Особенности проведения военно-исторических экскурсий

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Февраля 2015 в 15:14, курсовая работа

Описание работы

Цель курсовой работы: Рассмотреть основные особенности подготовки и проведения военно-исторических экскурсий.
Задачи:
1. выделить особенности проведения военно-исторических экскурсий;
2. охарактеризовать проведение военно-исторических экскурсий в музеях;
3. разработать военно-историческую экскурсию.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ЭКСКУРСИЙ НА ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКУЮ ТЕМАТИКУ 5
Понятие и классификация экскурсионного потенциала в РБ 5
Экскурсионный потенциал для создания и проведения экскурсий на военно-историческую тему 8

ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ЭКСКУРСИИ, ПОСВЯЩЁННОЙ ВОИНАМ-ИНТЕРНАЦИАЛИСТАМ АФГАНСКОЙ ВОЙНЫ НА ПИНЩИНЕ 13
2.1. Методика подготовки экскурсии на военно-историческую
тему 13
2.2. Методика проведения экскурсии на военно-историческую тему 18
2.3. Разработка контрольного текста экскурсии на военно-историческую
тему 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 33

Файлы: 1 файл

курсовая моя.docx

— 87.31 Кб (Скачать файл)

Прием объяснения – форма изложения материала, когда в рассказе, помимо справки об историческом событии, раскрываются сущность и причины, его вызвавшие.

Выбор приема зависит от экскурсионного объекта, значения исторического факта, его  места в экскурсии, осведомленности  экскурсантов о нем и об историческом объекте. Если объект не является основным, то уместно использовать экскурсионную справку. Прием экскурсионной справки используется в сочетании с приемами зрительной реконструкции, локализации, абстрагирования. Экскурсовод сообщает краткие данные о наблюдаемом объекте: дату постройки (реставрации), авторов проекта, размеры, назначение и др. При осмотре дополнительных объектов этот прием используется самостоятельно, когда изложив справочный материал, экскурсовод заканчивает знакомство группы с объектом. По своему содержанию и построению данный прием напоминает путевую экскурсионную информацию.

Наиболее распространенными приемами изложения материала является описание и объяснения. В исторической экскурсии невозможно обойтись без приема реконструкции, т.е. воспроизведение в первоначальном виде экскурсионного объекта и всего того, что его окружает. Это связано с тем, что многие естественные памятники истории культуры претерпели значительные изменения и подверглись перестройке.  Сущность этого приема заключается в том, что словесным путем восстанавливается первоначальный облик исторического здания. Делает это экскурсовод, опираясь на зрительные впечатления экскурсантов. Этот прием широко используют при показе памятных мест, где проходили военные сражения, народные восстания, забастовки, революционные маевки, митинги и другие события. Задача указанного приема дать экскурсантам возможность «зрительно» восстановить памятное место, здание, сооружение в их первоначальном виде, историческое событие, которое произошло на данном месте. [4].

Если  здание превратилось в руины (следы  войны, землетрясения, времени) произвести зрительную реконструкцию экскурсоводу помогают его уцелевшие части и детали. Если же постройка не сохранилась, на помощь приходят наглядные пособия «портфеля экскурсовода». Используются фотографии объекта, рисунка, чертежи, схемы, изобразительный материал, характеризующий обстановку, в которой происходили события.

Успех использования приема зрительной реконструкции  зависит от степени подготовленности экскурсовода. Компетентность его позволяет  не только убедительно рассказать экскурсантам о событии, но и дать зрительное представление о нем.

Также часто может быть использован  прием цитирования, использование  отрывков из художественной литературы оказывает сильное эмоциональное  воздействие на экскурсантов. Это  вспомогательный прием, который используется с целью постановки проблемы через художественный образ и помогает расширить литературный кругозор экскурсантов. Использование этого приема требует от экскурсовода хорошего знания художественной литературы, умения отбирать произведения с учетом их художественной и познавательной ценности, возможности локализации в данной теме. К таким приемам можно отнести литературный монтаж, чтение отрывка из художественного произведения, пересказ эпизода из книги, использование эпиграфа во вступительной части экскурсии. Для усиления эмоциональной стороны исторической экскурсии можно использовать выступления участников исторических событий, это требует предварительного определения места, времени и продолжительности таких встреч. [8].

Специфическим в исторической экскурсии является прием ретроспективы. Этим приемом экскурсовод пользуется достаточно часто. Он заключается в праве экскурсовода сделать незначительное отступление от темы с тем, чтобы быстро вернуть экскурсантов к основному логическому стержню рассказа. Необходимость и распространение этого приема обусловлена тем, что экскурсионные объекты не выстроены как музейная экспозиция в соответствии с маршрутом, что на местах остановок могут находиться и другие объекты, не соответствующие теме экскурсии, но находящиеся в поле зрения экскурсантов. Как правило, экскурсанты задают вопросы, касающиеся этих объектов. В этом случае экскурсоводу самому целесообразно дать экскурсионную справку и вернуться к основной теме показа и рассказа. Это исключение из правила обусловлено объективными обстоятельствами.

Также применяется прием использования  художественной литературы, которая является сильным источником эмоционального воздействия. Включение отрывков художественной литературы – вспомогательный прием, он используется с целью постановки проблемы через художественный образ, художественного иллюстрирования, расширения литературного кругозора экскурсантов. Использование этого приема требует от экскурсовода хорошего знания художественной литературы, умения отбирать произведения с учетом их художественной и познавательной ценности, возможности локализации в данной теме, а также владения методическими приемами. К таким приемам относятся: литературный монтаж, чтение отрывка из художественного произведения, пересказ эпизода из книги, использование эпиграфа во вступительной части экскурсии.

Для усиления эмоциональной стороны  исторической экскурсии используются особые методические приемы: выступления в ходе проведения экскурсии участников исторических событий – ветеранов Великой Отечественной войны, войны в Афганистане и т. д. Это требует предварительного определения места, времени и продолжительности таких встреч, связи с темой экскурсии. [3].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3. Разработка контрольного  текста экскурсии на военно-историческую  тему.

«Военно-историческая экскурсия как основа воспитания будущего поколения».

Добрый день, уважаемые экскурсанты! Вы находитесь в комнате боевой славы, посвященной воинам-интернациалистам Афганской войны на Пинщине. В ходе нашей экскурсии вы познакомитесь с событиями войны, происходившими в Афганистане; познакомитесь с культурой и бытом жителей Афганистана; узнаете об основных этапах войны ; а также о последствиях этой воны.

Боль моя - Афганистан

Не хватит мне словарного запаса,

Чтоб выразить мне боль в стихах.

Мальчишки под прицелом автоматов

Идут вперёд с проклятьем на устах.

А дома ждут родные и девчонки,

А больше всех седая мать,

И просит Бога в утренних потёмках

Ещё хоть раз мальчишку увидать.

          1 стенд

Афганистан – древнейшая страна, расположенная в центральной Азии на стыке караванных путей из Южной и Центральной Азии с путями Ближнего Востока. Неудивительно, что за контроль над Афганистаном в разные времена боролись разные силы – от персидских царей и Александра Македонского до британских колонизаторов XIX в., опасавшихся расширения влияния Российской империи в Азии.

Территория страны около 655 тыс. кв.км.(эта территория  в 3 раза больше, чем территория Беларуси; площадь Республики Беларусь – 207 тыс. кв.км).

По окончании первой мировой войны король Афганистана Аманулла Хан попытался сбросить британскую опеку и начал третью англо – афганскую войну. В результате ее (1919г.) англичане ушли из Афганистана и прекратили контроль над афганской внешней политикой, но одновременно остановили и регулярные субсидии афганскому эмиру.

Образование Пакистана после ухода англичан из Индии привело к сложным внешнеполитическим конфликтам. В новое государство вошли относившиеся к Афганистану пуштунские области западнее Инда. В пятидесятых годах Афганистан лавировал во внешней политике между СССР и США. Из-за конфликтной ситуации между Пакистаном и Афганистаном по поводу пуштунских областей США постепенно прекратили свою экономическую помощь Афганистану. В это же время СССР полностью стал на сторону Афганистана в вопросе его территориальных притязаний. Благодаря экономической поддержке США и СССР в Афганистане была отстроена сеть дорог. Советский Союз отстраивал обе оси Кушка – Герат – Кандагар и Термез – Мазари – Шариф – Кабул – Джелалабад, до пакистанской границы (с бетонным покрытием для нагрузок до 60 тонн), а США провели линию Кабул – Кандагар.

В шестидесятых годах в Афганистане была создана коммунистическая партия под руководством Нур Мухаммед Тараки с названием Хальк (народ). В 1967 году партия раскололась на две части Хальк и Парчам (знамя). Просоветской фракцией Парчам руководил сын генерала афганских вооруженных сил Бабрак Кармаль.

17 июня 1973г. монархия была  ликвидирована: государственный переворот  совершил Мухаммед Дауд Хан, двоюродный  брат короля. 27 апреля 1978г. Дауд был  свергнут в результате военного  путча, проведенного фракциями коммунистической  партии, объединившимися под названием  «Народно-Демократическая Партия  Афганистана». Дауд и 30 членов его  семьи были казнены. В результате  этой «апрельской революции»  президентом стал коммунист Тараки. Бабрак Кармаль стал вице–президентом. В том же году обе фракции снова разделились. Бабрак Кармаль был отправлен послом в Чехословакию. Тараки получил экономическую и финансовую помощь от СССР. Тысячи советских советников прибыли в Афганистан. Коммунистическое правительство хотело быстро превратить Афганистан в современное социалистическое государство. Декретами были проведены земельная, социальные и образовательные реформы. Но эта ускоренная программа не была осуществлена. Ни фракции Хальк, ни фракции Парчам не удалось создать себе базу среди верующего мусульманского населения. Члены партии вместе симпатизирующими составляли менее половины процента населения Афганистана.

В апреле 1979 года, через год после апрельской революции, одновременно во всех провинциях началось восстание против коммунистического режима. Правительство контролировало только города, но потеряло власть над труднодоступной центральной частью страны.

В мае 1979 года премьер–министром стал Хафизулла Амин, который принялся жестоко подавлять восстание. Тюрьмы были переполнены, но восстание расширялось. Можно было ожидать скорого падения коммунистического режима в Афганистане. В то время, как на Западе никто на это не реагировал, советское правительство обеспокоилось такой перспективой. Падение Кабула и приход к власти исламских фундаменталистов могли привести к беспорядкам среди мусульманского населения советских центрально–азиатских республик. Узбеки, туркмены и таджики географически и по вере близки афганцам. Кроме того, обстановка в регионе серьезно осложнилась из-за Иранской революции и прихода там к власти Хомейни, разорвавшего все отношения с США - советские политики всерьез опасались усиления влияния США в Афганистане, в т.ч. и прямой интервенции американцев, чтобы хоть частично восполнить потерю Ирана. А перспектива получить у самых своих границ еще одно недружественное государство, ориентированное на запад, всерьез обеспокоила Политбюро ЦК КПСС.

Для того чтобы узнать о внутренних политических событиях Афганистана, вам нужно проследовать следующей экспозиции.

2 стенд

С лета 1978г. активизировались военные столкновения афганских  правительственных войск с моджахедами. В стране нарастал беспорядок. В Советском Союзе  режиму Тараки оказывалась большая помощь в виде продовольствия, гражданской и военной техники.

Первой реакцией советского руководства была отправка нескольких тысяч военных советников в Афганистан. Одновременно Тараки было предложено убрать Амина, которого советское руководство не без оснований подозревало в связях с ЦРУ. Но Амин реагировал быстрее. 14 сентября 1979г. он штурмовал президентский дворец. Тараки был тяжело ранен и умер 17 сентября. Начались приготовления к советскому вторжению в Афганистан. Расположенные в среднеазиатских республиках дивизии были пополнены и усилены, в основном узбеками и туркменами. В то же время советское руководство пыталось убедить Амина ко дню вступления советских войск уступить власть Бабраку Кармалю, однако Амин категорически этому воспротивился.

Советское вторжение было проведено по образцу вторжения в Чехословакию в 1968г. Первыми высадились 24 декабря 1979г. на аэродроме Баграм, в 50 км к северу от Кабула, части 105-ой гвардейской воздушно–десантной дивизии. Одновременно советские "советники" нейтрализовали афганские части: под предлогом замены вооружения были приведены в небоеспособное состояния афганские танки, блокированы линии связи, а руководящий состав афганской армии собран на праздник с сопровождающим его застольем. 25 и 26 декабря вся 105-я дивизия прибыла в Баграм при помощи транспортных самолетов Ил – 76, Ан – 22, и Ан – 12.

Критическим днем было 27 декабря 1979г. В то время, как части высадившейся 105-й дивизии въезжали на своих БМД в Кабул и занимали узловые стратегические точки, другие части окружили дворец Даруломан южнее Кабула. За несколько дней до этого генерал-лейтенант Папутин, находившийся в Афганистане, под предлогом безопасности посоветовал Амину переехать туда. Папутин пытался уговорить Амина официально обратиться к СССР за военной помощью на основании заключенного в декабре 1978г. договора и подать в отставку в пользу Кармаля. Амин воспротивился этому. После этого "Альфа" штурмовала дворец и убила Амина. Таким образом, официальный призыв о помощи так и не состоялся. С этого момента сценарий стал все резче отличаться от чешского. Кармаль во всех отношениях был просто советской марионеткой. Несмотря на реформы и на освобождение большого числа заключенных, население не поддерживало Б. Кармаля. Наоборот, привыкшие бороться против захватчиков, стало ненавидеть его.

24.12.1979 министр обороны  Маршал Советского Союза Д.Ф.Устинов (показ фотографии)  объявил руководящему  составу Вооруженных Сил СССР  о политическом решении ввести  войска в Афганистан.

25.12.1979 в 15.00 первые подразделения  Советской Армии пересекли афгано-советскую  границу по мосту через реку  Аму-Дарью (показ на карте),   а 27.12.1979   «дворец Амина»  подвергся  штурму спецгруппами КГБ. Это была операция «Шторм – 333», осуществляемая  отделениями специального назначения (спецназа) , в ходе которой лидер Афганистана Амин был убит. Этой операцией руководил  полковник КГБ Г.И.Бояринов (показ фотографии), который погиб при штурме дворца Амина с пятью спецназовцами.

К 27 декабря 1979 г.  соединения 40-й армии Советских Вооружённых Сил  взяли под контроль основные объекты афганской столицы, других районов страны и блокировали афганские подразделения в местах их расположения.

Афганская война началась.

В средствах массовой информации Афганистана, на листовках, выпущенных для афганцев, разъяснялась цель вступления Советской Армии в Афганистан как миротворцев, т.е. с целью наведения порядка  в стране;  звучал призыв к афганскому населению об оказании всяческой помощи советским войскам  и правительственным войскам Афганистана в   наведении этого порядка.  Для советских солдат, отправляющихся в Афганистан, выдавались памятки советскому воину-патриоту, воину- интернационалисту, в которых описывались  особенности  незнакомой для советских солдат страны, разъяснялась причина ввода советских войск в Афганистан. Эти листовки и памятки вы видите в витрине (показ газет, листовок, памяток).

Информация о работе Особенности проведения военно-исторических экскурсий