Структура свободного времени

Относительно более возвышенной деятельности, то к ней следует отнести занятия, которые больше всего способствуют развитию умственных сил человека. Их можно сгруппировать следующим образом:

• обучение без отрыва от производства;
• повышение квалификации;
• самообразование;
• общественно-политическая деятельность;
• участие в воспитании детей;
• творческая деятельность и любительские занятия;
• спортивные занятия и туризм.9

Такая структура свободного времени включает основные его элементы. Звеном, которое соединяет все другие элементы, является индивидуальный лейтмотив, через который осуществляется всестороннее развитие личности, им может оказаться и нерациональная деятельность, тогда сами собой прогрессивные элементы могут играть негативную роль. Занятия во время досуга и более возвышенной деятельности - это последовательный, единый процесс воздействия на личность. Однако в этом единстве проведенной является более возвышенная деятельность, поскольку она направлена, прежде всего, на всестороннее развитие личности.

Поэтому важной задачей социального регулирования и саморегулирования свободного времени является установление оптимального соотношения часов досуга и более возвышенной деятельности.

Сравнивая понятия «свободное время» и «досуг», можно заметить, что у многих ученых эти понятия отождествляются.

Если проследить этимологию слова «досуг», то на латинском «licere», означает позволение, разрешение. От последнего берет начало английское слово licsense (разрешение) и французское loisir (свободное время). Таким образом, слово leisure означает свободу действий. Именно так определяется данный термин в Оксфордском словаре.

Здесь приведены следующие  значения:

• свобода делать нечто специфическое или подразумеваемое,
• возможности, открывающиеся вне сферы профессиональной деятельности,
• возможность распоряжаться временем по своему усмотрению,
• дискуссия, общение. 10

Слово «досуг» в русском  языке употреблялось уже в XV веке. Древнеславянское слово «досуг» происходит от глагола «досягать», «досягнуть». Буквально оно означает возможность что-то совершить. «Досужесть» есть достижение чего-то, на что требуется определенный труд и время. Следовательно, досуг осмыслялся как время, когда можно чего-то достичь. 11

Термин «свободное время» так же происходит от латинского licere что означает «быть свободным», этот термин впервые появился в начале XIV века. Во время индустриальной революции, когда рабочие на фабриках должны были работать по 18 часов в сутки, отдыхая только по воскресеньям.12

У других ученых понятия  трактуются по-разному.

Свободное время –  часть государственного бюджета личности, которая освобождена от непреложных временных временно затрат, т.е. от обязательной работы, семейных, общественных обязанностей, бытовых забот и необходимой физиологической жизнедеятельности (сна, питания и пр.), являясь одним из условий и одновременно пространством для развития личности.13

Досуг – часть свободного времени, совокупность занятий, выполняющих функцию  восстановления физических и психических сил человека;  деятельность, ради самосовершенствования, собственного удовольствия, достижения иных культурных целей по собственному выбору.14

Маркс определил досуг  как «последовательный процесс  восстановления человеческих сил и их развитие», а свободное время как время, «представляющее собой досуг, так и время для более возвышенной деятельности...».

Из всего сказанного следует, что свободное время - это период времени, когда человек, не имея обязательных дел, предоставлен самому себе в выборе занятий. Свободное время, имея свою структуру, делится на 2 уровня: общественно-необходимое (количественная определенность времени) и индивидуально-свободное (восприятия свобод, предоставляемых обществом). Понятия свободное время и досуг понимаются разными учеными по-разному: одни  считают, что эти два понятия абсолютно одно и то же, другие размышляют о том, что досуг – это часть свободного времени, т. е. понятие свободно время шире понятия досуг.

4.Факторы, влияющие  на свободное время.

Фонд и структуру  внерабочего и свободного времени  обусловливают общие (неспецифические) и специфические факторы.

К общим (неспецифическим) относятся  такие, как состав населения по полу и возрасту, размер семьи, уровень  доходов на одного члена семьи, размеры жилой площади, объем и качество коммунальных услуг, оказываемых населению, образование и т.д. 15Например, относительно высокий процент молодых специалистов и малосемейных граждан населения Севера повышают фонд свободного времени, а более высокий уровень доходов населения увеличивает свободное время и долю его затрат на культурный досуг и развлечения.

Специфические факторы в решающей степени влияют на фонд, макро- и микроструктуру внерабочего и свободного времени. Это влияние испытывают даже бюджеты времени социально и демографически однородных групп населения.16 К таким факторам прежде всего относятся природно-климатические условия, проживание в городе или сельской местности, некоторые национальные особенности уклада жизни населения. Например, имеются свои, особые закономерности расселения в местах освоения районов Тюмени, Якутии, Красноярского края и Магаданской области, а также в Таджикистане, Узбекистане, на Северном Кавказе и т.д. И когда на Север приезжает человек из южных мест, у него неизбежно меняется подход к использованию свободного времени, на его психическое состояние оказывает большое влияние годовой ход времени, климат, особенности ритма жизни, однообразие внешних впечатлений, отсутствие привычных условий для учебы, самообразования, отдыха, развлечений. Минимум внешних впечатлений, долгое пребывание в кругу одних и тех же людей (часто по два-три года и более) нередко вызывают апатию, сужают круг социальных интересов, нарушают межличностные контакты и в конечном итоге приводят к снижению трудовой, социальной активности.

Труднее всего самым бедным: нетрудоспособным, инвалидам, больным и т.д. Если им позволяет физическое состояние, то они свое «свободное время» занимают поиском элементарного пропитания: попрошайничеством, сбором пустых бутылок, поиском на помойках остатков пищи и мало-мальски сносной одежды. Более сильные «новые бедные» ищут вторую или третью работу, не надеясь на социальную помощь, социальную поддержку и социальную защиту. Это, прежде всего, семьи работников бюджетных сфер, отраслей народного хозяйства, имеющих двух или более детей, представители ряда других профессий, не имеющих возможности обеспечить семьи необходимыми жизненными средствами за счет традиционной для них деятельности, а также семьи, оказавшиеся на краю финансовой пропасти из-за систематической задержки в оплате труда. В основном это люди работающие, старше 28 лет, имеющие высшее или среднее специальное образование. По данным социологов, из общего числа семей с тремя и более детьми 70% являются бедными, а с четырьмя и более - свыше 90%*. По данным различных научных центров, оценки доли бедных в составе населения колеблются от 50 до 80%2. Доля заработной платы в структуре денежных доходов россиян составляет около 40%, что значительно меньше, чем в развитых странах, где она составляет около 60%. А в структуре расходов на питание в суммарном доходе бедных семей составляет 72- 73%3.17

Проблема бедности, во многом определяющая структуру рабочего и свободного времени, возникает  в результате нарушения объективно обусловленных пропорций социального воспроизводства:

• пропорций деятельности (соотношения занятого и незанятого в общественном производстве населения);
• пропорций состояния (дифференциация населения по уровню обеспеченности материальными, духовными и социальными благами, соотношение между элементами благосостояния и фазами его воспроизводства);
• пропорций отношений (человек - общество - природа, человек - социальная группа - класс - общество).

В их основе лежит ключевая пропорция между производительной и потребительной силой общества, выражением которой является соотношение рабочего и свободного времен.18

Необходимо отметить еще один важный феномен бедности: ее связь с социальными формами  отчуждения человека от человека, от предпосылок  и результатов труда, с существенным ограничением потребления материальных и духовных благ. Человеку, отработавшему в двух-трех местах, или от восхода и до захода солнца - на дачном участке, на ферме - подчас становится не мил даже белый свет, собственные родные и близкие - жена, дети, а не только политическая борьба, партии, их союзы, партийные уставы и программы, цели и задачи, митинги и демонстрации и т.п.

Важным фактором, влияющим на свободное время - является культурная среда, в которой вращается человек, предопределяет его контакты. Чем шире представлена социальная и социально-профессиональная структура в поселении, тем более разнообразна его культурная среда. Там, где преимущественно развиваются одна-две отрасли (монокультура, например, хлопок), межличностные контакты беднее. Таким образом, культурная среда является той призмой, через которую воздействует на личность общая социальная среда, экономические общественные отношения, духовная жизнь общества. И поселение выступает в данном случае как социальная организация: с ним во многом связан жизненный путь человека, а для молодого человека - его становление. Жизненные идеалы находятся в прямой или косвенной зависимости от культурной и социальной атмосферы, сложившейся в данном поселении.

Высокая занятость человека многими видами культурной деятельности говорит о широте его кругозора, географии общения, включенности в различные виды общности. Но само по себе количество избранных в часы досуга занятий еще не является доказательством развития духовных потребностей. Только в том случае, если какой-то вид деятельности повторяется устойчиво, т.е. у человека выработалась потребность, привычка к позитивному виду занятий, можно говорить о социально-полезной избирательности. 

Учет общих и специфических  факторов очень важен для построения региональной модели системы материальных, организационных и личностных факторов, способствующих или препятствующих оптимальному использованию свободного времени, выбору видов социальной деятельности человека, нравственному формированию индивида. Эта работа должна строиться по-своему в каждом регионе исходя из структуры бюджета времени. Например, горожане Молдовы при опросе на первое место поставили культурные потребности, на второе - общение, преимущественно семейное, на третье - физическое совершенствование личности, на четвертое - пассивный отдых, на пятое - более возвышенную деятельность. Последнее место в структуре свободного времени занимают любительские занятия.19

Велики затраты времени  на бездеятельный отдых, особенно у  молодежи. С преодолением 30-летнего  возрастного барьера как у мужчин, так и у женщин подобные затраты уменьшаются, хотя общие затраты времени на бездеятельный отдых выше затрат времени на общественную работу, физкультуру и спорт вместе взятые. Но эта количественная сторона не раскрывает существа происходящего социального явления. Бездеятельный отдых - форма реализации социально и гигиенически неоправданных затрат времени отдыха, зачастую связанных с различными асоциальными эксцессами (алкоголизмом, противоправным поведением, правонарушениями).

Таким образом, на свободное время влияют такие факторы, как пол, возраст,  уровень дохода и др. (общие факторы), климатические условия, проживание в городе или сельской местности, некоторые национальные особенности уклада жизни населения (специфические факторы), бедность, культурная среда.

Заключение

Свободное время населения представляет собой часть его внерабочего времени. Роль его с развитием общества будет возрастать. Оно органично связано с рабочим временем. Будучи определенным результатом общественного развития и действия объективного закона экономии рабочего времени, оно в то же время выступает и фактором этого развития. Однако механизм приведенного закона обеспечивает лишь сбережение рабочего времени, а это еще не гарантирует его превращение в свободное. Оно может перейти в прибавочное рабочее время, не выйдя за пределы экономической деятельности. От самого общества уже зависит, как будет реально использовано сбереженное рабочее время. Для решения этой задачи, возможно, необходимо использовать нормативный подход в сфере свободного времени и ввести показатель - норму свободного времени.

Таким образом, свободное время можно охарактеризовать как временное пространство, ограниченное рабочим временем, заполненное самостоятельной деятельностью без какого-либо внешнего давления, дающей возможность самовыражения.

Структура свободного времени  формируются под воздействием ряда факторов. К общим факторам относятся такие, как состав населения по полу и возрасту, размер семьи, уровень доходов на одного члена семьи, размеры жилой площади, объем и качество коммунальных услуг, оказываемых населению, образование и т.д. К специфическим, прежде всего, относятся природно-климатические условия, проживание в городе или сельской местности, некоторые национальные особенности уклада жизни населения. Перечисленные факторы использования свободного времени по отдельности или в совокупности влияют на структуру свободного времени молодого человека.

Список литературы

1. Акимова Л. А. Социология досуга / Л.А. Акимова. – М. : МГУКИ, 2003. – 123 с.

2. Батнасунов А.С. Трансформации молодежного досуга в современном российском социуме / А.С. Батнасунов // Социология. 2008. № 4.

3. Гофман А.Б. 7 лекций по истории социологии: учебное пособие для вузов. / А .Б. Гофман – 9-е изд. – М.: Книжный дом «Университет», 2009. –  323с.

4. Зборовский Г.Е. Социология досуга и культуры: Учеб. пособие для вузов. М., 2006. – 315с.