Основные технологии социальной работы с женщинами в России

Содержание

Введение.................................................................................................................31. Социальные проблемы и статус женщин в России...................................6

1. Специфика социальных проблем женщин.................................................6
2. Нормативно -  правовые основы  защиты женщин..................................11

2. Основные  технологии социальной работы  с женщинами в России......15

    2.1 Основные направления и формы помощи женщинам  в социальных службах...................................................................................................................15

    2.2 Технологии социальной работы с женщинами, испытывающими насилие...................................................................................................................18

Заключение...........................................................................................................25

Список литературы.............................................................................................27

 

Введение

 

В России социальная работа в целом и система социального  обслуживания в частности развиваются весьма интенсивно, с использованием различных технологий, на основе научно разработанного базиса. Только при таких условиях новая область деятельности могла возникнуть, получить развитие и внести весомый вклад в оказание социальной поддержки населению в драматический период его жизни — период переходной экономики.

Подготовка и переподготовка кадров сотрудников учреждений социального обслуживания, специалистов органов социального управления предусматривает усвоение ими многих дисциплин, охватывающих различные стороны социальной действительности. Проблемам технологии социальной работы уделяется основное внимание в этом комплексе учебных дисциплин, так как овладение ими предопределяет эффективность деятельности социальных работников.

Актуальность темы исследования технологии социальной работы с женщинами на современном этапе развития общества заключается в том, что женщины - это особая социально-демографическая группа. Их жизнедеятельность отличается конкретными социальными функциями, включая все сферы отношений в обществе. Женщины отличаются специфическими чертами характера, особым духовным обликом. Они выполняют роль и труженицы и матери. В настоящее время растет число женщин, занятых в сфере управления, в политической сфере. Женщина стала выступать больше как субъект, чем как объект в жизни общества.

Состояние научной разработанности темы, представленной в курсовой работе. Проблема технологического обеспечения социальной работы с женщинами в системе социального обслуживания является слабо разработанной.

Проектирование и апробация  эффективных технологий сдерживаются дефицитом исследований особенностей социализации и социального развития личности различных категорий современных россиянок.  В то же время предметом внимания отечественных исследователей стали особенности социальной адаптации, социализации и социального развития некоторых категорий российских женщин (социолог И.С.Буянова; А.А.Гончарова, Н.В.Евстифеева, Е.К.Завьялова, Т.Ф.Куликова, Л.В.Осипова, философы: В.С.Флусова, М.Ю.Чибисова и др.). Однако преимущественно исследуются личностные особенности и социально-психологические проблемы беременных женщин (Е.Б.Айвазян, Е.Г.Ветчанина, Н.П.Коваленко, С.Ю.Мещерякова, Е.В.Попова, В.Рыжков, Г.Г.Филиппова и др.), женщин-матерей (Т.В.Бармина, О.Б.Подобина, Т.В.Леус, Е.А.Тетерлева, Г.Г.Филиппова и др.), женщин-работниц (А.А.Гончарова, В.Г.Горчакова, социолог М.С.Козлова, Л.Н.Ожигова, М.В.Сафонова и др.), в частности, одарённых женщин (Н.Вишнякова, Л.В.Попова), женщин-представителей творческих профессий (Т.В.Андреева и др.), женщин-лидеров (Т.В. Бендас, И.Жеребкина, А.В.Ермолаева и др.), женщин-руководителей (Е.И. Комаров, Т.А.Кислова, А.Е.Чирикова, О.Н.Кричевская, Т.Н.Матвеева и др.), женщин-военнослужащих (Е.М.Иванова, В.С.Огарёва, С.Л.Рыков и др.), женщин-предпринимателей (Е.К.Маркова), работающих матерей (С.Г. Айвазова, Ю.Е.Алёшина, Е.В.Лекторская, М.Е.Баскакова, О.А.Гаврилица, Т.Ф. Суслова, Г.В.Турецкая и др.) и некоторых других.

Проблема насилия в  семье и разработки технологий работы с женщинами, испытывающими насилие  достаточно обширно изучена. В исследованиях  Н. Середы «Настолько широко, что даже не видно», анализировалась деятельность государственных и общественных организаций, оказывающих помощь жертвам домашнего насилия. В работе Н. Шведовой «О насилии в отношении женщин в семье», рассматривались вопросы, связанные с проблемами роста насилия во всех его формах, в том числе насилие в семье.

Объектом исследования в курсовой работе выступает женщина.

Предметом -  технологии социальной работы с женщинами.

Цель исследования в курсовой работе заключается в изучении технологии социальной работы с женщинами.

В соответствии с целью в курсовой работе поставлены и решаются следующие задачи:

1. рассмотреть специфику социальных проблем женщин; 
2. охарактеризовать социальный статус женщин;
3. рассмотреть нормативно-правовую базу защиты женщин в России и за рубежом;
4. рассмотреть основные направления и формы помощи женщинам  в социальных службах
5. описать технологии социальной работы с женщинами, испытывающими насилие.

В курсовой работе применялись такие методы исследования, как анализ нормативно-правовых источников, теоретический анализ литературы, анализ статистических данных.

Основными источниками для написания курсовой работы явились нормативно-правые акты, а также учебные пособия по технологиям социальной работы, социальной психологии.

Практическая  значимость курсовой работы заключается в том, что на основе проведенного исследования определены основные методы и способы социальной работы с женщинами в учреждениях социального обслуживания населения разных типов и назначений.

Курсовая работа состоит из 29 страниц, введения, двух глав, заключения и списка литературы, содержащий 20 источников. В первой главе курсовой работы рассматриваются социальные проблемы женщин в России и нормативно-правовые основы их защиты. Во второй главе курсовой работы описываются основные технологии социальной работы с женщинами в России. В заключение делаются выводы по поставленным задачам.

 

1. Социальные проблемы и статус женщин в России

1.1. Специфика социальных проблем женщин

 

Внимание к проблемам  женщин изначально проявилось в рамках традиционных академических дисциплин – в литературе, истории, философии, социологии, психологии. Для специалиста по психосоциальной работе проследить эволюцию восприятия и понимания сущности женщины, её роли и места в обществе - значит понять историю женского вопроса, причины его возникновения, оценить исторически сформировавшиеся подходы к его разрешению и увидеть перспективы своего профессионального общения и взаимодействия с женской аудиторией [20, с. 9].

Социальная работа с женщинами признается одной из наиболее важных и масштабных сфер социальной работы в целом  [19, с. 238].

Основная причина выделения  женщин в особую социально-демографическую  группу и специфическую категорию  клиентов социальной работы — выполнение ими генеративной функции, т.е. наличие  у них способности к деторождению, что является биологической предпосылкой целого ряда культурных и социальных последствий.

Так же существует такая  социальная проблема, как алкогольная  зависимость. Многие женщины особенно акцентируют внимание на таких причинах тяги к алкоголю, как одиночество, неумение занять свободное время интересным, содержательным занятием, жизненной неустроенностью (нет любимого человека, все чужие, посторонние, глухие к запросам эмоциональной женской натуры), отсутствием жизненных интересов (личных или производственных). Настроение в связи с этими причинами часто бывает депрессивным, это приводит к реактивным состояниям, которые нередко затягиваются и толкают к употреблению алкоголя.

Несмотря на масштабные демократические изменения, произошедшие в XX в. и существенно изменившие как положение женщин, так и отношение к ним со стороны общества, главная социальная проблема женщин — сочетание семейных и внесемейных, материнских и трудовых обязанностей, обусловленное выполнением ими генеративной функции, — продолжает сохранять актуальность  [19, с. 239].

Трудовая, внедомашняя  занятость женщин — не ошибка исторического  развития нашей страны, как, к сожалению, нередко приходится слышать, и не каприз женщин, не желающих выполнять  семейные обязанности. Этот объективный  процесс неразрывно связан с индустриализацией, развитием производства и в конечном счете является одним из критериев перехода от традиционного к модернизированному обществу. Индустриальная и постиндустриальная эпохи, появление новых сфер занятости, требующих от работников не наличия физической силы, а ловкости, внимательности, обученности, с одной стороны, создали потребность в женской, сравнительно дешевой, рабочей силе и, с другой стороны, впервые предоставили женщинам возможность самостоятельно обеспечивать себя и своих детей средствами к существованию, используя социально одобряемые способы. Женская внедомашняя занятость получает все большее распространение и становится массовым явлением по мере перехода той или иной страны от традиционных способов ведения хозяйства к промышленному производству и институциональным услугам. В развивающихся странах доля женщин, работающих вне дома, также быстро растет — как правило, после нескольких лет перерыва, вызванного рождением ребенка, женщина вновь возвращается на работу.

К сожалению, оборотной  стороной подобного объективного и, безусловно, прогрессивного процесса стала «двойная занятость», женщины  — на работе и дома, ибо в соответствии с традиционным разделением домашних обязанностей женщина несет основную нагрузку по ведению домашних дел, уходу за домочадцами, воспитанию детей. Только в наиболее демократически развитых обществах намечаются изменения подобной традиции в пользу женщин.

Интеллектуализация труда, появление новых высокотехнологичных  отраслей промышленности, банковского и информационного сервиса, иных сфер деятельности привели к появлению высокооплачиваемых рабочих мест, рассчитанных на женщин, утверждению стереотипа деловой женщины,  которая добивается высокого положения собственным трудом. Возник (пока в основном на Западе) феномен «бикарьерной семьи», в которой оба супруга способны добиться высоких достижений на жизненном пути и никто не жертвует своим успехом ради другого. К сожалению, как показывает опыт, подобный тип отношений характерен в первую очередь только для высокообразованных, интеллигентных и обеспеченных семейных пар. Распространенным стал также вариант, когда муж, жертвуя своей карьерой, оставляет работу и семья переезжает ближе к новому месту работы жены. Естественно, ломка прежних стереотипов мужского доминирования в семье и карьере происходит с большим трудом.

Изменяется отношение  к детям и деторождению — сфера, которая наиболее ревностно охранялась традициями, религией и психологическими стереотипами  [19, с. 240].

Прежде деторождение осуществлялось на уровне «естественной фертильности», т.е. каждая семейная пара должна была производить на свет столько детей, «сколько бог послал», сколько определялось ее биологическими и физическими кондициями. Предотвращение беременности или ее искусственное прерывание осуждались и преследовались властью и религией. Это оправдывалось рядом социальных условий, в частности высоким уровнем младенческой и детской смертности, уничтожением как детского, так и взрослого населения во время войн, эпидемий и периодического голода, а также тем, что наличие детей в семье было своего рода социальной гарантией обеспечения родителей в старости.

Снижение общей и  детской смертности, развитие здравоохранения, ликвидировавшего основные причины  массовых эпидемий, появление внесемейных форм социального обеспечения, при которых заботу о престарелых в той или иной форме берет на себя общество, — все это привело к снижению потребности в детях.

Женская образованность становится столь же обязательным атрибутом  современного общества, как образованность мужская, и даже нередко обгоняет последнюю.

Высокая стоимость квалифицированного женского труда заставляет отдельные  фирмы и целые государства, заботящиеся  об эффективном использовании этого  социально-трудового ресурса, прибегать  к мерам, облегчающим женщинам совмещение семейных и внесемейных обязанностей: организация государственных и корпоративных детских садов, использование услуг специальных нянь, которые содержатся за счет муниципальных бюджетов, предоставление неполного рабочего дня, установка компьютерных терминалов на дому у работающих женщин, имеющих малолетних детей, и т.п. [19, с. 241].

Распространение индивидуалистических установок современного общества на сферу семейных отношений и представлений  приводит, как уже упоминалось, к  изменению семейных ориентации, допустимости (и даже иногда предпочтительности) одиночества, внесемейного существования как комфортабельного стиля жизни. Существует целая субкультура мужчин и женщин, не обременяющих себя семьей, которые живут в спроектированных для них домах с высоким уровнем сервиса: уделяют много времени и средств развлечениям, туризму, хобби, считая, что удачная карьера и свобода гораздо важнее, чем семейная жизнь; в некоторых странах их доля составляет 30% всего населения.

В России все общие тенденции, характерные для современного уровня развития общества, находят свое отражение, но всякий раз претерпевают некоторые изменения, объясняемые определенной спецификой, особенностями исторического и культурного развития страны. Это касается, в первую очередь, проблем занятости.