Проблемы нехватки дошкольного образования в городе Бердске

 

15. Какой из приведенных вариантов Вы считаете наиболее существенным для решения данной проблемы?

15.1 Поднять бюджет для детских садов;

15.2 Поднять бюджет детсадов силами родителей через повышение платы;

15.3 Отдать детские учреждения в частные руки;

15.4 Другое________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

16. Знакомы ли Вы  с общероссийскими  программами направленных  на увеличение  числа дошкольных  учреждений?

16.1 Да

16.2 Нет

16.3 Если да, то  какие _______________________________________________

__________________________________________________________________

 

17. Ваш возраст?

17. 1 18-25

17.2 25-32

17.3 32-39

17.4 39-46

17.5 46 и старше

 

18. Ваш пол?

18.1 Мужской

18.2 Женский

 

19. Семейное положение?

19.1 Замужем (женат)

19.2 Холост (ая)

 

20. Доход в месяц

20.1 До 15 тыс. руб.

20.2 От 15 тыс. руб.  до 25 тыс.руб.

20.3 От 25 тыс. руб.  и выше

 
 
 

    По  итогам анкетирования: всего опрошено 50 респондентов. Возраст опрашиваемых сложился следующим образом:

• 18-25 лет – 44% опрошенных;
• 25-32 лет – 26%;
• 32-39 лет – 16%;
• 39-46 лет – 10%;
• 46 и старше - 4%.

     Среди респондентов преобладал женский  пол, а именно 60% опрашиваемых были женщины, и 40% мужчин. Что касается семейного  положения, то 66% состояли в браке, а 34% признавали себя холостыми.

74% опрошенных  проблему нехватки детских садов  в городе Бердске считают более чем существенной, 12% отвергли этот факт и 14% дали ответ «не знаю». 78% респондентов считают, что данная проблема существует не только в городе Бердске, но и в стране в целом; 18% думают иначе, и считают эту проблему только местного значения, а вот 4% считают, что это мировая проблема.

    По  мнению опрошенных, возраст ребенка  отдаваемого в детский сад  должен быть следующим: 62% считают достаточным  от 1,5 лет, 30% утверждают, что с 3-х лет и 8% не задумывались над этим вопросом и дали ответ «не знаю».

    58% опрошенных утверждают, что отсутствие  детских садов и возможности  их посещения очень влияет  на воспитание детей, 26% думаю,  что влияние незначительно и  16% считают, что никакого влияния на детей данный факт дать не может. 88% респондентов уже сталкивались с данной проблемой и были очень этим недовольны, а вот 12% опрошенным еще не приходилось «хлебнуть данного горя».

    Что касается открытия детских садов  на дому, так 42% относятся к этому положительно и не видят в этом ни чего «криминального», 20% считает, что у родителей иного выхода просто нет, кроме как воспользоваться данной услугой, другие 20% относятся к этому отрицательно, и 18% отнеслись к этому нейтрально.

    96% опрошенных винят в существовании данной проблемы только государство, которое не может урегулировать данный факт, и 4% считают, что виновато в это само население.

    Что касается открытия детских садов  в местах их прежнего пребывания, то 62% опрошенных обеими руками «За», 38% респондентов воздержались, апеллируя тем, что в городе должен быть, построен новый специализированный и универсальный детский сад и не один, а несколько, чтобы дети чувствовали себя в них комфортно.

    Единогласный  вариант ответа был дан на вопрос о выделении денежных средств городу Бердску на детские сады администрацией области – 100% считает, что администрация просто обязана это делать.

    Вторым  единодушным вариантом ответа оказался следующий: 100% опрошенных считает, что  проблема нехватки детских садов в городе Бердске решаема, и наиболее существенным вариантом ее преодоления является передача детских учреждений в частные руки – 60% опрошенных, и поднять бюджет для детских садов – 40%.

    Из  проведенного исследования можно сделать  вывод, что большинство целевой аудитории дошкольных учреждений города Бердска очень остро переживают проблему нехватки дошкольных учреждений, на наш взгляд разработанные общероссийские проекты помогут устранить данную проблему, а именно:

- В первую очередь нужно создать реальную конкурентную среду в сфере дошкольного образования, обеспечить равные условия для всех детей для получения дошкольного образования. Необходимо рассмотреть варианты поддержки частного сектора в сфере дошкольного образования. Возможно частные детские сады станут филиалами государственных учреждений.

    Кроме того, кратковременное пребывание для  детей 5-6 лет, которым необходима подготовка к школе, могут обеспечить учреждения дополнительного образования. Это  даст родителям возможность устроиться на работу хотя бы на неполный рабочий день. Для этого необходимо внести изменения в программы школ искусств, музыкальных  школ  и  других учреждений дополнительного образования.

- Огромной помощью в решение этой проблемы станет помощь государства, так как в 2011 году в городе Бердске планируется начать стройку 31 детского сада, что, безусловно, приведет к снижению такого острого дефицита мест в

дошкольных учреждениях.

- Освободить и перепрофилировать используемые не по целевому назначению помещения дошкольных образовательных учреждений.

    Например, так как это произошло с детским садом «Звездочка». «Звездочку» длительное время использовали не по профилю. Располагались там психологический центр, кафе, магазин. Последние несколько лет сад занимала вечерняя школа. В 2008 году здание включили в перечень подлежащих реструктуризации и возврату детям. И в очередь в еще не работающий садик записалось на сегодня, более 260 человек.

- Повысить качество услуг дошкольных образовательных учреждений путем увеличения заработной платы работников. От труда работников дошкольных образовательных учреждений напрямую зависит подготовка ребёнка к школе, его психоэмоциональное здоровье и физическое развитие. А качество их труда определяется не только любовью к детям, но и размером оплаты их крайне важного труда.

    Итак, подведем итоги. Вопросом образования люди занимаются давно, и дошкольное образование не исключение. На своем пути оно пережило значительные потрясения, которые не урегулированы и продолжаются до сих пор. Проблемы своими корнями тянутся с 1991г., с периода перестройки, и потому нагнать и занять должный уровень для дошкольного образования тяжело. Проблемы, сформированные годами ни за день, ни за два решить невозможно, здесь необходимо терпение и правильный подход. Сломать, что то значительно проще, а вот построить, либо по крайней мере восстановить это другое. Наша страна и без того переживает постоянно катаклизмы, и потому дошкольному образованию не уделяется должного внимание.

     Итак, мы рассмотрели общее состояние  дошкольного образования в Российской Федерации, изучили проблемы развития дошкольных учреждений, можем сделать некоторые выводы. Во-первых дошкольное образование переживает перемены в своем нынешнем состоянии, и переносит их довольно болезненно. Выявили следующие факторы, затормаживающие развитие: нехватка финансирования, а именно отсутствие финансирования из федерального бюджета, так как дошкольное образование на данный момент является муниципальным; в связи с событиями 1991 года многие сады были закрыты, либо переведены в чью-то собственность и как следствие этого проявилась острая нехватка мест и дошкольных учреждений, которая чувствуется до сих пор; нехватка кадров.

     Рассмотрев  данную тему, и проанализировав сложившуюся  ситуацию пришли к выводу, что большинство  дошкольных учреждений Российской Федерации сталкиваются с бесконечным рядом проблем, но как выяснилось их многое объединяет. Проблемы, заботы идентичны по всей стране, во всех муниципальных образованиях. Проанализировав сложившуюся ситуацию обратили внимание, что принятие Положения о внебюджетном финансировании просто необходимо, развитие кадрового и инновационного потенциалов решит проблему стареющего персонала, выведет дошкольное учреждение на новый уровень развития, а также даст толчок в этом развитии. Необходимо заметить и важность участия в целевых программах.

     Хотелось  бы отметить, что со стороны властей  было абсолютно неосмотрительно переводить дошкольные образовательные учреждения на муниципальный уровень. И без того плачевное состояние стало ужасным и безальтернативным. Финансирование дошкольных учреждений должно осуществляться на всех уровнях.

     Государство обязано заботится о гражданах  своей страны, и дети не исключение. Интересно заметить, что многие родители считают, что бесплатное дошкольное образование, как говорится в законе и как гласит конституция, должно предоставляться совершенно безвозмездно, без оплаты, но они забывают о том, что за содержание тоже надо платить. Таким образом, мы платим только за содержание детей (питание…), а знания получаем бесплатно. Остается надеяться, что законодательство будет меняться.

     ДОУ – это часть социальной инфраструктуры, и она нужна как воздух, ее нельзя терять, разваливать и расшатывать. В здоровом обществе социальная инфраструктура занимает далеко не последнее место  и потому должно быть постоянное развитие, но не застой. Особенно социальная сфера значима для социально незащищенных слоев населения, а именно для малоимущих, молодых семей. Остается надеяться и верить, что наша власть одумается и примет правильное решение в отношении дошкольных образовательных учреждений.