1. Субъектом портретного очерка выступает
индивид - лидер или рядовой член какой-либо
организации, группы, социальной общности.
2. Темой сообщения
может быть как событие или
ситуация, связанные с деятельностью
субъекта, так и характеристика
личных качеств, проявленных индивидом,
описание поступков и действий
героя на определенном этапе
его жизненного пути и художественный анализ личности героя.
3. В тексте раскрывается характер
личности через описание смысла
его жизни, идей, ценностей, методов
преодоления трудностей, и все
это выступает в качестве ориентира
для аудитории.
4. Через описание деятельности и поступков субъекта автор
анализирует проблемы современности и
призывает отдельных общественных лидеров
и общество в целом решать их.
5. Наличие авторской оценки, в
качестве которой автор может
представлять корпоративное мировоззрение.
6. Сочетание документализма
и художественного обобщения
в тексте.
Глава II. Анализ портретных очерков
«Литературной газеты»
2.1. Анализ портретного очерка Е. Сапрыкиной
«Художник и война»
Для практического анализа нами были
выбраны портретные очерки «Литературной
газеты», выпущенной с января по март 2011
года. Выбор данной газеты обусловлен
тем, что именно в такой литературной газете
может присутствовать большое разнообразие
художественно-публицистических жанров,
а так как портретный очерк является именно
таким жанром, то вполне вероятно, что
его можно встретить на страницах данной
газеты. Практический анализ очерков мы
проводили по критериям, выделенным в
первой главе.
1. Субъектом данного очерка является
Павел Павлович Блок, заслуженный художник
РСФСР, лауреат премии имени Репина 1985
года, фронтовик, кавалер ордена Красной
звезды и Отечественной войны 1 степени,
человек, который пережил годы войны и
военную тематику отражает в своем творчестве.
2. В данном портретном
очерке автор повествует о жизни главного
героя, его детстве, пережитых военных
годах, его деятельности. Особое внимание
в тексте автор уделяет таланту Павла
Павловича, который начал проявляться
еще с детства. Когда началась война, Павлу
Павловичу было 17 лет, и, естественно, он
отправился на фронт, о том, как проходили
эти годы и как в таких условиях главный
герой не только выполнял долг перед Родиной,
но и развивал свои художественные способности,
и повествует автор данного материала.
Военная тематика стала основной в творчестве
Павла Блока, но тема войны переплетена
с темой мира, художник не просто отражает
боевые действия, но и передает духовное
состояние человека во время войны. Таким
образом, в очерке еще отражаются и особенности
творческой деятельности художника.
3. Через описание жизненного
пули героя, его поступков,
достижений, автор раскрывает характер
героя. Из текста можно понять,
что Павел Павлович прежде
всего очень талантливый человек,
человек который умеет видеть
прекрасное и отражать это
в своих произведениях, именно любовь к искусству
помогла главному герою пережить годы
войны. Хотя на фронте боец выполняет,
прежде всего, свои обязанности, художник
даже на фронте делал зарисовки с натуры.
По словам самого Павла Блока, в годы войны
сокровенной мечтой каждого человека
было окончание войны, бойцы периодически
вспоминали мирную жизнь, родных, надежды,
личные планы. И, вернувшись с фронта, пережив
все ужасы войны, Павел Павлович более
четко осознавал и видел прелесть мирной
жизни, красоту русской природы, это и
стало тематикой его работ. Несомненно,
большое значение для автора имеет и поддержка
близких людей, особенно супруги, это подтверждается
словами самого героя о своей жене: « Моя
живопись- это пятьдесят процентов ее
труда, заботы, люби». Именно такой
жизненный опыт помог главному герою добиться
всего того, что он имеет в данный момент.
4. Через описание жизненного
пути и творческой деятельности
героя автор очерка, Елена Сапрыкина,
поднимает такие вечные проблемы,
как война и мир. На примере
главного героя, автор показывает судьбу
русского человека, который пережил годы
войны, и смог после этого по-настоящему
оценить мирную жизнь, увидеть красоту
в спокойствие природы, родных лесов и
рек. Помимо этого, главный герой отражает
все это в своих картинах, особенно удачно
ему удается передать душу русского человека,
отразить дух бойцов, вышедших на битву
с врагом. А тема души русского человека,
проявление патриотических чувств всегда
актуальна для читателя.
5. Для очерка характерно наличие
авторской оценки, и в данном очерке
она присутствует. С первых строк Елена
Сапрыкина выделяет имя героя как особое
и всем известное: «Есть среди членов Союза
художников Подмосковья особые, знаковые
имена». Автор положительно оценивает
героя, рассказывая читателям о его достижениях,
особенностях творческой деятельности:
« Павел Блок в своих картинах стремится
«высказатся» до конца, до состояния той
самой художественной полноты, когда теряется
грань между реальностью и вымыслом».
Также автор положительно оценивает картины
Павла Блока (« Очень живая, выполненная
в яркой весенней цветовой гамме, она словно
бы пробуждает уставшие чувства, гонит
зимние боли») и подчеркивает смысловые
особенности его работ
(« Блок часто обращается к белому цвету
- сиянию белых халатов медсестер, белым
стволам берез - для передачи чистоты и
молодости чувств»).
6. Одной из основных
особенностей портретного очерка
является сочетание документализма
и художественности. В качестве
документальной основы в данном
очерке выступают факты из
биографии главного героя, автор называет
награды и премии, которые принадлежат
главному герою, перечисляет названия
некоторых работ художника («Солдатский
хлеб», «Вокзал», «Уходят в ночь»). Документальной
основой также можно считать и высказывания
самого героя по поводу пережитых военных
лет, своих планов, успехах, по поводу близких
людей, которые всегда его поддерживают.
Художественность выражается уже в тематике
очерка: герой является деятелем искусства,
и, естественно описание деятельности
главного героя связано с творчеством.
Автор использует такие художественные
средства, как эпитет (яркие способности;
светлая, послевоенная жизнь; великие
цели), сравнение (склеивал листы, чтобы
получилась длинная лента; пишет свои
произведения, словно романы; «романы
в красках»), олицетворение (леса и реки,
ручейки и овражки волнуют сердце; картинно
пробуждает уставшие чувства). Художественное
обобщение и оценку автор выражает в последних
строках очерка: « Художники- люди памятливые.
Живая память, цепко удерживающая до поры
каждый штрих, каждую деталь бытия, «срабатывает»
однажды, пусть и через двадцать или тридцать,
или шестьдесят лет - и словно легкой быстрой
кистью «пишет» на холсте сознания увиденное
когда-то…».
Таким образом, мы проанализировали данный
очерк по всем выделенным нами критериям,
и пришли к следующему выводу: для данного
материала характерны все особенности
портретного очерка, автор раскрывает
характер героя через описание его жизненного
и творческого пути, поступков, деятельности,
выражает свою оценку главному герою и
успешно сочетает фактическую информацию
с художественным обобщением.
2.2. Анализ портретного
очерка А. Вислова « Апостол Павел
Николаевич, бедный Павел…»
1. Субъектом данного
текста является Павел Филонов,
художник- исследователь, непримиримый,
не стесняющийся в своих выражениях
творец, упорный и истинный художник-борец.
2. Данный материал
посвящен выставке картин Павла
Филонова, но через описание творчества
этого художника, автор раскрывает
характер героя, его мировоззрение, знакомит нас с его
жизненной и творческой судьбой. Рассказ
о выставке становится по сути дела событийным
началом, с которого начинается полноценный
рассказ о художнике, поэтому данный текст
можно рассматривать как портретный очерк.
Автор повествует о творческих достижениях
и успехах художника, показывает главного
героя как борющегося за свои принципы
человека, который делает «революцию»
в искусстве, и дает оценку своему герою,
показывая его как гения «со сдвинутым
сознанием» и весьма оригинальным мировоззрением.
Из материала читатель может узнать, в
чем заключается особенность творчества
этого художника, как и с какими жизненными
принципам, главный герой добивался своих
целей.
3. На протяжении всего очерка автор анализирует идеи
художника, его отношение к искусству
вообще, к своим работам, описывает то,
как творец отстаивает свои творческие
позиции, и через эти описания перед читателем
встает образ человека, который видел
многое и непонятное большинству людей
и пытался передать это в своем творчестве.
Автор подчеркивает, что Павел Филонов,
человек, который с самого детства не боится
трудиться, всегда отстаивает свои идеи:
«Упорный выходец из самых низов, рожденный,
по его собственному признанию в семье
кучера и прачки… он на протяжении всей
свое категорически, но при этом осознанно
и последовательно тяжело прожитой жизни,
не покладая кисти, трудился за двоих,
а то и за четверых, раз и навсегда примерив
на себя схиму подвижника живописи и собственноручно
определенных суровых этических постулатов,
ни однажды не изменил себе ни на йоту,
был одушевленным кремнем, камнем».
Несомненно, что Павел Николаевич не просто
целеустремленный человек, а человек,
обладающий определенной харизмой, своим
специфическим виденьем мира и бесконечной
верой в торжество утопического всеобщего
счастья. Эта мысль подтверждается в следующих
строках о художнике: «Будучи глубоко
«ушиблен» с юности разом сознанием жесточайшей
несправедливости бытующего миропорядка
и святой верой в грядущее торжество утопического
всеобщего счастья, в расцвет счастливейшей
«проросли мировой», поднимающейся на
«живо-мертвых дрожжах», он отчаянно бился
за них, дразня всех кого угодно и балансируя
на самой опасной грани. Филонов - писал
он о себе неизбежно в третьем лице в императивных,
отдающих своей категориальной стройностью
безумием трактатах - «ведет подпольную
революционную работу в области озо: «делает»
революцию в искусстве и во всех его взаимоотношениях».
Можно сделать вывод о том, что с помощью
своего упорства и целеустремленности,
своего неординарного виденья мира,
стремления выразить свои чувства, художнику
удалось добиться творческой популярности,
несмотря на то, что «филоновщина» была
почти официально объявлена контрреволюционным
течением».
4. На наш взгляд, в
данном тексте автор поднимает
такую проблему человечества, как
бытие талантливого человека
в мире и признание его окружающими
людьми как настоящего творца и гения
в искусстве. Для человека искусства это
проблема всегда актуальна, так как творчество
является для него смыслом жизни, а признание
или непризнание его окружающими людьми
показывает, насколько успешно человек
реализовал себя в той или сфере искусства.
Что касается героя данного очерка, то
он на протяжении всей жизни, несмотря
ни на что продолжал творить, но признан
истинно талантливым художником не был,
здесь только можно отметить следующую
оценку: «А ведь все дело заключается
в том, что, являясь, как это сегодня уже
окончательно очевидно, гением, к тому
же гением со сдвинутым сознанием…».
5. В данном очерке
на протяжении всего текста
автор материала, Александр Вислов,
не только дает свою оценку
главному герою как личности, как творцу, но и выражает оценку его
работам и творчеству. Александр Вислов
начинает повествование с оценки работ
художника: « Эта махина, глыбина, сверхкритическая
масса аналитического искусства с силой
давит – и на сетчатку глаза, и на зрительный
аппарат, и на судорожно мечущееся
в виду его всполошенное сознание…. Давит
- и подавляет. Оглушает. Нет, скорее даже
оглоушивает. Всем сразу: ярко выраженной
претензией на титанизм, отчаянным броуновским
движением живописных «атомов», смелым
геометрическим пуантилизмом, болезненным
- да, несомненно, больным сознанием». При
этом автор оценивает своего героя как
человека, уверенно добивающегося своих
целей («Упорный выходец из самых низов…
он, не покладая кисти трудился за двоих,
а то и за четверых… он отчаянно бился
за них, дразня всех кого угодно и балансируя
на самой опасной грани» « Вот истинный
образец художника-борца…») и всегда
смело выражающий свои мысли и чувства
(«…воинствующе непримиримый, резкий
и нестесняющийся в выражениях Павел Николаевич»,
« Филонова, который в 1920-1930-е годы восставал
исключительно против окопавшихся во
власти бюрократов, против плавно дрейфующих
в направлении бесконфликтного социалистического
салона, против «этой раззолоченной черносотенной
сволочи, которая завтра же продаст советскую
власть и будет добивать раненных коммунистов»»).
Но автор иронично оценивает Филонова
как художника: « А ведь все дело заключается
в том, что, являясь, как это уже сегодня
окончательно очевидно, гением, к тому
же гением со сдвинутым сознанием, подобно
многим его предшественникам, Филонов
куда шире и «всемернее» всех своих идеологических
доктрин». В качестве вывода о своем герое
автор приводит высказывание «другого
выдающегося жителя Ленинграда»: «Там,
за негде, за его пределом/- черным, бесцветным,
возможно, белым-/ есть какая-то вещь, предмет.
/ Может быть, тело. В эпоху тренья / скорость
света есть скорость зренья; / даже тогда,
когда света нет». В тексте просматривается
тонкая ирония автора по поводу творчества
описываемого героя. Так как главный героя
– деятель искусства, то его оценка как
творческого человека и оценка его работ
может быть разной. И автор данного материала
описывает героя, давая ему не положительную
оценку, а, скорее, отрицательную. Однако,
не разделяя идеи художника, автор очерка
не позволяет себе каких-либо негативных
оценок самой личности, ибо каждый имеет
право быть таким, какой он есть, точно
также как и каждый имеет право принимать
идеи другого или нет.
6. Документальной основой
данного материала можно считать
информацию о жизненном пути главного героя, его
творческой деятельности, автор называет
некоторые работы художника (« Нарвские
ворота», « Пир королей») и выставку, где
представлено творчество художника
(«… самая крупная за всю историю выставка,
переехавшая в помещение Собрания личных
коллекций ГМИИ из корпуса Бенуа Русского
музея, была изначально приурочена к прошлогоднему
петербургскому саммиту «Большой восьмерки»»).
Помимо документальной информации в данном
очерке присутствует и авторская оценка
и художественное обобщение. Описывая
героя и его творчество, автор использует
термины искусства: пролетаризация, «изокритерии»,
артефакт, «дегенеративное» искусство,
экзистенционализм, «глаз знающий». В
тексте используются такие художественные
средства, как метафора (сумрачный, кровавый
век; судорожно мечущеееся и всполошенное
сознание; «победоносная» пролетаризация;
категориальная стройность; пригламуренные
«актуальщики»; оголенная суть эстетической
системы), эпитет (истинный образец жития;
знаковый артефакт; воинствующе непримиримый
Павел Николаевич; суровые эпические пастулаты;
растерянный ужас Андрея Платонова),
сравнение (он был одушевленным кремнем,
камнем; эта махина, глыбина, сверхкритическая
масса аналитического искусства).