Предмет и задачи социальной психологии как науки

Цель: углубить знания по проблемам оптимизации общения, определения путей преодоления трудностей в интерактивном, коммуникативном и перцептивном процессах. Осуществить контроль за степенью усвоения материала по т.т. 1-6.

 
Вопросы для обсуждения:

 
1. Межличностное общение, его сущность и решаемые задачи.

2. Сущность и барьеры межличностной коммуникации и возможные варианты их устранения.

3. Сущность межличностного взаимодействия. Оптимизация стиля взаимодействия в общении.

4. Важнейшие механизмы межличностного  восприятия  и возможные в них отклонения.

5. Типичные искажения межличностных восприятии (эффекты) и пути их преодоления.

 

  Темы докладов:

«Взаимосвязь  и взаимообусловленность коммуникации, интеракции и перцепции в общении».

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. -М.: Аспект Пресс, 1998. -Главы 5, 6, 7.

2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе (Теоретические ориентации). - М.,1978.

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Пер. с англ. - М., 1988.

4. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. - М., 1991.

5. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. -М., 1982.

6. Выготский Л. С. История развития высших психологических функций. Собр. соч. - М., 1983, т.2.

7. Зимбардо  Ф. Застенчивость. Пер. с англ. - М., 1992.

8. Кржижанская  Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика  общения. - М., 1990.

Кон И.С. Открытие «Я». - М., 1978.

9. Петрова  Е.А. Знаки общения. М., 2001.

10. Леонтьев  А.А.  Общение как объект психологического исследования.   //Методологические   проблемы   социальной психологии. -М., 1975.

11. Соловьева О.В. Обратная связь в межличностном общении. - М., 1992.

12. Стефаненко  Т.Г. Социальные стереотипы и  межличностные отношения. //Общение и оптимизация совместной деятельности. - М.,1987. 

      Тема 7. Социально-психологическая характеристика личности.

      Вопросы: 1. Основные направления  исследования личности в социальной психологии. 2. Социально – психологические  проблемы личности.

        Формирование личности через адаптацию к среде. Законы адаптации, уравновешивания и подкрепления. Фрейдизм и неофрейдизм о примате биологического над социальным (личность – средоточие, совокупность инстинктивных побуждений, требующих удовлетворения и защиты от социального через полубессознательное). Э.Фромм о наличии врожденных социальных инстинктов (продолжение рода, чувства опасности, страха, накопительства, обретения).

      Диалектико-материалистическое направление.

      Личность - продукт социальной среды, развития системы общественных отношений. Учение И.П.Павлова о регуляции высшей нервной деятельности, о роли второсигнальной (социальной) системы (речь, язык). Теория опосредования высших психических свойств деятельностью людей (принцип единства сознания и деятельности).

        Категория личности в социологии (личность-продукт общественных  отношений, представитель определенной  социальной группы)  и общественной  психологии (личность как субъект  деятельности, как совокупность  социально -значимых черт. Структура  личности (по Платонову): 1. Биологически обусловленная подструктура (темперамент, половые, возрастные, в т.ч. и патологические свойства психики); 2. Психологическая подструктура (память, мышление, эмоции, ощущения, чувства, воля); 3.Подструктура социального опыта (знания, навыки, умения, привычки); 4. Подструктура направленности личности (влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, убеждения, индивидуальная картина мира). А.Н.Леонтьев о личности как условии и продукте деятельности, о зависимости иерархии деятельности от иерархии мотивов, о личности в деятельности и как объекте, и как субъекте.   Л.С.Выготский об обусловленности психики человека социо – культурными факторами.

        Понятие личности в отечественной социальной психологии. Личность и общество. Личность и группа. Б.Д.Парыгин о единстве социологического и общепсихологического подходов при определении социально-психологических черт и качеств личности. Отличие социально-психологического подхода (формирование личности в микросреде) от социологического (формирование личности в макросреде). Отличие социально-психологического подхода от общепсихологического (анализ всего комплекса социальной детерминации формирования личности, выявление закономерностей поведения и деятельности личности, включенной в определенную группу). 

      Социально-психологическая  структура личности и ее уровни (социально-психологические способности общения; социально-психологические качества социального поведения; качества социально-психологического взаимодействия; социально-психологические свойства, связанные с психикой личности). Социально-психологическая характеристика структурных элементов личности. Типология личностных противоречий. Сознательное, бессознательное и социальное в поведении и поступках личности. Самооценка личности.

      Основные  социально-психологические проблемы личности: лидерства, мотивации в групповой деятельности, аттракции, социализации, социальных установок, социально-психологических черт и качеств личности.

      Практическое  значение изучения социально-психологической  проблематики личности на современном этапе развития общества. 

      Основные  категории: адаптация, личность, формирование личности, структура  личности, социально-культурные факторы, социально-психологические  проблемы личности, самооценка личности. 

      Контрольные вопросы: 

      1.Механизмы формирования личности через приспособление?

      2.Роль  социальных инстинктов в поведении  людей?

      3.Единство  сознания и деятельности?

      4.Роль  социальных и деятельностных  детерминант в формировании личности?

      5.Отличие  социально-психологического анализа  проблем личности от социологического и обще психологического?

      6.Социально-психологическая  структура личности?

7.Основные  социально- психологические проблемы  личности?

8. Значение социально-психологической концепции личности для деятельности социального работника?

 

      Литература:

• Обязательная:

1. Архангельский Л.И. Социально-этические проблемы теории личности. М., 1974.

2. Бодалев А.А. Личность и общество. М., 1995.
3. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

• Дополнительная:

1. Козлов В.И. Типы личностей. М., 1999.
2. Крысько В.Г. Социальная психология М., 2001.
3. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. М., 1999.
4. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л., 1979.
5. Социальная психология личности в вопросах и ответах. М., 1999.
6. Социальная психология личности. М., 1979.
7. Хьел Л., Зиглер Д. Теория личности. М., 1998.
8. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М., 1998.
9. Ядов В.А. Социальная идентичность личности. М., 1994.

 
 

      Тема 8. Социализация  личности.

      Вопросы: 1. Сущность и содержание процесса социализации личности.

       2.  Основные стадии, институты и закономерности социализации. 

      Понятие социализации личности (вхождение индивида в социальную среду, усвоение индивидом социальных влияний, приобщение к системе социальных связей). Зависимость решения вопросов о природе социализации от решения широких методологических вопросов: о соотношении личности и общества, об активности личности и т.д.

      Сущность  процесса социализации личности: усвоение социального опыта, преобразование его в собственные ценности, установки, ориентации,  воспроизведение социального опыта через деятельность в системе социальных связей и отношений.

Сферы социализации личности: деятельность, общение, самосознание. 

            Периоды социализации личности в деятельности: подготовительный (знакомство со сферой деятельности, ориентировка в ней, корректировка и уяснение смысловых аспектов деятельности); определение центральной сферы деятельности и соподчинение ей других сфер; ролевой период (освоение и осмысление социальных ролей).

      Социализация  личности в общении. Реализация потребности общения на микроуровне (акты содействия и противодействия), мезауровне (обмен мнениями, планирование совместной деятельности, эмоциональное общение)  и макроуровне (как образ жизни в обществе, через общественные институты). Возможность обособления личности в общении (в коммуникации, во взаимодействии, в восприятии, в эмотивной сфере).

      Самосознание, как сфера социализации личности (становление  образа «Я»): самооценка, самоконтроль, самоопределение. Специфика возрастных самооценок. Самоконтроль, как соотнесение своего поведения с нормами общества, или группы. Самоопределение, как выбор собственной позиции (рассогласование между притязаниями и возможностями людей). Взаимосвязь основных сфер социализации личности.            

      Основные  этапы социализации индивида. Различные  подходы к их определению в психологической литературе.

     Роль  социализации в становлении и  развитии социально-психологических  особенностей личности. Содержание социализации, ее основные стадии: дотрудовая (ранней социализации, стадия обучения); трудовая (профессиональные границы); послетрудовая (точки зрения на социализацию в послетрудовой период).    Зависимость между стадиями и периодами социализации, неравномерность социализации на различных стадиях.  Социально-психологические механизмы социализации и их характеристика. Зависимость социализации личности от её членства в группе.

     Институты социализации и их особенности функционирования на современном этапе: семья, дошкольные учреждения, школа, трудовой коллектив, СМИ, и др.

     Закономерности  социализации:  1. Взаимосвязь и зависимость в процессе социализации тенденций типизации и индивидуализации социально-психологических качеств личности; 2. Зависимость социализации от потребности в индивидуальном социальном опыте; 3. Зависимость результативности социализации от социального контроля.

       Социальный контроль, как способ  саморегуляции социальной системы.  Система социального контроля: социальная  шкала оценок, социальная категоризация, общественное самосознание, социальное действие, индивидуальная шкала оценок, индивидуальная категоризация, индивидуальное самосознание, индивидуальное действие. Состояние системы социального контроля в современных Российских условиях.  Социальные санкции по отношению к личности в группе. Социально-психологические условия и пути оптимизации социализации личности. 

      Основные  категории: социализация личности, сущность социализации личности, сферы социализации, социализация в деятельности, в общении, в самосознании, стадии социализации, институты социализации, социальный контроль.  

      Контрольные вопросы: