом поощрять собаку, кроме лакомства, восклицанием «Хорошо!», выражением радости, лаской, игрой.

    Соблюдение  данных принципов дрессировки в  сочетании с опытностью дрессировщиков позволит воспитать и обучить хорошего питомца для поиска и спасения людей. 

Заключение 

       Применение собак в поисково-спасательных работах весьма актуально, так как отыскать в считанные минуты человека, находящегося под руинами, слоем грунта или снега, способны только специально обученные собаки. Поиск с собакой позволяет сэкономить время, что часто дает возможность спасти пострадавшему жизнь.

       Практика  кинологической работы, и подготовки собак данной породы для поисково-спасательных работ показывает высокую эффективность  применения ротвейлеров при поиске людей, благодаря таким качествам  данной породы как неутомимость, бесстрашие, преданность, лояльность к человеку, способность работать в любых климатических условиях, в том числе суровых.

          Способности ротвейлера к обучению  и приспособляемость к особенностям  применения очень высоки. Ротвейлер прекрасно осваивает и сохраняет в памяти результаты обучения и дрессировки, обладает необычайным рвением к работе. Но при этом ротвейлер на все реагирует несколько замедленно, хотя выработанные навыки удерживает прочно.

       Ротвейлер способен к разнообразной служебной работе. Он великолепно идет и с большой заинтересованностью прорабатывает следы людей, не сбиваясь при этом на запахи животных: охотничьи инстинкты у ротвейлера развиты очень слабо. Ротвейлер проявляет при работе по запаховому следу большое упорство в поиске и сильную дифференцировку.

       Специфика обучения собак ПСС заключается в том, чтобы сделать ее максимально самостоятельной. Для развития этого ценного качества все виды принуждения, угрожающая интонация и жесты должны быть сведены до минимума.

       Подготовка  ротвейлеров к ПСС организуется в соответствии с программой подготовки, с учетом особенностей породы и индивидуальных особенностей собаки.

       Для выработки у ротвейлера комплексного навыка поисковой работы необходимо строго соблюдать основные принципы обучения: системность, регулярность, последовательность, перехода от простого к сложному.

    Высшим  показателем подготовленности ротвейлера к ПСС является умение делать подводку, т. е. собака, обнаружив источник запаха, трижды подает голос, затем, подбежав к находящемуся на некотором расстоянии проводнику, подает голос еще раз и по команде «Веди!» подводит его к источнику запаха.

      Результаты исследования позволили определить пути и способов подготовки ротвейлера к данной службе, а так же доказывают  возможность использования породы ротвейлер в поисково-спасательной службе.

Список  использованной литературы 
 

1. Аросланов Ф.С., Алексеев А.А., Шигорин В.И. Дрессировка служебных собак. Учебное пособие. -Алма-Ата: издательство «Койнар», 1987.
2. Беляев Н.В. Как правильно дрессировать собаку. –Минск, 1997.
3. Все о вашей собаке. Под ред. В.Н.Зубко. –М.: «Вис», 1995.
4. Все о собаках. – Белгород: «Вспышка»; -Киев: «Книга-сервис», 1996.
5. Дрессировка собак. Справочник, составитель Крузерман Г.В. –М.: «ВСВ-Сфинкс», 1997.
6. Джимов М. Ротвейлер: Кормление, стандарт породы, выбор щенка, собачья аптечка. Изд-во: АСТ, Сталкер, 2003
7. Дрессировка собак. / Сост. Г. В. Крузерманн. М.: ВСВ-Сфинкс, 1997.
8. Зубко В.Н. Служебное собаководство. –М.: «Патриот», 1991.
9. Карпов В. К. Подготовка собак поисково-спасательной службы в г. Чимкенте [Электронный ресурс] http://www.zooclub.ru/dogs/dres/79-2.shtml   1991
10. Катомуки З. Методика дрессировки спасательных собак.  Прага, 1991.
11. Куксов Г. Ротвейлер: жесткое воспитание добротой. [Электронный ресурс]  http://rottweiler-fory.ucoz.ru/forum/8-280-1
12. Основы военного собаководства. –М.: Воениздат, 1990.
13. Основы служебного собаководства. Чебоксары: "Руссика"  - 2001, - 288с.
14. Полищук Ф.И. Кинология. Киев: ВТФ «Перун»,2007 – 1000 с.
15. Правила и нормативы испытаний и соревнований собак служебных пород. –М.: РОСТО, 1985.
16. Программа подготовки проводников и дрессировки собак по курсу поисковой кинологической службы. –М.: 1996. Приложение № 3 к приказу МЧС России от 18.03.96 № 171, 38 с.
17.   Сафин М. Собаки поисково спасательной службы // Друг, -  № 2, -  2011, С. 10-12. http://wolcha.ru/polezno-znat/648-sobaki-poiskovo-spasatelnoy-sluzhby.html
18. Сахаров Н.А. Техника дрессировки служебных собак. М.: Россельхозиздат; Москва. 1966
19. Снигирев С.И. Служебное собаководство. – М.: ДОСААФ, 1987.
20. Социальный портрет ротвейлера [Электронный ресурс] http://www.dog.ru/index.php3?mode=7&id=15817
21. Справочник спасателя. Книга 9. Поисково-спасательные работы с применением специально обученных собак, их подготовка и содержание.   М.: ВНИИ ГОЧС, 1999.  – 227 с.
22. Сухинина Н. Ротвейлер. Изд-во: Вече, 2005 г.
23. Усов М. И. Собака-спасатель: Подготовка и обучение: ООО «Аквариум-Принт»; Москва; 2004
24. Усов М.И. Собака поисково-спасательной службы.— М.: ДОСААФ, 1988.— 78 c.
25. Фраули Э. Как обращаться с доминантной собакой [Электронный ресурс]http://epaper.ru.googlepages.com/home