Язык как феномен коммуникативной культуры

     Познавательная, или, как ее называют некоторые ученые, интеллектуальная, функция языка  необходимо связана с установкой на духовный и культурный рост общающихся сторон (мыслящих субъектов) в процессе их сотворческого диалога друг с  другом, с миром и с языком. Сказать здесь - значит показать ранее невидимое, непривычное. Такой творческий диалог с языком обогащает всех его участников, включая, конечно, и сам язык как несущее основание смыслового взаимодействия. Олицетворением сотворческого диалога с языком является национальная литература (включая философию). Здесь, с одной стороны, обогащается новыми смыслами сам язык под творческим воздействием человеческого духа, с другой - такой обновленный и обогащенный новыми творческими гранями язык способен расширять и обогащать духовную жизнь нации в целом.

     Дополнительные  функции проявляются в речи и  определяются структурой речевого акта, т.е. наличием адресанта, адресата (участники  коммуникации) и предмета разговора. Назовем две такие функции: эмоциональная (выражает внутреннее состояние говорящего, его чувства) и волюнтативная (функция воздействия на слушателей).

     Помимо  выше названных основных и дополнительных функций выделяется еще магическая функция языка. Это связано с представлением о том, что некоторые слова, выражения обладают магической силой, способны изменять ход событий, влиять на поведение человека, его судьбу. В религиозном и мифологическом сознании такой силой прежде всего обладают формулы молитв, заклинаний, заговоров, ворожбы, проклятий.

     Поскольку язык служит материалом и формой художественного  творчества, то правомерно говорить о  поэтической функции языка.

     В научной и философской литературе помимо выше указанных функций обычно выделяют еще как минимум одну, причем у разных мыслителей она всегда разная.

     Например, Р.И. Павиленис помимо «кодирующей» (в нашем определении -коммуникативной) и «генеративной» (познавательной) выделяет «манипулятивную» функцию, которая, по нашему мнению, является одним из функциональных проявлений (модальностей) коммуникативной функции.

     А.А. Ветров в книге «Семиотика и ее основные проблемы» выделяет «экспрессивную»  функцию языка, смысл которой - в выражении чувств говорящего. Однако, отмечая ее «вторичный характер», поскольку большинство лингвистов не относят выражение эмоций к существенному аспекту языка, он этим сам же признает ее избыточность.

     Идейный вдохновитель тартуско-московской семиотической  школы Ю.М. Лотман помимо «информационной» и «творческой» функций выделяет «функцию памяти», подразумевая под  ней способность текста, сохранять память о своих предшествующих контекстах. Текст создает вокруг себя некое «смысловое пространство», лишь в нем обретая осмысленность. На наш взгляд, знание культурного контекста, необходимое для адекватного понимания исторического памятника, равно как и знание социальных контекстов обыденного общения, относится к коммуникативной функции языка, но лишь в разных аспектах (модусах) ее проявления - в духовном и утилитарном. Также обстоит дело и с популярной у современных отечественных лингвистов и семиотиковякобсоновской классификацией функций языка. Каждая из шести выделенных Р. Якобсоном функций соответствует какому-то одному -акцентируемому в зависимости от контекста выражения - конкретному элементу речевого взаимодействия, но все вместе они выражают различные аспекты коммуникативной функции языка.

     Необходимо  заметить, что выделенные нами функции  находятся в тесном диалектическом взаимодействии, что может иногда создавать обманчивую видимость  их тождественности. Действительно, познавательная функция может почти совпадать с коммуникативной, например, в сфере межличностных взаимодействий внутри научного сообщества (тем более в упоминавшемся нами виртуальном компьютерном взаимодействии), в ситуациях межкультурного диалога, в экзистенциально значимой беседе двух творческих личностей и т.д.; но она также может выступать и в «чистом» виде, например в поэтическом и философском творчестве.

     Также неверно утверждать большую или  меньшую значимость одной из выделенных функций языка, например коммуникативной  вследствие ее непосредственной связи  с каждодневным существованием людей  или, наоборот, когнитивной в силу ее ярко выраженного, творческого характера. Все функции языка равно важны для нормального существования и развития языкового сознания, как отдельных индивидов, так и нации в целом. Среди них трудно выделить наиболее значимую, ибо критерии значимости в данном случае разные. В одном случае критериальными являются такие свойства речи, как общедоступность, простота и информативность (актуализация однозначного смысла), в другом же, наоборот, - ориентация на индивидуальный опыт понимания, смысловая неоднозначность (сложность) выразительных средств и наличие множества потенциальных смысловых измерений.

     Таким образом, язык выполняет самые разнообразные  функции, что объясняется его  использованием во всех сферах жизни  и деятельности человека и общества. 

3.  Условия функционирования книжной и разговорной речи, их особенности

 

     В зависимости от того, из какого материала  строится речь, она приобретает книжный  или разговорный характер. Книжная  речь строится по нормам литературного  языка, их нарушение недопустимо; предложения  должны быть закончены, логически связаны  друг с другом. Книжная речь обслуживает  политическую, законодательную, научную  сферы общения.

     Разговорная речь не столь строга в соблюдении норм литературного языка. В ней  разрешается использовать формы, которые  квалифицируются в словарях как  разговорные. Разговорная речь используется на полуофициальных заседаниях, совещаниях и т.д.

     Разговорная речь – это спонтанная, непринужденная речь, которая реализуется в неофициальных  ситуациях при непосредственном участии собеседников. Она присутствует во всех стилях русского языка.

     Основной  функцией речи является передача информации – коммуникативная функция. Однако информативность представляет важное условие для всех стилей. Необходимость  устной передачи различной информации является условием функционирования разговорной  речи.

     Несмотря  на так называемую «свободу» и «ненормированность» разговорной речи, определенные требования все-таки существуют. К примеру, используемые слова должны быть однородными стилистически; использование лексики, эмоционально окрашенной, должно иметь основание. На фонетическом, морфологическом и синтаксическом уровнях, действуют определенные закономерности, свойственные именно разговорной речи.

     Особенностью  разговорной речи является то, что  большая часть информации содержится не в тексте высказывания, а в  ситуации общения.

     Говорящий надеется на то, что собеседник сумеет выбрать из речи нужную ему информацию, т. к. ему в той же мере понятен разносторонний контекст конкретной ситуации общения: это и время, и место действия, события, это и жестикуляция, и мимика, и речевой этикет.

     Помимо  использования слова, которое имеет  конкретное значение, которое имеет  различную стилистическую окраску, существует иные методы передачи информации. Они не относятся к речи как  к таковой. Это внеязыковые факторы, невербальные средства общения –  мимика и жесты.

     Жесты и мимика используются для усиления чувств и выражения отношения  говорящего к собеседнику. Выражение  лица подчас показывает гораздо больше, чем говорят слова.

     Помимо  «изучения» лица партнера, следует  следить и за своей мимикой  и жестами, знать, как вы реагируете на слова, замечания, предложения. Жесты  по характеру и по функции можно  подразделить на:

     1) указательные;

     2) изобразительные;

     3) символические;

     4) эмоциональные;

     5) ритмические;

     6) механические.

     Указательные  жесты уточняют указательные местоимения  тот, то, этот. Изобразительные жесты  используются тогда, когда не хватает  слов, когда хочется «наглядно» продемонстрировать форму предмета, его размер и пр.

     Символические жесты условны, они связаны с  абстракцией (например, поклон артистов перед публикой после спектакля). Эмоциональные жесты служат выражением эмоций и чувств. Ритмические жесты  отражают ритм речи. Данные жесты подчеркивают замедление, ускорение речи, а также  выделяют логическое ударение.

     Лингвисты, изучающие книжную и разговорную  речь, определили следующие различия между ними (табл. 2) 

     Таблица 2

     Различия  между книжной  и разговорной  речью

 

     Книжная и разговорная лексика имеют  устную и письменную формы (рис 2.)

 

     

     

       

     

          
 
 

     Рис.2 Формы книжной и письменной речи 

     Например, ученый-геолог пишет статью для специального журнала о залежах минералов  в Сибири. Он использует книжную  речь в письменной форме. С докладом на эту тему ученый выступает на международной конференции. Его  речь книжная, но форма устная. После  конференции он пишет о своих  впечатлениях письмо коллеге по работе. Текст письма - разговорная речь, письменная форма. Дома, в кругу семьи  геолог рассказывает, как он выступил на конференции, с кем из старых друзей встретился, о чем говорили, какие  подарки привез. Его речь - разговорная, ее форма - устная.  

4.   Функциональные стили русского языка

 

     Функциональный  стиль – это подсистема литературного  языка, которая реализуется в  определенной сфере общественной деятельности (например, в сфере науки, делового общения, бытового общения и т.д.) и характеризуется некоторой  совокупностью стилистически значимых языковых средств. Термин функциональный стиль подчеркивает, что разновидности литературного языка выделяются на основе той функции (роли), которую выполняет язык в каждом конкретном случае. Именно цели общения диктуют выбор стилистических приемов, композиционной структуры речи для каждого конкретного случая.

     Наша  речь в официальной обстановке (выступление на научной конференции, на деловом совещании, на встрече парламентеров, чтение лекции, урок в школе) отличается от той, которая используется в неофициальной обстановке (разговор за праздничным столом, дружеская беседа, диалог за обедом, ужином дома).

     В зависимости от целей и задач, которые ставятся и решаются в процессе общения, происходит отбор различных языковых средств. В результате создаются разновидности единого литературного языка, называемые функциональными стилями.

     Термин  функциональный стиль подчеркивает, что разновидности литературного языка выделяются на основе той функции (роли), которую выполняет язык в каждом конкретном случае.