КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 

по дисциплине «Лидерство»

Тема: Мотивационные  теории лидерства 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Содержание 

Введение………………………………………………………….…… …3

1. Понятие и содержание лидерства…………………………………....5
2. Типология лидерства………………………………………………....6
3. Стили управления…………………………………………………….7
4. Управление лидерством в организации……………………………..8
5. Роль лидера в управлении персоналом……………………………..13

Заключение…………………………………………………………........20          Список литературы………………………………………………...........21

                                 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

           Лидерство – важнейший компонент эффективного руководства. Оно встречается везде, где есть устойчивое объединение людей. Само слово «лидер» означает «вождь», «ведущий». Несмотря на кажущуюся простоту этого понятия, в современной науке, при наличии общности исходных позиций различных авторов, лидерство характеризуется неоднозначно.

Лидерство отличается от руководства, которое  предполагает достаточно жесткую и  формализованную систему отношений  господства – подчинения. Лидер  – это символ общности и образец  поведения группы. Он выдвигается, как  правило, снизу, преимущественно стихийно и принимается последователями.

           Людей, имеющих власть в организации, можно разделить на три категории: формальный руководитель, неформальный лидер и формальный лидер. Формальный лидер имеет полный набор инструментов влияния, следовательно, имеет больший шанс на успех. Анализ природы лидерства показывает, что оно проистекает из определенных потребностей людей и их объединений, которые и призваны удовлетворять лидеры. Более детально природу лидерства раскрывают его различные теории. Теория черт объясняет феномен лидерства выдающимися качествами человека, такими как ум, воля, целеустремленность, организаторские способности, компетентность и др.                      Согласно концепциям харизматического лидерства последователи испытывают вдохновение от лидера и стремятся во всем ему подражать. В факторно-аналитической теории вводится понятие целей и задач, связанных с конкретной ситуацией, которые формируют стиль поведения лидера. Разработчики ситуационной теории исходили из того, что конкретные обстоятельства определяют отбор лидера и детерминируют его поведение.           Теория конституентов признает роль последователей решающей в феномене лидерства. Психологические теории описывают, как внутренние побуждения человека к занятию руководящих позиций влияют на становление, характер и направленность лидера. Значимость лидерства для руководства организацией поднимает вопрос о влиянии на данное явление. Лидерством необходимо управлять (насколько это возможно), т. е. Выделять лидеров, развивать конструктивных и устранять деструктивных лидеров.

           Важная роль отводится лидеру в создании и управлении организационной культурой. В зависимости от типа организационной культуры лидер выполняет различные функции. Эффективность лидерства непосредственно связана со способностью лидеров руководить организационной и межличностной коммуникацией, воздействуя на ее характер.

           Роль лидера в управлении персоналом определяется его усилиями по отбору достойных претендентов на членство в рабочей группе, он должен направлять групповую энергию на решение организационных целей. Лидерство также находит выражение в воздействии на членов группы, побуждает их проявлять свои сильные личностные качества и сдерживать проявление слабых черт характера. Результативность работы лидера проявляется в его способностях управлять социальными конфликтами. Управление социальным конфликтом складывается из последовательной деятельности лидера, стремящегося конструктивно повлиять на ситуацию, вызвавшую конфликт, на участников конфликта и характер взаимодействия всех заинтересованных субъектов. В зависимости от характера конфликта и особенностей его участников лидер, старающийся управлять конфликтом. Может выбирать роль посредника или судьи.

           Стратегия развития организации и эффективность лидерства связаны с объективными и субъективными возможностями лидера, его способностью, во-первых, управлять коалициями, во-вторых, создавать и укреплять отношения сотрудничества и партнерства с организациями, взаимодействие с которыми становится существенным фактором эффективной деятельности организации. Незаменимая роль лидера в осуществлении изменений состоит в определении идеи нововведений, формировании на ее основе целей, общности видения и стратегии изменений и содержание лидерства.

                                    
 
 
 
 
 
 
 

1. Понятие и содержание лидерства

           Лидерство основывается на определенных потребностях сложно организованных  систем.  К  ним  относится,  прежде  всего,  потребность   в самоорганизации, упорядочении поведения отдельных элементов системы в  целях обеспечения ее жизненной и функциональной способности. Такая  упорядоченность достигается благодаря вертикальному (управление-подчинение) и горизонтальному (коррелятивные одноуровневые связи,  например, разделение труда и кооперация) распределению функций и  ролей, и прежде всего выделению управленческой функции и  существующих ее структур, которые для своей эффективности обычно требуют иерархической, пирамидальной организации. Вершиной такой управленческой пирамиды и выступает лидер.

           Четкость выделения лидирующих позиций зависит от  типа  общности, составляющей систему, и ее взаимоотношений с окружающей средой. В  системах, характеризующихся низкой групповой интеграцией и высокой степенью автономии свободы различных элементов и уровней  организации,  функции   лидера выражены слабо. По мере же усиления  потребностей системы, самих людей в сложно организованных коллективных действиях и осознания  этих  потребностей в форме коллективных целей спецификация функций лидера  и  его  структурное, институциональное обособление повышаются.

           По  механизму  своего  выдвижения  лидер  может  быть  формальным  или неформальным. В первом случае  его  назначают  сверху  или  же  выдвигают  и избирают и он приобретает, таким образом, официальный  статус  руководителя.

           Неформальный же лидер может проявиться и получить  признание  в  коллективе, организации в  силу  своих  ярко  выраженных  индивидуальных,   социальных, политических, психологических и иных качеств. Своим авторитетом и  влиянием неформальный  лидер  воздействует  на  поведение  людей  и  может  составить оппозицию формальному руководителю. Сила и  принуждение при лидерстве часто заменяются побуждением и воодушевлением. В результате лидерского подхода воздействие основывается  на принятии людьми требований лидера без явного или прямого проявления  власти. Способность лидера влиять на людей дает ему возможность использовать власть и авторитет, получаемые от его последователей.

           В целом лидерские отношения отличает то,  что  последователи  признают  лидера составной частью организации только  тогда,  когда  он  доказал  свою компетентность и ценность. Лидер получает  свою  власть  от  последователей, поскольку они признают его в качестве лидера. Для поддержания своей  позиции лидер должен предоставлять им возможность  удовлетворять  свои  потребности, которые не могут быть  достигнуты  по-другому. В ответ они удовлетворяют лидерскую потребность во  властвовании и возвышении над ними, а  также оказывают ему необходимую поддержку в достижении организационных целей.

           Неудачи постигают лидеров по  разным  причинам,  но  успех  к  лидерам приходит во многом при наличии у них достаточно  одинаковых  способностей  и умений. Изучение опыта работы многих лидеров-практиков свидетельствует. Что для успеха им необходимо иметь способность  создавать образ будущего состояния организации и доведения его до  последователей. Также успешного лидера характеризует то, что он наделяет  последователей соответствующими правами и полномочиями по осуществлению выраженной в видении цели, может признать свои слабые  стороны и привлечь для их устранения необходимые ресурсы, в том числе и людские. В передаче последователям видения в такой форме, чтобы оно вселяло в них энтузиазм и обязательства, лидеру может помочь использование эффективной коммуникации.

           В современных условиях эффективное лидерство – это не железная  или твердая рука, а высокая чувствительность к потребностям  последователей, которая проявляется в развитии работников, во включении  их в групповую работу, в оказании им помощи в достижении личных целей.

2. Типология лидерства

           Богатство сторон, аспектов лидерства определяет многообразие его типологии. Наиболее простой и широко  распространенной классификацией лидерства в организации является выделение его трех типов (иногда их называют ролями лидера):

1. Деловое лидерство. Оно характерно для групп, возникающих на основе производственных целей. В его основе лежат такие качества, как высокая компетентность, умение лучше других решать организационные задачи,  деловой авторитет, опыт и т.п. Деловое лидерство наиболее сильно влияет   на эффективность руководства.

2. Эмоциональное лидерство. Оно возникает в социально-психологических группах на основе человеческих симпатий, притягательности  межличностного общения. Эмоциональный лидер вызывает у людей доверие, излучает теплоту, вселяет уверенность, снимает психологическую   напряженность, создает атмосферу психологического комфорта.

3. Ситуативное лидерство. Строго говоря, по своей природе оно может быть и деловым, и эмоциональным. Однако его отличительной чертой  является неустойчивость, временная ограниченность, связь лишь с   определенной ситуацией. Ситуационный лидер может повести за собой группу лишь в определенной ситуации, например при всеобщей растерянности во время пожара.

3. Стили управления.

 

       Слово «стиль» - греческого происхождения. Первоначально оно означало стержень для писания на восковой доске, а позднее употреблялось в значении «почерк». Отсюда можно считать, что стиль руководства – своего рода «почерк» в действиях менеджера.

       Стиль руководства - типичный вид поведения руководителя в отношении с подчиненными в процессе достижения поставленной цели.

       Наиболее  ранним подходом к оценке стиля управления был взгляд основанный на оценке личных качеств. Согласно личностной теории лидерства, также известной под названием  теории великих людей, лучшие из руководителей  обладают определенным набором общих  для всех них личных качеств (уровень  интеллекта, знания, впечатляющая внешность, честность, здравый смысл, инициативность, социальное и экономическое образование  и высокая степень уверенности  в себе). Поэтому, если можно выявить  у себя эти качества, то возможно их развитие позволяющее в будущем  стать хорошим руководителем.

       В дальнейшем возник другой, поведенческий  подход, который создал основу для  более точного определения: стиль  управления это относительно устойчивая система способов, методов и форм практической деятельности менеджера, привычная манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, нацеленная на влияние и побуждения их к достижению целей организации. Степень, до которой  руководитель делегирует свои полномочия, типы власти, используемые им, и его  забота, прежде всего, о человеческих отношениях или о выполнении задачи отражает стиль руководства, характеризующий  данного лидера.

       Но  и такой подход оказался не полным. Дальнейшие исследования показали, что  в эффективности руководства  значительную роль играют ситуационные факторы, которые, например, включают потребности  и личные качества подчиненных, характер задания, требования и воздействие  среды, имеющуюся у руководителя информацию. На практике это означает, что руководитель-лидер должен по-разному  вести в различных ситуациях.

       Таким образом представители поведенческой  школы выработали подход к определению  значимых факторов эффективного руководства: подход с позиции:

-личных качеств;

-особенностей поведения человека в организации;

-конкретной ситуации.

       Согласно  поведенческому подходу к руководству, по способу и методу отношения  к подчиненным, каждая организация представляет собой уникальную комбинацию индивидов, целей и задач. А каждый управляющий – это уникальная личность, обладающая рядом способностей. Поэтому стиль руководства должен быть соотнесен с какой-то позицией руководителя.   

       4. Управление лидерством в организации 

           Первостепенная значимость лидерства для эффективности руководства, его позитивное и негативное воздействие на управление персоналом придают задаче влияния на этот феномен особую практическую важность. Сама же задача нередко формулируется как управление лидерством, хотя такая формулировка далеко не бесспорна. Среди специалистов до сих пор не завершена дискуссия о том, является формирование лидерства управляемым или это стихийный в своей основе процесс. Иными словами, лидерами становятся или рождаются? Несмотря на отсутствие однозначного ответа на данный вопрос, имеющиеся теоретические и практические разработки позволяют говорить об управлении Проблема управления лидерством в организации включает по меньшей мере пять аспектов.