Основные технологии социальной работы с женщинами в России

 

 Технология социальной  реабилитации женщин, испытывающих  домашнее насилие.

1) Общая характеристика  технологии.

Цель технологии: Социальная реабилитация женщин, подвергшихся домашнему насилию.

Объект технологии: женщины, испытывающие домашнее насилие. Последствия: физические травмы, постоянные головные боли, бессонница, формирование у жертвы так называемого «Синдрома избиваемой женщины» (женщина чувствует себя слабой, беспомощной, контролируемой, неспособной нести ответственность за свою жизнь), чувство собственной вины за совершенное над ней, психологические страдания, посттравматический стресс, депрессия, чувство страха, разрушение личности женщины, социальная дезадаптация (неприспособленность), попытки суицида.

Субъект технологии: Кризисный центр для женщин. Г. Йошкар-Ола.

Принципы реализации технологии:

1. Тесный контакт с семьей и окружением женщины, подвергшейся насилию.
2. Создание комфортной психо-эмоциональной обстановки в процессе реабилитации женщин. Создание условий для принятия сознательного решения перейти от прежнего образа жизни к новому, где нет насилия и ущемления прав.
3. Оказание комплексной помощи специалистов Кризисного центра (социальных работников, психологов, психотерапевтов, юристов) с помощью реабилитационных мероприятий: консультации, тренинги, формирование «групп взаимопомощи и самопомощи», организация клубных объединений, социальная гостиница.
4. Постоянное самообразование и повышение квалификации специалистов центра.
5. Пропаганда реабилитационной культуры в городе.

Инструментарий  технологии: консультации психолога, юриста и психотерапевта, групповые тренинги, «группы взаимопомощи и самопомощи», индивидуальные и групповые занятия, клубные объединения.

Условия внедрения  технологии: технология социальной реабилитации женщин, испытывающими насилие, проводится на базе Центра в индивидуальной и групповой форме.

2) Внедрение  технологии социальной работы

1 этап (инвентаризация).

На данном этапе проводится тщательное психологическое обследование состояния женщины, подвергшейся домашнему насилию. В ходе консультации с психологом определяется ее психолого-эмоциональное состояние, выявляются причины и возможные последствия. Разработка и подбор реабилитационных методик (занятия, тренинги, консультирования), определяется форма работы с данным клиентом (индивидуальная или групповая). Документируется.

2 этап (реализация технологии).

Главной целью работы специалистов с женщиной в сложившейся  ситуации является предоставление ей всей необходимой информации и поддержки для того, чтобы она приняла свое собственное решение наметить возможные пути выходов из ситуации, научить противостоять агрессору, помочь раскрыть свой собственный потенциал. В процессе консультации изучается суть существующей проблемы, и предлагаются различные варианты, которые могут быть использованы для ее решения. Важно вызвать эмоционально-положительное отношение клиента к консультанту. Если необходимо, проводится консультация юриста. В ходе консультации специалисты используют следующие методы работы: наблюдение, тестирование, внушение, убеждение, информирование, метод художественных аналогий, мини-тренинг, и др. Полученные данные фиксируются в документации. Проводятся психокоррекционные тренинги посредством различных упражнений. Если запланированы коллективные формы работы, женщина определяется в «группу взаимопомощи», что позволит ей получить поддержку и сопереживание от таких же женщин, поможет избавиться от ощущения изоляции. Работает «телефон доверия». На этом этапе осуществляется укрепление психофизического здоровья, путем профессионального использования реабилитационных методик специалистов центра.

3 этап (достижение фиксируемых результатов).

Наблюдение за состоянием клиента, контроль за психо-эмоциональным  здоровьем женщины, проведение тестов и анкет, стимулирование к самостоятельной  работе над собой и в группе, контроль за соблюдением рекомендаций специалистов центра, проводится социальный патронаж.

4 этап (тренинговый).

Женщина включается в  активную работу на занятиях и в  группах. Проводятся тренинги уверенности в себе, безопасного поведения, самообороны, сплоченности, занятия направленные на релаксацию, осмысления своего «я», развитие позитивного мироощущения. Терапия реальностью: стремление побудить жертву брать на себя ответственность за различные реальные жизненные ситуации и добиваться поставленных целей. Реабилитация происходит на уровне коррекции личностного восприятия, когда не меняются травмирующие обстоятельства, но изменяется их восприятие женщиной.

5 этап (самоконтрольный, контрольный).

Специалисты подводят итоги  реабилитационных мероприятий. У клиента  формируется готовность и желание  самостоятельно справляться с проблемами, полная информированность клиента о способах преодоления его проблем, клиент владеет необходимыми навыками и методами самопомощи, развивается уверенность в собственных силах. Переход из «группы взаимопомощи» в статус самопомощи, появляется возможность оказывать влияние на других клиентов, переживших насилие, поделиться своим опытом по выходу из трудной жизненной ситуации.

6 этап (подведение итогов внедрения технологии).

Анализ результатов  работы специалистов вместе с клиентом, четкая направленность на улучшение качества дальнейшей жизни, осмысление приоритетов и выработка клиентом плана своей новой жизни. Оценка эффективности технологии по результатам (психологическое состояние, готовность к самостоятельной работе, затраченное количество времени…).

 

 Технология социальной  профилактики домашнего насилия  над женщинами.

1)  Общая  характеристика технологии.

Цель технологии: социальная профилактика домашнего насилия над женщинами.

Объект технологии: женщины, испытывающие домашнее насилие. (признаки см. в предыдущей технологии)

Субъект технологии: специалисты кризисного центра для женщин. г. Йошкар-Ола.

Принципы реализации технологии: принцип системности (выявление возможных источников проблем насилия в семье и формирование условий для их последующего разрешения); принцип гуманизма и доверительности;  принцип привентивности (информационная, образовательная и воспитательная работа специалистов по проблеме насилия); повышение культурного уровня населения; пропаганда семейных ценностей; социальный контроль группы риска.

Инструментарий  технологии: тренинги, семинары, собрания, информационные технологии, социальный патронаж, «телефон доверия», лекции, экскурсии, консультации, дискуссии.

Условия внедрения  технологии: технология социальной профилактики домашнего насилия проводится на базе Центра в индивидуальной, групповой и массовых формах с помощью поддержки государственных учреждений соц. защиты населения и общественных организаций.

2) Внедрение  технологии социальной работы.

1 этап (инвентаризация). Тщательное изучение проблемы домашнего насилия над женщинами. Анализ причин и условий, предшествующих феномену домашнего насилия и определение мер по его профилактике (диагностика, формирование банка данных женщин, находящихся в социально опасном положении). Формирование системы взаимодействия различных ведомств и организаций города, деятельность которых направлена на защиту прав и интересов женщин и детей.

2 этап (реализация технологии). Оказание квалифицированной консультативной помощи (в том числе «телефон доверия»); разработка и продвижение образовательной кампании по просвещению общественности о природе и специфике проблемы и влияния насилия в семье на общественные процессы, где немалое значение  имеет активная пропаганда семейных ценностей и здорового образа жизни; формирование положительного имиджа здоровых семейных отношений; проведение образовательных программ (тренингов, семинаров) по проблеме насилия над женщинами во всех организациях, профессиональных сообществах, оказывающих помощь женщинам в кризисных ситуациях (врачи, педагоги, социальные работники, милиция), введение спецкурсов в соответствующих ВУЗах, других образовательных учреждениях; повышение стрессоустойчивости и психологической культуры населения, особенно в сфере межличностного, семейного, родительского общения; помощь женщинам в создании в семье атмосферы взаимопонимания и взаимного уважения, благоприятного микроклимата, преодолении конфликтов и иных нарушений супружеских и внутрисемейных отношений; социально-психологическая помощь женщинам в социальной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям жизни; проведения досуговых мероприятий.

3 этап (достижение фиксируемых результатов). Наблюдение за социо-культурной средой, социальный патронаж женщин, находящихся в социально опасном положении; стимулирование молодежи для пропаганды здорового образа семьи и искоренения насилия.

4 этап (тренинговый). Проведение тренингов «общения, личностного роста, как не стать жертвой насилия, позитивного жизненного настроя» на базе различных центров, общественных организаций. Социальные рекламы по профилактике насилия в средствах массовой информации и в общественных местах; проведение лекций и семинаров в школах, вузах и др. учреждениях.

5 этап (самоконтрольный, контрольный). Специалисты центра проводят собрания, на которых рассматриваются результаты профилактических мероприятий, проводится мониторинг целевой аудитории, подводятся итоги работы центра с женщинами из группы риска, оценивается уровень информированности населения по данной проблематике.

6 этап (подведение итогов внедрения технологии). Проведение исследований об эффективности мер по предупреждению и искоренению насилия в отношении женщин; контроль профессиональной подготовки кадров в работе с данной категорией граждан; учет недостатков и разработка дополнительных профилактических мероприятий.

В заключение главы  можно сказать, что в социальной работе с женщинами выделяются три группы задач: по спасению их, по поддержанию функционирования и по развитию. Все эти задачи выполняются социальными работниками совместно с сотрудниками различных сфер социального комплекса - правоохранительными органами, службами занятости, медицинскими и образовательными учреждениями и т.п. В случае реальной опасности для жизни и здоровья женщин и детей могут использоваться приюты-стационары, кризисные центры, убежища с комплексом своих социальных услуг. Острые экономические затруднения дают право женщине обращаться за адресной социальной или экстренной помощью. Поддержание социального функционирования может обеспечиваться социально-психологической реабилитацией и поддержкой женщин в трудной жизненной ситуации, мероприятиями по переподготовке или переобучению их более нужным профессиям, консультациями или иной правовой помощью для защиты их прав. Задачи социального развития могут обеспечиваться деятельностью по поддержанию групп самопомощи и взаимопомощи, ассоциаций защиты социальных и иных прав различных страт женского населения, содействием самозанятости и самообеспеченности женщин.

 

Заключение

 

На основе проведенного исследования технологии социальной работы с женщинами в учреждениях социального обслуживания населения можно сделать вывод, что в современной России сохраняются тендерные диспропорции и в сфере принятия политических решений, и в сфере их реализации. Существование в массовом сознании патриархатных взглядов резко отрицательно сказывается на стимулировании активной деятельности значительной части населения, каковой являются женщины. Существующие национальные механизмы пока не способны обеспечить равные шансы для женщин и мужчин во всех сферах жизни.

В социальной работе с женщинами выделяются три группы задач: по спасению их, по поддержанию функционирования и по развитию. Все эти задачи выполняются социальными работниками совместно с сотрудниками различных сфер социального комплекса - правоохранительными органами, службами занятости, медицинскими и образовательными учреждениями и т.п.

В случае реальной опасности  для жизни и здоровья женщин и  детей могут использоваться приюты-стационары, кризисные центры, убежища с комплексом своих социальных услуг. Острые экономические затруднения дают право женщине обращаться за адресной социальной или экстренной помощью. Поддержание социального функционирования может обеспечиваться социально-психологической реабилитацией и поддержкой женщин в трудной жизненной ситуации, мероприятиями по переподготовке или переобучению их более нужным профессиям, консультациями или иной правовой помощью для защиты их прав.  Задачи социального развития могут обеспечиваться деятельностью по поддержанию групп самопомощи и взаимопомощи, ассоциаций защиты социальных и иных прав различных страт женского населения, содействием самозанятости и самообеспеченности женщин.

В заключение следует  отметить, что, несмотря на разнообразие технологий, методик и форм социальной работы с женщинами, к сожалению, нельзя констатировать позитивные изменения их социальной ситуации. Поскольку социальные проблемы женщин ассоциированы с проблемами их семьи, детей; тесно переплетены с социальными проблемами других социально-демографических категорий населения, всего общества в целом, они не могут быть решены в отрыве от них

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1. «Всеобщая декларация прав человека» (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=120805
2. «Конвенция о политических правах женщин» (Заключена в г. Нью-Йорке 20.12.1952) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=15157
3. Международный пакт от 16.12.1966 «Об экономических, социальных и культурных правах» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=5429
4. «Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин» (Заключена 18.12.1979) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=15158
5. Конвенция N 100 Международной организации труда «Относительно равного вознаграждения мужчин и женщин за труд равной ценности» [рус., англ.] (Заключена в г. Женеве 29.06.1951) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=15299
6. Конвенция N 183 Международной организации труда «О пересмотре Конвенции (пересмотренной) 1952 года об охране материнства» (Заключена в г. Женеве 15.06.2000) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=10288
7. Конвенция N 156 Международной организации труда «О равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейными обязанностями» (принята в г. Женеве 23.06.1981 на 67-ой сессии Генеральной конференции МОТ) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=121450
8. Конвенция N 111 Международной организации труда «Относительно дискриминации в области труда и занятий» (принята в г. Женеве 25.06.1958 на 42-ой сессии Генеральной конференции МОТ) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=120760
9. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ). - http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=2875.
10. Федеральный закон от 30.10.1997 N 137-ФЗ «О ратификации Конвенции о равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейными обязанностями» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=16609
11. Постановление Правительства РФ от 08.01.1996 N 6 (ред. от 26.07.2004) «О концепции улучшения положения женщин в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=332982
12. Указ Президиума ВС СССР от 04.04.1956 «О ратификации Конвенции Международной организации труда N 100 от 29 июня 1951 г. относительно равного вознаграждения мужчин и женщин за труд равной ценности» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=3693
13. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. — 5-е изд., испр. и доп. — М.: Аспект Пресс, 2007. — 363 с.
14. Коробкова В.В., Метлякова Л.А. (отв. за выпуск) Актуальные проблемы социальной работы и социально-педагогической деятельности: теория и практика. Материалы II краевой студ. науч.-практ. конф. (29 апреля 2010 г., Пермь) / Перм. гос.ун-т; Пермс. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2010. – 218 с.
15. Россия в цифрах. 2012: Крат.стат.сб./Росстат.- M., 2012. - 573 с.
16. Скутнева С.В. Раннее материнство // Социологические исследования. 2009. № 7. С.114-118.
17. Столяренко А.М. Социальная психология. - М.: Юнити-Дана, 2009. – 542 с.
18. Стар Б. Насилие в семье // Энциклопедия социальной работы, в 3 т., Т2. – М., 2008. – 232 с.
19. Холостова Е.И. Технологии социальной работы. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 400 с. - (Серия «Высшее образование»).
20. Цветкова Н.А. Теория и технология психосоциальной работы с женщинами: Учебное пособие. - Псков: ПГПИ, 2005. – 396 с.