Работа социального педагога с многодетной семьей

  - наблюдение за состоянием здоровья  членов многодетной семьи, помощь  семье в устройстве детей-инвалидов  в специализированные учреждения, направление детей и родителей  из конфликтных семей на консультацию  к различным специалистам для  урегулирования семейных отношений,  предупреждения новых конфликтов  и т.п.;

  - организация благотворительных  акций в пользу многодетных  семей;

  - периодическая проверка предоставления  различных установленных видов  помощи (своевременного получения  пособий, выделенных продовольственных  и вещевых посылок и т.п.).

  - объектом воздействия социального педагога могут быть ребенок в семье, взрослые члены семьи и сама многодетная семья, в целом, как коллектив. Деятельность социального педагога с многодетной семьей включает три основных составляющих социально-педагогической помощи: образовательную, психологическую, посредническую.

  Организуя работу с семьей, социальный педагог должен учитывать следующее:

• любому родителю неприятно слышать плохое о своих детях, поэтому необходимо научиться не только жаловаться, но и хвалить ребенка, видеть хорошее;
• не стоит ради красного словца или поучительного примера предавать огласке различные негативные стороны семейного воспитания. Примеры типичных педагогических ошибок в семье должны быть всегда анонимными;
• не рекомендуется относиться к трудным подросткам с позиции силы или страха; необходимо научиться самому и учить трудных детей видеть радостные перспективы будущей жизни;
• не стоит злоупотреблять доверием подростка и его родителей;
• никогда не следует ставить окончательный и безнадежный диагноз, так как ни один из методов диагностики не дает бесспорной и окончательно верной информации.

  Заключение

  В заключение можно сказать, что в  настоящее время идет разрушение ценностей семьи, брака, материнства. Социальная дифференциация общества продолжает усугубляться, все большее количество семей доходит до нищеты. Поэтому  общество, государство должны изменить свое отношение к семье как  социальному институту, чтобы ее сохранить.

  Необходима  особая забота и помощь материнству, правовая защита семьи, создание социальных условий для ее нормального функционирования, обеспечение гармоничного развития каждого ребенка с учетом его  физиологических особенностей.

  Социальный  работник должен помочь пережить трудности, максимально расширить все ресурсы  социальной помощи, привлечь средства благотворительных организаций, церковь, различные общества; научить семью  самопомощи и взаимопомощи, семейному  бизнесу. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Литература

1. Семейно-бытовая культура: Пособие для слушателей нар. ун-тов/ Д. И. Водзинский, А. И. Кочетов, К. А. Кулинкович и др.; Под ред. Д. И. Водзинского. – Мн.: Нар. асвета, 1987. – 255 с.
2. Этика и психология семейной жизни: Кн. Для учителя/ Н. Г. Юркевич, А. С. Красовский, С. Н. Бурова и др.; Под ред. Н. Г. Юркевич. – Мн.: Нар. асвета, 1989. – 286 с.
3. http://mnogodetok.ru/viewtopic.php?f=13&t=1756&start=30
4. http://lgp.websib.ru/p12aa1.html