Понятие и сущность социологии как науки

Очевидно, что  острый конфликт бывает гораздо более  кратковременным, чем конфликт с  менее сильными столкновениями и  с большими перерывами между ними. Однако острый конфликт безусловно более разрушителен, он наносит значительный урон ресурсам противников, их престижу, статусу и психологическому равновесию. Особенно острыми бывают конфликты в системах с первичными связями. Это понятно: ведь в таком случае противники постоянно видят друг друга. Острыми являются также конфликты, которые подогреваются прежними непримиримыми противоречиями, серьезными обидами или основаны на мести, кровавых инцидентах.

Длительность  конфликта. Каждый индивид в своей  жизни неизбежно сталкивается с  конфликтами разной длительности (проходит разное время от возникновения конфликта до его разрешения). Это может быть короткая, длящаяся несколько минут стычка между начальником и подчиненным, а может быть и противостояние различных религиозных групп, длящееся на протяжении жизни нескольких поколений. Длительность конфликта имеет большое значение для противоборствующих групп и социальных систем. Прежде всего, от нее зависит величина и стойкость изменений в группах и системах, являющиеся результатом расходования ресурсов в конфликтных столкновениях. Кроме того, в длительных конфликтах увеличивается расходование эмоциональной энергии и повышается вероятность возникновения нового конфликта из-за накопленных обид, неотомщенных действий, а также из-за разбалансировки социальных систем, отсутствия равновесия в них.

Итак, вопрос о затягивании конфликта становится нередко жизненно важным для существования  социальной группы или организации, Исследование конфликтных ситуаций показывает, что длительные, затяжные конфликты нежелательны при любых обстоятельствах.

Последствия социального конфликта весьма противоречивы. Конфликты, с одной стороны, разрушают  социальные структуры, приводят к значительным необоснованным затратам ресурсов, а  с другой – являются тем механизмом, который способствует решению многих проблем, сплачивает группы и в конечном счете служит одним из способов достижения социальной справедливости. Двойственность в оценке людьми последствий конфликта привела к тому, что социологи, занимающиеся теорией конфликтов, или, как еще говорят, конфликтологией, не пришли к общей точке зрения по поводу того, полезны или вредны конфликты для общества.

Так, многие считают, что общество и отдельные  его составные части развиваются  в результате эволюционных изменений, т.е. в ходе непрерывного совершенствования и возникновения более жизнеспособных социальных структур на базе накопления опыта, знаний, культурных образцов и развития производства, и вследствие этого предполагают, что социальный конфликт может носить только негативный, разрушительный и деструктивный характер.

Но существует группа ученых, состоящая из сторонников  диалектического метода. Они признают конструктивное, полезное содержание всякого конфликта, так как в  результате конфликтов появляются новые  качественные определенности. По мнению сторонников этой точки зрения, любой конечный объект социального мира с момента своего зарождения несет в себе собственное отрицание, или собственную гибель. По достижении определенной границы, или меры, в результате количественного роста противоречие, несущее отрицание, вступает в конфликт с существенными характеристиками данного объекта, в связи с чем образуется новая качественная определенность.

Таким образом, налицо два типа последствий конфликтов:

Дезинтегративные  последствия конфликтов

Интегративные последствия конфликтов

усиливают ожесточение;

ведут к  разрушениям и кровопролитию;

ведут к  внутригрупповому напряжению;

разрушают нормальные каналы кооперации;

отвлекают внимание членов группы от насущных проблем.

определяют  выход из сложных ситуаций;

приводят  к разрешению проблем;

усиливают групповую сплоченность;

ведут к  заключению союзов с другими группами;

приводят  группу к пониманию интересов  ее членов

Типология и уровни конфликтов

В современной социологической науке принято выделять классификацию социальных конфликтов на уровни по нескольким признакам.

По сферам проявления конфликта:

экономический;

идеологический;

социально-бытовой;

семейно-бытовой.

По субъектам конфликтного взаимодействия выделяют 4 уровня конфликтов:

личностный  конфликт включает конфликты, происходящие внутри личности, на уровне ее индивидуального сознания;

межличностный конфликт - разногласия между двумя или более членами одной группы или нескольких групп;

межгрупповой  конфликт – это конфликт между социальными группами и общностями людей с противоположными интересами;

конфликт  принадлежности – имеет место в силу принадлежности индивидов к двум или более группам;

конфликт  с внешней средой – имеет место, когда индивиды, составляющие группу, испытывают давление извне (со стороны административных, культурных, экономических норм и предписаний). Они вступают в конфликт с институтами, поддерживающими эти нормы и предписания.

По социальным последствиям конфликты бывают:

конструктивные (способствуют развитию социальной системы);

деструктивные (создают социальную напряженность и ведут к разрушению социальной системы).

По внутреннему содержанию конфликты бывают:

рациональными – такие конфликты охватывают сферу разумного, делового соперничества;

эмоциональными – конфликты, основанные на присутствии в сознании противников негативного стереотипа врага.

По формам выражения выделяют такие конфликты, как:

конфронтация - пассивное противостояние групп с противоборствующими политическими, экономическими или социальными интересами;

соперничество - борьба за признание личных достижений и творческих способностей со стороны общества, социальной группы, социальной организации;

конкуренция - особый тип конфликта, цель которого - получение прибыли либо доступа к дефицитным благам. Кроме того, есть конфликты типа схватки, когда противников разделяют особо острые непримиримые противоречия; дебатов, где возможны спор и компромисс; игр, если обе стороны действуют в рамках одних и тех же правил, поэтому они никогда не завершаются разрушением структуры социальных отношений.

По предметам спора конфликты бывают:

Политическими;

Экономическими;

Культурными и религиозными;

Профессиональными;

Этническими.

38. Теоретическое и эмпирическое в методологии социального исследования-?!Не знаю…,не учила!

39. Методика эмпирического социологического исследования.

Метод социологии – совокупность приемов и способов, используемых для получения научных знаний об обществе. Специфика социологического метода познания заключается в особом характере взаимосвязи эмпирического и теоретического уровней познания.

На каждом уровне социологического знания существует своя методика исследования. На эмпирическом уровне проводятся социологические исследования, включающие: выборочные опросы, вторичный анализ данных, эксперимент, полевое наблюдение. Все эти методы подчинены единой цели: получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении. На теоретическом уровне социологи пытаются осмыслить социальную реальность как единое целое.

Соотношение теоретического и эмпирического  в социологии отображается следующей схемой. В социологии, как ни в одной науке, большое значение имеет эмпирическая основа, то есть факты, которые могут быть зафиксированы человеческими чувствами. Интуиция и логика в данном случае подчинены эмпирическим наблюдениям. Эмпирическое наблюдение дает знание о так называемых переменных. Переменной величиной может быть что угодно, в зависимости от объекта наблюдения. Взаимосвязь между независимой (например, возраст) и зависимой (например, болезни) называется гипотезой (например, чем старше человек, тем больше он болеет). Совокупность взаимосвязанных гипотез формирует теорию. Теория, таким образом, выступает продуктом обобщения наблюдаемых явлений, выявления общих закономерностей (периодически повторяющихся тенденций). Значение закономерностей велико, так как конечная цель социологии, как и любой науки, - прогнозирование, выработка информации, полезной для практического применения.

С одной  стороны, извлекаемые из теории предположения  могут быть преобразованы в исследовательские гипотезы, таким образом, теория направляет исследование. С другой, - в результате исследования формируются теоретические обобщения.

Методология эмпирического социологического исследования, как уже говорилось, включает выборочные опросы, вторичный анализ, эксперимент и полевое наблюдение. Рассмотрим каждый из этих методов.

Метод выборочного опроса представляет собой способ сбора данных о поведении и взглядах людей путем опроса репрезентативной совокупности. Этот способ состоит из трех частей:

- единицы наблюдения – индивиды, семьи, города и т.д.;

- генеральная  совокупность населения – совокупность  всех единиц наблюдения;

- выборка  – часть генеральной совокупности, которая является репрезентативной, то есть отражает особенности  в целом всех единиц наблюдения.

Вероятностная выборка существует нескольких видов:

• случайная выборка составлена таким образом, что любой элемент в генеральной совокупности может быть с одинаковой вероятностью включен в выборку. Для ее осуществления составляется полный нумерованный список всех представителей генеральной совокупности населения. Посредством таблиц случайных чисел из этого списка выбирается нужное количество единиц наблюдения (респондентов);
• систематическая выборка использует соотношение между размером выборки и численностью генеральной совокупности для определения шага пропуска данных;
• стратифицированная выборка предполагает разделение генеральной совокупности на слои или страты, а затем составление выборки для каждого слоя (используется, когда, например, отдельные части населения малочисленны и многозначимы для исследования);
• кластерная выборка предусматривает классификацию единиц наблюдения по географическому признаку;
• многоступенчатая выборка проходит в несколько этапов с привлечением разных видов выборки;

Целевая выборка имеет место тогда, когда исследователь выбирает людей для опроса по собственному усмотрению.

Выборочные  исследования – высокоэффективный, но дорогостоящий способ сбора данных. В последние годы созданы архивы данных опросов, документов переписи, различных справочников, действующие как библиотеки, предназначенные для специальных подписчиков. На базе этих уже собранных данных исследователь может производить выборку и изучать явление – так называемый вторичный анализ данных.

Эксперимент включает контроль переменных для установления точных причинно-следственных связей. Путем анализа вопросников или интервью социолог может выявить взаимосвязи между рядом переменных. В условиях эксперимента испытуемых подразделяют на экспериментальную и контрольную группы. Испытуемые экспериментальной группы подвергаются воздействию какой-либо независимой переменной, например, их вознаграждают, поощрают, или лишают чего-то, применяют санкции. Членов контрольной группы воздействию не подвергают. Затем на основе наблюдения, анализа вопросника или интервью в обеих группах измеряется зависимая переменная (например, чувство собственного достоинства, о котором сообщают испытуемые).

При проведении полевого эксперимента исследователь стремится понять реальную ситуацию и вовлеченных в нее людей. Потому он сам отправляется в тюрьмы, бары, трущобы и т.д. То есть включенное полевое наблюдение производится в обстановке, где обычно проявляется исследуемое поведение. Одна из главных проблем при полевом исследовании – наблюдение событий без воздействия на них, ибо само присутствие исследователя автоматически искажает естественный ход событий в наблюдаемой среде.