Насилие в семье как социальная проблема

Курганский Технологический Колледж

 

 

 

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

 

 

 

По дисциплине: «Теория, методика и  практика социальной работы»

Тема: «Насилие в семье как социальная проблема»

 

 

 

Выполнила:

_____________

группа № ___

 

Проверила:

______________

 

Результат защиты курсовой работы

Курсовая работа защищена

с оценкой _______________

«___»_________200__г

 

 

 

Курган, 2008

Содержание

 

Введение                                                                                           3

Глава I. Насилие в семье                                                                       5

1. Понятие насилия                                                                  5
2. Проблема насилия в семье                                                   7
3. Основные формы насилия                                                     9
4. Модели факторов насилия в семье                                      11
5. Формы социальной работы с женщинами и детьми              19

Глава II. Агрессия как причина насилия                                         24

2.1. Формы агрессии                                                                         24

2.2. Причины агрессии                                                                       25

Заключение                                                                                         28

Список литературы                                                                      29

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

     Насилие в семье  в его различных формах приобрело  в России такие масштабы и  глубину, которые угрожают безопасности общества и личности.

     В конечном счете,  главной жертвой насилия в  семье – дети. По данным МВД  РФ родители ежегодно избивают  до двух миллионов детей в  возрасте до 14 лет. Спасаясь от  насилия, более 50 тысяч детей  бегут из дома, а 25 тысяч из них находятся в розыске.

     Такие дети, будут  предоставлены сами себе, оказавшись  без контроля со стороны взрослых, в поисках средств к существованию,  совершает преступления, вовлекается  в криминальный бизнес и проституцию,  объектом преступного посягательства становятся их жизнь и здоровье, что осложняет криминогенную обстановку.

     Таким образом, среди  причин, способствующих безнадзорности  несовершеннолетних и совершению  права нарушений, ведущее положение  занимает семейное неблагополучие и неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних детей, а также насилие и жестокое обращение.

     Разумеется, что насилие  в семье – явление не специфически  российское, а универсальное, всеобщее.

     В различных формах  и проявлениях оно существует во всех без исключения странах независимо от их общественного и государственного строя. Насилие в семье происходит в любых слоях и категориях населения, независимо от классовых, расовых, культурных, религиозных, социо-экономических аспектов.

     Насилие может вызывать различные нарушения, такие как нарушения в познавательной сфере, а также расстройства сна, аппетита, злоупотребление наркотиками, алкоголизм, непроизвольное воспроизведение травматических действий в поведение, попытки самонаказания (самоистязания), суицидальные действия, множество соматических жалоб.

     Следует отметить, что  привлечение родителей к уголовной  ответственности за неисполнение  обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего  является эффективным средством  их исправления и может применяться одновременно с лишением родительских прав.

     Несмотря на свою  важность и актуальность проблематики  насилия, до сих пор не существует  единого видения данной области  в психологии, нет единой теоретической  и исследовательской парадигмы, не сложился полноценный терминологический концептуальный аппарат.

     В данной курсовой  работе будут рассмотрены понятия  насилия, проблемы насилия в  семье, основные формы, модели  причин насилия, а также предупреждение  жестокого обращения в семье,  его виды и причины.

     Задачи курсовой работы: оценить российскую ситуацию  насилия в семье и предложить  пути выхода из сложившейся  ситуации.

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Насилие в семье.

 

1. Понятие насилия

 

Вот как определяет насилие известный  российский философ А.А.Гуссейнов в своей статье «Понятие насилия»: «насилие, как явствует уже из этимологии слова, есть применение силы, опора на силу, действие с помощью силы». Насилие имеет место только во взаимоотношениях между людьми, поскольку они обладают свободной волей. В процессе насилия одни индивиды навязывают себя, свои цели и нормы другим, стремятся подчинить их себе.

Насилие представляет собой такой  тип человеческих, общественных отношений, в ходе которых одни индивиды или  группы людей подчиняют себе других, узурпируют их свободную волю.

Насилие есть внешнее воздействие  на человека, по преимуществу его физическое принуждение. Оно связано со специфическими средствами, представляющими собой  прямую или косвенную угрозу жизни, предназначенными для её разрушения и уничтожения.

Есть средства, которые сами по себе являются знаком насилия и в определенных случаях достаточны для его идентификации, следует подчеркнуть, что в целом без соотнесения с мотивами, целями определить насилие невозможно.

Мотивы и цели в понятии насилия играют настолько большую роль, что в определенных случаях в качестве насильственных могут выступать даже  действия направленные на поддержание жизни, например, принудительное кормление человека, объявившего голодовку.

Насилие – внешнее, силовое воздействие на человека или группу людей с целью подчинить их воле того (или тех), кто осуществляет такое воздействие. Оно представляет собой узурпацию человеческой свободы в её  наличном бытии, внешнем выражением. Собственно говоря, механизм, технология насилия  состоит в том, что люди принуждаются к определенным поступкам или чаще всего удерживаются от определенных поступков с помощью прямого воздействия.

Будучи навязыванием воли одних  другим, насилие может быть интерпретировано как разновидность отношений  господства, власти. Власть есть господство одной воли над другой, применительно к человеческим отношениям её можно определить как принятие решения за другого. Она может иметь, по крайней мере, три, существенно, различных основания. Она может базироваться на реальном различии воли и тогда более зрелая воля естественным образом господствует над незрелой волей: такова власть родителей над детьми. Она может иметь своим источником предварительный более или менее ясно выраженный договор, когда индивиды сознательно и в целях общей выгоды отказываются от некоторых прав, передают решения по определенным вопросам, определенным лицам: такова власть законно избранного правителя. Наконец, власть, может основываться на прямом физическом принуждении, – тогда она выступает, как насилие: такова власть оккупанта, насильника. Рассмотрение насилия как разновидности властных отношений позволяет отличать его от других форм принуждения патерналистского и правового. Патерналистское и правовое принуждение характеризуется тем, что на них получено (или предполагается, что могло бы быть получено) согласие тех, против кого оно направлено. Поэтому сопряженное с ним внешнее воздействие (а оно неизбежно присутствует в том и в другом случае) считается легитимным насилием, это своего рода частичное насилие. В отличие от них, насилие в собственном смысле слова есть действие, на которое в принципе не может быть получено согласие тех, против кого оно направлено.

Насилие следует отличать от природной  агрессивности, воинственности, представленных в человеке в виде определенных инстинктов. Эти инстинкты, как и противоположные им инстинкты страха, могут играть свою роль и даже изощренно использоваться в практике насилия. Тем не менее, само насилие есть нечто иное и отличается от них тем, что оно заявляет себя как акт сознательной воли, ищет для себя оправдывающие основания.

От других форм принуждения насилие  отличается тем, что оно доходит  до пределов жестокости, характерных  для природной борьбы за существование. А от собственно природной агрессивности  оно отличается тем, что апеллирует к праву, справедливости, человеческим целям и ценностям. В этом смысле насилие можно охарактеризовать как право сильного или как возведение силы в закон человеческих отношений.

Под насилием так или иначе чаще всего подразумевают физическое воздействие, но не следует, делать ошибку, которую совершают многие, - забывать, что человек существо не только телесное, а и духовное и психологическими средствами человека, будь-то ребенок или взрослый, можно измучить не меньше, чем физическим насилием.

 

1.2.Проблема насилия в семье

 

Статистические данные о распространенности и степени насилия в семье  в нашей стране крайне разноречивы  и,  по мнению авторитетных исследователей (Кон И.С.) занижены.

Цифры статистики распространенности сексуального насилия в семье у женщин колеблются от 6 до 36%.

Статистика российских служб экстренной психологической помощи детям и  подросткам  (Телефонов доверия) свидетельствует, что самой распространенной формой семейного насилия является психологическое насилие.

Более или менее четкие данные о  других формах насилия отсутствуют.

Большая часть публикаций по тематике насилия в семье представляет собой описания психотерапевтических клинических случаев, в которых отсутствует корреляционный анализ, недостаточно статистических данных.

Традиционно основное внимание уделяется  инцестуозному паттерну «отец-дочь», который описан и исследован наиболее полно. 

Сравнительно мало работ касаются иных форм  сексуального насилия, в  частности плохо изучены последствия  сексуального насилия для мальчиков, а также другие виды насилия, такие как физическое, эмоциональное, экономическое. Более полно  изучено психологическое насилие и тематика последствий насилия.

Изучение феномена насилия по-прежнему порождает больше вопросов, чем ответов, не на все вопросы, возникающие в связи с проблемой насилия,  имеются ответы.

Несмотря на то, что тема насилия  разрабатывается  уже около трех последних  десятилетий  до сих  пор не существует универсального представления  о том, что считать насилием; отсутствуют четкие критерии, отделяющие насилие от ненасилия.

В настоящей работе под насилием в семье понимается реальное действие или угроза умышленного физического, сексуального, психологического или  экономического воздействия, принуждения  со стороны одного лица по отношению к другому, с которым лицо имеет или имело интимные или иные значимые отношения, с целью контроля, запугивания, внушения чувства страха. В процессе насилия один человек навязывает себя, свои цели и нормы другому, стремясь подчинить его своей воле. Насилие представляет собой узурпацию человеческой свободы в её  наличном бытии, внешнем выражением. Внутри семейного насилия как обобщенной категории существуют более специфические категории, определяемые природой  отношений между обидчиком и жертвой, а также условиями их жизни, Например:

• жестокое обращение с детьми;
• насилие, направленное против супруги (а);
• насилие в отношении престарелых и др.;

 

1.3. Основные формы насилия

 

В англоязычной психологической литературе основными терминами в области проблематики  насилия являются собирательные термины «abuse» (обида, ругань, оскорбления, жестокое обращение, пренебрежение, злоупотребление, эксплуатация, совращение) и «neglect» (пренебрежение, игнорирование, забывание, отсутствие заботы).

К настоящему времени сложилась эмпирическая типология форм «abuse & neglect», которую составляют:

физическое насилие - преднамеренное манипулирование взрослыми телом ребенка как объектом приводящее к нанесению ребенку физических повреждений различной степени тяжести; к физическому насилию относится не только побои, но и ограничения детей в еде и сне, вовлечение детей в употребление алкоголя и наркотиков и т.п.;

 

сексуальное насилие  – преднамеренное манипулирование взрослыми телом ребенка как сексуальным объектом, приводящее к вовлечению ребенка в сексуальные действия с взрослыми с  целью получения последними сексуального удовлетворения или какой – либо иной выгоды; к сексуальному насилию относятся не только сексуальное совращение детей, но и вовлечение детей в проституцию, порно - бизнес и т.п.;

 

психологическое (поведенческое, интеллектуальное, эмоциональное и  проч.) – преднамеренное манипулирование взрослыми телом ребенка как объектом, игнорирование его субъектных характеристик (свободы, достоинства, прав и т.п.), разрушение отношения привязанности между взрослыми и ребенком, либо, напротив, фиксирование  этого отношения, а также действия, приводящие к различным деформациям и нарушениям психического (поведенческого, интеллектуального, эмоционального, волевого, коммуникативного, личностного) развития.