Социальная работа с жертвами домашнего насилия

• Организационно-административные. Формирование системы органов и учреждений для осуществления деятельности по социальной профилактике, разработка правовой и законодательной базы. К этой группе методов относят социальный контроль, надзор, управление и планирование

• Педагогические. Они направлены на формирование у различных субъектов социально приемлемой системы ценностей, норм, стереотипов и идеалов.

• Политические. Это создание в обществе эффективной системы политических прав, свобод, ценностей и ориентиров, позволяющих всем социальным субъектам отстаивать свои интересы в социально приемлемых и допустимых рамках.

• Правовые. Отвечают за создание соответствующей системы правовых норм и правил поведения и деятельности людей во всех областях социальной жизни. К ним относят правовой контроль, санкции, просвещение.

Существует также разработанный комплексный подход к решению проблемы насилия2: выделяется три уровня профилактических мероприятий, каждый из которых имеет разные целевые группы, к ним могут относится практически все люди всех возрастных групп – дети, подростки, женщины, пожилые.

Социальная профилактика – это комплексный подход к решению проблемы насилия и попытка преодолеть негативные его стороны. В этом метод социальной работы помогает охватить все стороны жизнедеятельности и провести всестороннюю подготовку, как специалистов, так и простых граждан. Именно ее комплексность позволит охватить не только насилия, но и другие негативные проблемы.

В социальной профилактики существует несколько уровней: первичная, вторичная, третичная. Их совместная работа позволяет решить проблемы насилия. Каждая из них дает тот минимум, который нужен для того, чтобы вывести человека из сложившейся проблемы.

Основной проблемой является сотрудничества и обменом опытом между службами, занимающихся проблемами насилия в семье. Не последнее место занимают и традиции, сложившиеся в обществе.

Сейчас социальная профилактика приобретает просто международный масштаб. На многих конференция обсуждаются основные методы, которые можно применить, создаются методические рекомендации, открываются курсы для специалистов.

ВЫВОДЫ:

1. Проблема насилия очень сложная и деликатная, для ее решения необходим комплексный подход, объединение усилий нескольких специалистов разного профиля. Сложность этой проблемы проявляется уже на этапе диагностики: люди, действительно подвергающиеся насилию, чаще всего, не хотят об этом говорить; открытым остается вопрос о том, что является насилием, ведь в законодательстве обозначены только крайние формы и т.п.

 

2. Основными технологиями социальной работы с людьми, подвергшимися насилию, являются:

• Социальная диагностика;

• Социальная терапия;

• Социальная реабилитация;

• Социальная коррекция;

• Социальная профилактика.

У каждой из них свой инструментарий и специфика, но они еще недостаточно разработаны, очень сложно осуществлять параметрическое сравнение результатов их применения, а потому одним из главных приоритетов современной социальной работы должна стать разработка законодательных механизмов и практических приемов социальной профилактики проблемы насилия.

1. Социальная профилактика насилия может быть: первичной, вторичной и третичной. Каждый из этих уровней требует специального подхода, разного инструментария, но особое внимание следует уделить первичной профилактике. На настоящий момент, первичная профилактика представлена контролем за СМИ (с сентября 2012 г.), функционированием института уполномоченного по правам человека и ребенка, а также единичными социальными акциями и плакатами против насилия. Безусловно, это необходимые меры, но их применение фрагментарно, все это должна объединить система, а также необходимо развивать механизмы социального контроля и систему информирования граждан об их гражданских правах, обязанностях, возможных формах помощи при нарушении прав.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Постепенные процессы гуманизации сделали общество более чувствительным к проблемам насилия, рассматривая как жестокость то, что раньше считалось только разумной строгостью. Но, несмотря на значительные общественные и правовые изменения, насилие - ведущая причина травматизма и смертности во многих странах мира и одна из важнейших мировых проблем.

Люди подвергаются насилию, как в семье, так и за ее пределами, причем, основными жертвами насилия являются и без того язвимые категории населения: дети, женщины, пожилые люди и инвалиды.

Насилие встречается в политических институтах, семье, в учебных и трудовых коллективах, на улице, в учреждениях образования и, как это ни парадоксально, в учреждениях социальной защиты и т.п. То есть насилие постепенно проникает во все сферы жизни человека, именно поэтому необходимо активнее исследовать эту проблему и разрабатывать механизмы ее преодоления и предотвращения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Российская Федерация, Кодексы, Уголовный Кодекс РФ [от 13 июня 1996 года № 63 - ФЗ]: офиц. текст // URL: zakoni.ucoz.ru/news/ugolovnyj_kodeks_rossijskoj_federacii_s_izmenenijami_na_01_03_2012/2012-03-19-35

2. Бумаженко Н.И. Виктимология: учебно-методическое пособие / Н.И.Бумаженко – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2010. – 115 с.

3. Зуйкова Е.М. Феминология: учебное пособие / Е.М.Зуйкова, Р.И.Ерусланова– М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2001. — 248 с.

4. Нерсесянц В.С. Общая теория права и государства / В.С. Нерсесянц. – М.: ИНФРА - М, 1999. – 226 c/

5. Общая теория права и государства: Учебник / под редакцией В.В. Лазарева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2001. — 520с.

6. Основные технологии социальной работы: Учебное пособие / составитель Л.П. Кузнецова.- Владивосток: Издательство ДВГТУ, 2002.- 92 с.

7. Платонова Н.М. Насилие в семье: Особенности психологической реабилитации: Учебное пособие. / Под ред. Н.М. Платоновой и Ю.П.Платонова. — СПб.: Речь, 2004.- 154 с.

8. Прохорова О.Г. Семьеведение: словарь-справочник: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ О.Г. Прохорова, В.А. Румянцев – М.: АНО СНО СОТИС, 2006. – 292 с.

9. Психология поведения жертвы: Учебное пособие / Составитель В.Е.Христенко.- Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 416с.

10. Социальная работа. Ответы на вопросы к зачетам и экзаменам: Учебное пособие / Под ред. Н.Ф. Басова. М.: Дашков и К°, 2008. – 321с.

11. Технологии социальной работы с различными группами населения: Учебное пособие / Под ред. проф. П.Д. Павленка.— М.: ИНФРА-М, 2009. — 272 с.

12. Технологии социальной работы с различными группами населения: Учебное пособие / Под ред. проф. П.Д. Павленка.— М.: ИНФРА-М, 2009. — 272 с.