Отчет по производственной практике в ГУ «Военный комиссариат Аскизского и Таштыпского районов Республики Хакасия»

Офицеры военного комиссариата – частые гости в школах района. Они оказывают помощь в проведении обязательной подготовке граждан к военной службе.  Проводят встречи и беседы с обучающимися 10-11 классов по темам: виды и рода войск; правила призыва на военную службу; правила поступления в ВУЗы МО РФ кадетские корпуса, суворовские училища. При участии офицеров Военкомата проведены мероприятия, конкурсы, уроки мужества, военно-патриотические игры.

При участии Военкомата, в школах района оформлены стенды по основам военных знаний. «Офицер-профессия героическая», «Куда пойти учиться?», имеются отдельные кабинеты основ безопасности жизнедеятельности.

Мероприятия  профессионально-психологического отбора проводят в школах представителем военного комиссариата:

- мероприятия по военно-профессиональной ориентации;

- отбор граждан для поступления в ВУЗы;

- подбор кандидатов для обучения в РОСТО;

- уточнение нервно-психической устойчивости граждан.

Только совестная работа педагогических коллективов школ района помогает призывному отделу Военкомата с. Аскиз грамотно и легко провести постановку граждан на первоначальный учет в военный комиссариат.

 

2.2 Основные проблемы в социальной деятельности учреждения и направления их решения

 

На сегодняшний день все военные комиссариаты функционируют в состоянии постоянного реформирования, объединения отделений, изменения задач и функции, что приводит к снижению эффективности функционирования. В ходе исследования основных направлений работы отделения по работе с гражданами можно выделить следующие проблемы функционирования:

• Проблема взаимодействия между ВКО и другими организациями, а также их удаленность от центра (территориальная проблема).

В ходе работы данное отделение постоянно взаимодействует с другими организациями (Комитет солдатских матерей, управление по делам молодежи, совет ветеранов, а также отделы ВКО в районах республики). Как правило, все письма, поручения, доклады передаются лично или с помощью почты, или факса, что снижает время их исполнения (а при передаче факсом часто плохо читаемо). Для решения этой проблемы наиболее эффективно будет использование средств электронной почты, как наиболее удобное средство для быстрой и точной передачи необходимой информации.

• Проблема отсутствия помещений для работы.

На сегодняшний день Отделение по призыву занимает всего 2 кабинета в Военном комиссариате с.Аскиз. При этом в основные задачи отделения входит личный прием граждан. Для того, что обеспечить эффективную организацию приема граждан, их консультирование Отделению необходимо выделить еще несколько кабинетов для эффективной организации работы.

• Проблема правового обеспечения.

Отделение в своей работе опирается на федеральные законы, приказы Министра обороны и при этом все документы выдаются только в бумажном виде в другом отделе, что снижает эффективность работы. Более широкое использование правового обеспечения (правовые системы (Консультант + и другие правовые системы, ресурсы Интернета) обеспечит более удобную и эффективную организацию работы Отделения.

• Проблема информационного обеспечения.

На сегодняшний день в стране в условиях постоянного реформирования военных организаций и всей военной системы население нуждается в достоверной информации, касающейся военной службы. При этом вопросы освещаются, в основном, только через СМИ и только в общих чертах, что вызывает много вопросов и разногласий в обществе, в частности, по вопросам прохождения военной службы по призыву, сроках, постоянно меняющихся отсрочках и т.п.

Получение доступа к информации со стороны граждан, будущих призывников, комитета солдатских матерей, можно обеспечить, например, путем создания сайта военкомата, освещающего вопросы военной службы по призыву и по контракту, порядок, сроки, виды отсрочек от военной службы. Постоянное обновление сайта обеспечит полную и достоверную информацию о военной службе.

• Проблема финансирования.

Работа военного комиссариата в целом, и в частности, отделения по призыву финансируется из федерального бюджета. Для организации работы и проводимых мероприятий необходимо, чтобы были выделены соответствующие средства из бюджета, то есть прослеживается зависимость от "финансирования сверху". Решить данную проблему можно только на федеральном уровне.

- Проблема  стиля управления.

В Военкомате с.Аскиз преобладает преимущественно административный стиль управления, хотя респонденты в ходе опроса в отделении по работе с гражданами считают наиболее эффективными экономические методы (50%) и социально-психологические (30%). Преобладание административного управления объясняется спецификой функционирования отделения, его зависимостью от "команды сверху", распределение финансовых ресурсов на федеральном уровне.

Для решения данного противоречия предлагается наибольшее использование поощрения за эффективную работу, совместная разработка планов и программ, подготовка мероприятий, конференций, то есть функционирование в рамках сотрудничества, взаимодействия, а не просто выполнение приказов вышестоящих инстанций. Также предполагается предоставление возможности продвижения по служебной лестнице за эффективную работу, или, например, объявление благодарности за труд (разработанную программу, успешное выполнение плана, проведенную конференцию) на общем собрании, то есть публичное освещение успехов работника, что повышает его самооценку и стремление к дальнейшему труду и соответствует социально-психологическому методу управления.

 

 

Заключение

 

 

Таким образом, в результате проведенного исследования были сделаны следующие выводы и рекомендации.

Место прохождения производственной практики - Военный комиссариат (военкомат) с. Аскиз Республики Хакасия – территориальный орган Министерства обороны РФ, осуществляющий подготовку граждан к призыву на военную службу или направляя их для работы на должностях гражданского персонала.

Военкомат с. Аскиз осуществляет следующие функции: организация и проведение первоначальной постановки граждан на воинский учет; призыв граждан на военную службу; медицинское освидетельствование; профессиональный психологический отбор (как правило, в форме тестирования); подготовка граждан по военно-учетным специальностям; отбор кандидатов на контрактную службу и в военные образовательные учреждения профессионального образования; розыск военнослужащих, самовольно оставивших войсковые части, а также граждан, отклоняющихся от призыва на военную службу.

Также военкомат проводит организацию воинского учета и бронирования граждан, пребывающих в запасе, организацию учета техники, осуществляет пенсионное и социальное обеспечение военнослужащих, уволенных в запас, и членов их семей, а также оказывает содействие в реализации льгот, гарантий и компенсаций.

Военкомат с.Аскиз имеет функциональную структуру управления. При функциональной структуре происходит деление организации на элементы, каждый из которых имеет определенную функцию, задачи. Она характерна для организаций с небольшой номенклатурой, стабильностью внешних условий. Здесь имеет место вертикаль: руководитель — функциональные руководители (производство, маркетинг, финансы) — исполнители. Присутствуют вертикальные и межуровневые связи. Недостаток — функции руководителя размыты.

Социальная деятельность ГУ «Военный комиссариат Аскизского и Таштыпского районов Республики Хакасия» неразрывно связана с деятельностью школ районов.

Первоначальная постановка граждан на воинский учет  мужского пола осуществляется в период с 1 января по 31 марта в год достижения ими возраста 17 лет.  Ежегодно для организации приписки юношей в военный комиссариат мы организуем работу школьной комиссии. Работу данной комиссии возглавляет и координирует заместитель директора по основам безопасности жизнедеятельности.  В состав комиссии входят школьный фельдшер, психолог, секретарь.

Военно-патриотическое воспитание обучающихся - школьников является составной частью обязательной подготовки молодежи. В школах района работают музеи, в которых собрана  информация о земляках -участниках военных событий в Афганистане и Чечне, участников Великой Отечественной войны.

При участии Военкомата, в школах района оформлены стенды по основам военных знаний. «Офицер-профессия героическая», «Куда пойти учиться?», имеются отдельные кабинеты основ безопасности жизнедеятельности.

 

 

Список использованных источников

 

 

1. Акмалова  А.А. Социальная работа  с мигрантами и беженцами: учебное  пособие / А.А. Акмалова, В.М. Капицын. –  М.: Инфра-М, 2008. – 220 с.

2. Антология социальной работы. В 5 т. – М., 1994–1995.

3. Бутов В.И. Местное самоуправление: российская практика и зарубежный  опыт: учеб. пособие / В.И. Бутов, В.Г. Игнатов. – М., 2007.

4. Доэл М. Практика социальной  работы  / М. Доэл, С. Шадлоу. – М., 1995.

5. Ерусланова Р.И. Технологии социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов на дому: учеб. пособие / Российский государственный социальный университет сервиса. – М.: Дашков и К, 2009. – 132 с.

6. Коныгина М. Н. Профессионально-этические  основы социальной работы: учеб.  пособие / М.Н. Коныгина, Е.Б. Горлова; Северо-Кавказский государственный технический университет (СевКавГТУ). – М.: Академический проект, 2009. – 187 с.

7. Карцева Л.В. Психология и  педагогика  социальной работы с семьей: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Дашков и К, 2009. – 224 с.

8. Клушина Н.П. Организация практики  студентов по социальной работе: учеб. пособие / Н.П. Клушина, В.С. Ткаченко. – М.: Владос, 2004. – 127 с.

9. Кошелев Н.С. Социальное  обслуживание  и права населения: практическое пособие. – М.: Омега-Л, 2010. – 145 с.

10. Медведева  Г.П. Профессионально-этические  основы социальной работы: учебник. – М.: Академия, 2009. – 272 с.

11. Павленок П.Д. Теория, история  и методика социальной работы. Избранные работы: учеб. пособие. – 8-е изд., испр. и доп. – М.: Дашков и К, 2009. – 568 с.

12. Тетерский С.В. Введение в социальную  работу: учеб. пособие. – М., 2004.

13. Технология социальной работы: учебник / А.А. Чернецкая и др. –  Ростов-на-Дону, 2006.

14. Фирсов  М.В. Теория социальной  работы: учебное пособие для вузов / М.В. Фирсов,  Е.Г. Студенова. – 3-е изд. – М.: Академический проект, 2007. – 512 с.

15. Холостова Е.И. Социальная политика  и социальная работа: учеб. пособие. – 3-е изд. – М. : Дашков и К, 2009.

16. Холостова  Е.И. Социальная работа с семьей: учеб. пособие. – 3-е изд. – М. : Дашков и К, 2009. – 212 с.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ А

 

Анализ приписных талонов граждан с.Аскиз

 

Учебный год	Поставлено на первоначальный учет	Годен к военной службе	Ограниченно годен к военной службе	Не годен к военной службе
2009-2010	104	55	38	11
2010-1011	123	77	43	13
2011-2012	102	56	35	11
2012 - 2013	107	59	36	12

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

 

Документы, заполняемые психологом Военкомата с. Аскиз в школах

1. Опросник ВПП

 

 

2. Справка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Регистрационный лист

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Методика «S-тест»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Анкета

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ В

 

Сведения  о состоянии подготовки граждан по основам военной службы

 

Начальнику Отдела Военного

комиссариата с. Аскиз

 

 

Согласно совместного приказа Министра обороны и Министра образования № 203/1936 от 03.05.2001 года  представляю Вам сведения по установленной форме.

 

Приложение на 7 листах.

 

Директор школы _________________________

 

Заместитель директора по БЖ _____________

 

Приложение № 1.

 

Сведения

 о состоянии подготовки  граждан по основам военной  службы в 

МБОУ  СОШ № 1

 

1. Сведения о состоянии учебно-материальной базы.

№ п/п	Наименование имеющихся элементов  учебно-материальной базы	Положено	Имеется	Состояние
1	Предметный кабинет	1	1	Удовлетворительное
2	Спортивный городок	1	1	Удовлетворительное
3	Элементы полосы препятствия	1	1	Удовлетворительное
4	Тир	1
5	Музей боевой славы	1	1	Удовлетворительное